Guida ai corsi della facoltà (pdf, it, 949 KB, 3/7/02) - Università degli ...

Modalità didatticheSono previste almeno una o due lezioni presso un monumento veronese significativonell'ambito dello svolgimento del programma. Nel corso dell'anno sarà inoltreorganizzato un breve ciclo di conferenze in collaborazione con l'insegnamento diStoria della chiesa medievale; sarà dedicato a temi tra arte e storia riguardanti i fratipredicatori e la loro presenza a Verona dal XIII secolo.NB I non frequentanti sono pregati di concordare con la docente il programmad'esame.L-ART/01 - Storia dell’arte medievale:Storia dell’arte medievale (p) (3) 20 ore(prof.ssa Tiziana Franco)Argomento del corsoIl Trecento a Bolzano. Un caso di confronto e d'interferenza tra culture diverseBibliografia- Appunti delle lezioni.- Trecento. Pittori gotici a Bolzano, catalogo della mostra, Trento (Temi) 2000.- Il testo per alcune parti sarà integrato da alcuni contributi presenti nell'Atlantesulla pittura a Bolzano in corso di pubblicazione (Trento 2001). Altre letturepotranno essere consigliate nel corso delle lezioni.- Gli studenti di vecchio ordinamento dovranno concordare con la docente unalettura integrativa.Modalità didatticheTra le iniziative che affiancano il corso è prevista un'uscita a Bolzano.NB I non frequentanti sono pregati di concordare con la docente id'esame.L-ART/02 - Storia dell’arte moderna:Storia dell’arte moderna (i) (6) 40 oreL-ART/02 - Storia dell’arte moderna:Storia dell’arte moderna (i) (6) 40 ore(prof.ssa Loredana Olivato)l programmaCaratteri e finalità dell'insegnamentoL'insegnamento di Storia dell'Arte Moderna si propone di analizzare il percorsoattraverso il quale si è venuto definendo il patrimonio artistico italiano dalQuattrocento al primo Ottocento. Teniamo tuttavia a sottolineare come non si trattidi avere un approccio con l'opera d'arte di esclusivo godimento estetico e quindi dianalizzarne soltanto i contenuti puramente filologici e formali. Dobbiamo,invece, pensare all'oggetto artistico come facente parte di un contesto culturale chenon può prescinder e, anzitutto, dalla storia; dalle vicende della committenza chespesso lo determinano anche come linguaggio; dai rapporti personali e dalleconvinzioni (religiose, politiche, ecc.) dell'autore; dal significato profondo (spessorecondito ed anzi in più occa sioni riservato ad un campo ristretto di iniziati) chel'opera doveva assumere e quindi trasmettere. Aggiungiamo che per opera d'arte nonNotizie generali - 119