Guida ai corsi della facoltà (pdf, it, 949 KB, 3/7/02) - Università degli ...

gravitazione politica e cultu rale radicalmente diverse: dal mondo mediterraneocentro-orientale ad un’Europa centro -occidentale, orientata progressivamente versol’Atlantico. Nel lungo processo di dieci secoli, la società tardo -antica, inserita nellastruttura politica, giuridica, economica e culturale dell'impero romano, si articola inorganismi politici, i regni, nei quali l'insediamento di popolazioni germaniche,all'interno dello spazio mediterraneo e latino, elabora, in rapporto con l'influenzareligiosa e cult urale del Cri stianesimo e con la sua organizzazione ecclesiasticaepiscopale, nuove forme di potere. Dalla di sgregazione del mondo antico, attraversole esperienze altomedioevali latino -germaniche e la mol teplicità dei centri politicidell'età ‘feudale’ , ci si avvia nei primi secoli del secondo millennio allaricomposizione sociale, politica, economica e culturale, che porta a nuovi assettiistituzionali: dal particolarismo politico ai comuni cittadini, alle signorie e aiprincipati italiani, ai principati e ai regni ‘nazionali’ europei, in un lungo processo diricomposizione territoriale e di formazione di apparati stabili di potere, in altritermini in un processo di progressiva costruzione statale.Il Medioevo non è abbastanza lontano per non avere las ciato tracce nel presente. Ilmodello di civiltà che esso esprime, nella ricerca di una forma unitaria e coerente,costituisce in ogni caso per la nostra coscienza un problema, suscita reazioniopposte, presentandosi come un pericolo da esorcizzare o un id eale da vagheggiare,il rifiuto, quindi, dei suoi valori, in quanto considerati negazione di quellicontemporanei, o il fascino che questi stessi aspetti ‘antimoderni’ esercitano. Il suostudio, invero, ampliando in profondità storica il campo della compar azionenell'osservazione del comportamento umano, apre nuove prospettive al pensierocome all'azione, sollevando l'uomo dai limiti imposti dalla sua esperienzacontingente.Avvertenza per gli studenti non frequentanti. Gli studenti non frequentanti sonovivamente sollecitati, dopo avere preso conoscenza del pro gramma di esame e deitesti consigliati, ad avere uno o più colloqui con il docente prima della fine dellelezioni, affinché possano essere loro illustrati, almeno per sommi capi, il contenutodel programma e il metodo da seguire nella preparazione.168 - Notizie generali