Farm therapy: il successo di un'esperienza - Viviana Ventura

In fase non acutaTutte in buone condizioni fisicheIdonee allo sforzo fisico3 su 7 non hanno mai avuto un lavoroAutonome negli spostamenti, raggiungono il luogo di lavoroin autobus, motorino o auto

Ognuna di esse ha una storia diversae più o meno lungadi malattia e soprattutto di sofferenza alle spalle,sarebbe difficile illustrarvele tutte.Diagnosticamente hanno in comunel'ALTERAZIONE DELLE FUNZIONI COGNITIVE.

• MEMORIA• ATTENZIONE• PERCEZIONE• RICONOSCIMENTO e COMPRENSIONEDELLE INFORMAZIONI• CAPACITÀ DI DARE RISPOSTE ADEGUATEe di farsi capire con le parole e le azioni• ORIENTAMENTO NELLO SPAZIOE NEL TEMPO• FUNZIONI ESECUTIVE (indispensabili in tutti i tipi diproblem solving, hanno un ruolo importante(‏sociali nell'acquisizione delle abilità

Le alterazioni delle funzionicognitive hanno quindinotevoli ripercussioni sulle funzionisociali e adattive della persona, compresala capacità lavorativa.

IL MIO RUOLOFavorire l'inserimento nelle strutture ospitantiMostrare il percorso da fare per raggiungere il lavoroSostenere nell'organizzazione degli spostamentie della preparazione al lavoroIntermediario tra le persone inserite e gli operatori dell'aziendae dell'universitàGestire le comunicazioni e facilitare la rielaborazionedei vissuti da parte di chi è ospitato e chi ospita

All'inizio del percorso ho somministrato a tutte le personeinserite vari test per la valutazionedi alcune funzioni cognitive, e nello specifico:(‏Test • la memoria di lavoro (Letter Span• le capacità di apprendimento di serie e di memoria differita(‏Test (Rey Auditory Verbal Learning• le capacità verbali(‏lettere (test di fluenza verbale per categorie e per(‏Test • le capacità visivo-motorie (Trail Makingl'orientamento, la memoria, le capacità verbali, le capacitàpratiche e di registrazione(‏Examination (Mini-Mental State

OLTRE I TEST VALUTARE:se la persona è autonoma e puntualese è capace di mantenere l'igiene personale minimase si relaziona in maniera adeguata con gli altrise riesce a fronteggiare gli eventi imprevistise ha alterazioni dell'umorese si è riacutizzata la malattia

Utili per valutare la riuscita del progetto einserirlo in un lavoro globale sulla persona:• verifiche periodiche(una ogni 2 mesi, più una finale)con i terapeuti di riferimento dei soggetti inseriti• riunioni o occasionali momenti di confrontocon gli operatori delle strutture ospitanti• momenti di rielaborazione tra il terpe lo psichiatra e l'assistente socialereferenti del progetto

RISULTATI ... PARZIALIAlla fine del mese di novembreil progetto volgerà al termine,i test saranno ripetutie sarà fatta una verifica finale.

Per noi un successo:perchè?

DALLE MUCCHEL'eperienza si è rivelata vincenteper tutte le persone inserite meno una.In poco tempo tutti hanno imparatole azioni in sequenza della mungitura e a riconoscere ibisogni essenziali per accudire le mucche e pulire il loroambiente di vita.

IPOTESI DI SUCCESSO:• le attività di accudimento dei vitellie delle mucche e del loro ambiente divita sono semplici e manuali• la mungitura è una procedura ripetitiva,necessita di un minimo di attenzione perimparare la sequenza delle azionida svolgere e permette digodere immediatamente delproprio successo: se tuttele manovre sono effettuatecorrettamente il latte è munto!

DALLE ASINETutti hanno imparatoad accudire gli asinie i cavalli, a pulireil loro ambiente di vita,a riconoscerei bisogni essenzialiper il loro benessere.

le asine hanno datoa queste personeaffetto ericonoscenza,e stanno offrendoloro la possibilitàdi sperimentarenuovi canalicomunicativi.L'aspetto riabilitativo dellapet therapy è in questo casopiù evidente:

Avendo a che fare con le asinemolto da vicino, dovendolenutrire, pulire, accompagnarlea fare le ecografie, portarleal pascolo...etc, i ragazziinoltre hanno dovuto imparare:• a stare a contatto con gli animaliin sicurezza• ad ascoltaree riconoscere i loro bisogni• a rispettare i loro tempi• a trovare sempre nuovi ed efficacimodi per essere capiti e seguiti

In conclusioneAttraverso questa esperienza i partecipantihanno sviluppato la capacità di:• riconoscere i bisogni degli animali che accudiscono ele esigenze dell'ambiente in cui lavorano• di adeguare il proprio comportamentoa situazioni diverse ed eventi imprevisti• di ascoltare i bisogni degli altri (sia degli animali che(‏lavoro dei compagni di• di risolvere problemi che richiedono la riorganizzazionedi informazioni già possedute.

Ha inoltre permesso loro di sperimentare (con successo) nuove relazioni nongiudicanti in un ambiente non prettamente sanitario e di cura:l'animale di per sè non è giudicante e lavorare con lui accrescesentimenti di autostima e autoefficacia,ma importante è stato soprattutto trovare persone che li accogliesseronel proprio ambiente di lavoro come “apprendisti lavoratori”,con rispetto e senza rischiosi pietismi.Ciò gli ha permesso di essere riconosciuti in quanto possessoridi una capacità spendibile sul mercato del lavoroe quindi di essere riconosciuti come soggetti attivi della società,e non solo in quanto persone inseriti in un sistema passivodi assistenza e cura.

Nel futuroPer 3 delle 7 persone inserite in questi 5 mesiè stato richiesto un tirocinio formativocon la Provincia di Pisa presso aziende con allevamentipreferibilmente di cavalli.Il tirocinio formativo ha la durata di 6 mesi,la persona lavora per un massimo di 20 ore settimanalie riceve un compenso di circa €400erogati dalla Provincia.Per 1 persona richiederemo un altra borsa lavoroda gennaio 2008.La persona che ha iniziato a settembre finirà il percorsoa marzo e poi decideremo.

e soprattutto se stessi.RINGRAZIAMENTIRingrazio a nome mio e dei ragazzi:Angelica, il prof. Camillo, Peppe, Claudia, Stefano,gli studenti di veterinaria, e gli stallieri Rivo,Matteo, Stefano, Mario e Daniele per averci accoltonella Clinica Veterinaria e nelle stalle del CentroAvanzi con pazienza, simpatia e rispetto,e per aver messo a nostra disposizionele proprie conoscenze, il proprio tempo

CONTINUA...