Catalogo 05 - Vannini Editrice

NOVITÀIN USCITAMario LambiaseAutismo e lobi frontaliAlla ricerca delle basi anatomichedi un enigma€ 40,00 Pagine 288ISBN 88-7436-024-XSi tratta di un saggio, primo nel suogenere, sulle basi anatomiche dell’autismo,che riporta gli esiti di un’analisiminuziosa e aggiornatissima della letteraturaesistente sulle alterazioni anatomiche, anatomo-patologichee funzionali sulle diversearee corticali e sottocorticali del cervello, acui poter rapportare sintomo per sintomo lacomplessa fenomenologia dell’autismo.Vengono integrate le evidenze cliniche e sperimentalipiù aggiornate. Il “modello” utilizzatoper lo studio è quello del lobo frontale:alla luce delle sue funzioni, sviluppo e maturazione,vengono esaminate tutte le manifestazionidei disturbi autistici. Un libro utilesoprattutto per il clinico e per il ricercatore,ma anche per il genitore che vuole verificarela veridicità scientifica di molte delle “voci”che corrono nell’ambiente. “Una pietramiliare nel campo dell’autismo: chiunque sioccupi di queste problematiche deve avernesul proprio tavolo una copia”.Saggio introduttivo di Alberto Oliverio.4M. Sala, A.L. Bonati (a cura di)Ritardo mentale e psicofarmaciVerso la costruzione di un approcciorazionale€ 40,00 Pagine 160ISBN 88-7436-050-9Nelle persone con disabilità intellettivela prevalenza dei disturbi psichiatrici èsignificativamente superiore alla popolazionetipica, quindi l’uso di psicofarmaci èampiamente diffuso. Un uso “corretto” ditali farmaci può modificare il funzionamentoe la qualità della vita complessiva. Questomanuale, rivolto in particolare al personalemedico che opera nel settore (psichiatri,neuropsichiatri infantili, neurologi, medici dibase), esamina le criticità ed esplora le prassicorrenti rispetto alle prescrizioni psicofarmacologiche,aggiornando sui dati di utilizzodelle nuove molecole. Gli elementi emergentidai contributi aiuteranno a definirelinee guida condivise, non solo come elementodi miglioramento della qualità deiservizi, ma anche come base per l’attuazionedi studi metodologicamente corretti.Contributi di: C. Berra, M. Bertelli, A.L.Bonati, P. Caldera, L. Croce, S. Govoni, G.P.Guaraldi, G. La Malfa, C. Lanni, S. Lassi, G.Masi, V. Neviani, M. Racchi, C. Ruggerini, R.Salvini, R. Torta, M. Trabucchi, F. Villanti.N.A. Wieseler, R.H. HansonPsicopatologia del ritardo mentaleImplicazioni educative e farmacologicheISBN 88-7436-025-8Questo libro è interamente dedicatoagli schemi di comportamento problematicie disfunzionali, tipici neiquadri di gravi disabilità mentali e dellosviluppo. Tutti gli aspetti che concorrono acreare e mantenere queste condotte vengonodescritti e analizzati dagli esperti piùaccreditati, con attenzione particolare agliindicatori che consentono la modificazionedei problemi e il miglioramento delle interazionipersonali.Il manuale dà informazioni aggiornate aglioperatori, sia per l’intervento comportamentale-educativoche per quello farmacologicointegrato (il primo a considerare leimplicazioni comportamentali della farmacologianelle disabilità) in modo da facilitarela stesura di piani individualizzati ditrattamento che comprendano sostegniadeguati per il funzionamento di tutte learee della persona.L’edizione italiana è curata e adattata daRoberto Cavagnola e Luigi Croce.5Daniele Fedeli, Donatella TamburriMi insegni a giocare?Linee guida e strumenti per l’insegnamentodelle abilità ludico-ricreative al bambinocon disabilità intellettiveIISBN 88-7436-041-Xl crescente interesse per il concetto diQualità della vita sottolinea in maniera forteche l’apprendimento di abilità ludiche osportive costituisce un elemento fondamentalesia per promuovere il benessere emotivo dellapersona disabile, sia per favorire l’acquisizionedi tutta una serie di abilità cognitive, sociali,motorie, ecc. Il volume presenta un percorsooperativo per l’insegnamento delle abilità ditempo libero a bambini e ragazzi con ritardomentale. Si rivolge a insegnanti, educatori, operatoridella riabilitazione e a quanti intendanopromuovere l’autonomia della persona disabileanche nel settore del tempo libero e delle attivitàludico-ricreative.Daniele FedeliLo sviluppo socio-emotivodell’allievo con ritardo mentaleDai disturbi psicopatologici alle abilitàsocio-affettiveL’ISBN 88-7436-042-8alta incidenza di disturbi psicopatologicicompromette le possibilità di apprendimentodell’allievo disabile e la sua efficaceintegrazione nella vita della classe. Ilvolume si rivolge a insegnanti, psicologi scolastici,educatori, al fine di presentare un percorsoche conduca dalla comprensione deldisturbo psicologico all’acquisizione di piùfunzionali abilità sociali ed emozionali. Nellaprima parte del volume vengono discusse leprincipali forme psicopatologiche riscontrabiliin allievi con ritardo mentale, gli strumenti diassessment e le strategie d’intervento. Nellaseconda parte l’attenzione si concentra sullemodalità educative più efficaci per trasmetterele abilità necessarie per un maggiore benessereemozionale dell’allievo disabile.