IL CORPO E LA SUA DANZA - Reggio Children

Scritture di movimentiAutori bambine e bambini dai 5 ai 6 anniIL CORPOE LA SUA DANZAPrimo percorso di formazione per “atelieristi del movimento”

IL CORPO E LA SUA DANZAIncontri di studio per la formazione di Atelieristi del movimentoNell’arco degli ultimi dieci anni, la progettazione di percorsi educativi nelle scuole dell’infanzia e Nidicomunali e cooperativi ha sperimentato con i bambini di varie età, con gli adulti e con i bambini e adultiinsieme, un ambito d’indagine nuovo che intreccia il movimento del corpo con la danza. Fra questi percorsi,è senza dubbio importante quello realizzato nel 2004 da tre danzatori della Compagnia Aterballetto insiemeai bambini della Scuola Choreia, in collaborazione con Reggio Children, che ha reso possibile la straordinariaesperienza de ‘Il Corpo che Narra’, aprendo anche per la Fondazione Nazionale della Danza una nuovaprospettiva del movimento in contesti altri da quello quotidianamente esplorato. I risultati e le suggestioniemersi da tutte queste esperienze sono parsi molto interessanti ed è cresciuto il desiderio di approfondire iltema del “corpo e della sua danza” integrandolo più complessivamente nellafilosofia educativa del Reggio Approch che prevede la possibilità e la competenza soggettiva e di gruppo diutilizzare una molteplicità di linguaggi (discipline), definiti e conosciuti metaforicamente come i “CentoLinguaggi” che appartengono al Bambino e all’uomo e con i quali ci si può esprimere e intrecciare lacomunicazione.Reggio Children e Fondazione Nazionale della Danza - Aterballetto, dopo alcuni incontri di riflessione,propongono di avviare un progetto di ricerca teso a sviluppare una nuova conoscenza e competenze sul temadella corporeità. La necessità di riaggiornare gli sguardi pedagogici in questa area espressiva deriva dallaconvinzione di quanto la consapevolezza del proprio corpo, la sua comunicazione, le esperienze corporeesiano importanti nello sviluppo della soggettività e della relazione con gli altri, lo spazio, le cose. La sceltadi coinvolgere nella ricerca un ambito specialistico come la danza, deriva dal fatto che riconoscendo allinguaggio del corpo un valore fortemente simbolico e comunicativo, la danza risponde a questa sintesicreativa. Il percorso proposto ha dunque tra i suoi principali obiettivi lo sviluppo di una nuova e originaleconsapevolezza teorica e concreta sul corpo e la sua danza.Queste prime giornate di studio saranno al tempo stesso un’occasione di formazione e parte integrantedi una ricerca complessa il cui sviluppo porterà, fra le altre cose, anche all’attivazione di un masterinternazionale per la formazione di ‘Atelieristi del movimento’.2

A chi si rivolgeInsegnanti, atelieristi, pedagogisti, danzatori, educatori, e in generale a tutti i professionisti che sono allaricerca di un nuovo modo di porsi all’interno dell’esperienza educativa e dei processi di conoscenza delbambino e dell’adulto attraverso il movimento del corpo come forma di comunicazione e relazione.Una formazione integrataIl percorso di formazione s’inserisce nel contesto dell’atelier così come questo è stato definito e realizzatonell’esperienza educativa di Reggio Children: “luogo della ricerca, dell’invenzione, dell’empatia edell’esperienza agita, che si esprime attraverso 100 linguaggi nelle scuole e nella città, si espande oltrel’infanzia comprendendo l’età adulta”.In questo approccio la struttura del percorso proposto non si sviluppa attraverso moduli che separano idiversi linguaggi ma in un contesto esperienziale come quello dell’atelier nel quale i contenuti s’intreccianoin un costante dialogo e rimando.Con presentazioni, documentazioni commentate e laboratori teorici e pratici-corporei strettamenteconnessi tra di loro.Saranno quindi temi di dibattito interdisciplinare con referenti in campo pedagogico, coreografico,dell’atelier, della scenotecnica e dell’illuminotecnica.4

Calendario degli incontriVenerdì 22 marzo 2013 ore 14.30-20.00Fonderia - Fondazione Nazionale della DanzaAPERTURA DELLE GIORNATE DI FORMAZIONE: SALUTIa cura di Reggio Children e Fondazione Nazionale della Danza-AterballettoCORPO È MENTEL’identità e i contenuti di questa tesi si connotano nella relazione tra pedagogia e i diversi saperi in campoculturale, artistico, scientifico con i contributi delle neuroscienze e del mondo della danza. È una tesi che sipropone di offrire spunti per un dialogo ed un dibattito intorno all’idea di corpo non visto solo da un puntodi vista anatomico funzionale, ma corpo portatore di saperi e capace di costruire apprendimenti. Una tesiche si propone di valorizzare quanto già il contesto culturale e scientifico ci offre e di assumere, come zonadi approfondimento al nido ed alla scuola dell’infanzia, l’ ascolto delle potenzialità espressive del corpo esuggerire nuove sensibilità e nuovi interrogativi attorno all’idea di composizione del gesto e del movimento.5

15.00-17.00ATELIER PROPOSTO A DUE GRUPPI SUI TEMI DEL LINGUAGGIO DEL CORPO E LE SUE SINTASSI1 O gruppo ‘GLI ALFABETI DEL CORPO’ WORKSHOPIl workshop esplora attraverso facili esercizi guidati, giochi e improvvisazioni strutturate, i codici invisibilidel linguaggio corporeo fatto di tensioni, equilibri tra i pesi, ritmi, contatti, distanze.Si potrà sperimentare il profondo e primo ascolto del proprio e altrui movimento, anche nelle dinamicheinterattive che precedono il linguaggio verbale.Collegando queste esperienze alla comprensione delle leve esplorative proprie dei bambini nei primi annidi vita, ma altresì portatrici di numerosi scambi di informazioni nella comunicazione dell’essere umano ingenerale.A cura di Peter Byworth (Coreografo e Atelierista del movimento) e Federica Parretti (Coreografa eAtelierista del movimento)2 O gruppo ‘IL CORPO SCENICO’ WORKSHOP“linguaggi creativi ed emozionali”Il workshop esplora il linguaggio danza partendo dai punti cardini della coreografia contemporanea:Movimento nello spazio, energia, dinamica ed emozionalità istintiva. L’intensa esperienza dei due docentiprima come danzatori per Aterballetto e poi come insegnanti e regista in progetti creativi per giovani è labase di partenza per uno studio-elaborazione che dalla danza in scena ritorna ad essere un codice a favoredi un nuovo sguardo verso i bambini e con un ascolto più sensoriale. Attraverso gesti, forme da utilizzare inpiccoli e grandi spazi, improvvisazioni individuali e di gruppo per una migliore consapevolezza nel sentire leproprie emozioni nel loro corpo.A cura di Arturo Cannistrà (Regista e Coreografo) e Lisa Martini (Docente di Danza e Atelieristadel movimento)17.00-17.30Break6

Sabato 23 marzo 2013 ore 9.30-17.00Centro Internazionale Loris MalaguzziIL GESTO COME ARCHITETTURA DELLO SPAZIO: EMOZIONE E RAZIONALITÀIl gesto come elemento di costruzione di uno spazio in un confronto Corpo - Ambiente in cui la potenzialitàdel luogo non è solo lo scenario di un’azione ma ne diventa soggetto primario nella relazione e nella suareciprocità. Il ritmo, la percezione, la dimensione spaziale diventano gli elementi della costruzione diun’architettura che si determina nell’incontro con il movimento dei suoi “abitanti”. Un corpo che reagiscealle tensioni di uno spazio, alle sue altezze, masse, volumi e se ne appropria sensibilmente.9.30-10.30PRESENTAZIONE E VISITA AL CENTRO INTERNAZIONALE LORIS MALAGUZZI10.30-11.30LA CULTURA DELL’ATELIERA cura di Vea Vecchi (Responsabile Atelier Reggio Children)LA LUCE IN SCENA ED ELEMENTI SCENICI NELLO SPAZIOA cura di Carlo Cerri (Lighting design)Break12.00-13.30INCURSIONE NEI CONTESTIPresentazione del progetto: Una Danza per le Colonne, appunti per una coreografiaUna coreografia che unisce al rigore compositivo la tensione interpretativa in una danzache richiede continui accordi tra il corpo e lo spazio e tra i bambini reciprocamente.A cura di Loretta Bertani (Atelierista scuola dell’infanzia Robinson) e Federica Parretti (Coreografa eAtelierista del movimento)Pranzo a Pause - Atelier dei Sapori8

14.30-17.00ATELIER PROPOSTO A DUE GRUPPI SUI TEMI DEL LINGUAGGIO DEL CORPO E LE SUE SINTASSI1 O gruppo ‘IL CORPO SCENICO’ WORKSHOP“linguaggi creativi ed emozionali”Il workshop esplora il linguaggio danza partendo dai punti cardini della coreografia contemporanea:Movimento nello spazio, energia, dinamica ed emozionalità istintiva. L’intensa esperienza dei due docentiprima come danzatori per Aterballetto e poi come insegnanti e regista in progetti creativi per giovani è labase di partenza per uno studio-elaborazione che dalla danza in scena ritorna ad essere un codice a favoredi un nuovo sguardo verso i bambini e con un ascolto più sensoriale. Attraverso gesti, forme da utilizzare inpiccoli e grandi spazi, improvvisazioni individuali e di gruppo per una migliore consapevolezza nel sentire leproprie emozioni nel loro corpo.A cura di Arturo Cannistrà (Regista e Coreografo), Lisa Martini (Docente di Danza e Atelieristadel movimento)2 O gruppo ‘GLI ALFABETI DEL CORPO’ WORKSHOPIl workshop esplora attraverso facili esercizi guidati, giochi e improvvisazioni strutturate, i codici invisibilidel linguaggio corporeo fatto di tensioni, equilibri tra i pesi, ritmi, contatti, distanze.Si potrà sperimentare il profondo e primo ascolto del proprio e altrui movimento, anche nelle dinamicheinterattive che precedono il linguaggio verbale.Collegando queste esperienze alla comprensione delle leve esplorative proprie dei bambini nei primi annidi vita, ma altresì portatrici di numerosi scambi di informazioni nella comunicazione dell’essere umano ingenerale.A cura di Peter Byworth (Coreografo e Atelierista del movimento) e Federica Parretti (Coreografa eAtelierista del movimento)Conclusioni, raccolta commenti della seconda giornata9

Temi di riflessione trasversale- Materialità del corpo. Onestà, soggettività e complessità del gesto nell’interpretazione del movimentodanzato e naturale;- Quali ricerche estetiche e sfide sui limiti acrobatici del corpo sono già presenti nel bambino e/o assorbiti damodelli sociali; quali i confini etici?;- Vocalità e ritmo: le sonorità del movimento;- L’ Atelier nella quotidianità della scuola;- Il ruolo dell’adulto: l’essere sensibili all’ascolto del corpo;- Come la sinergia tra il linguaggio del corpo e altri linguaggi espressivi diventa prassi educativa.I LuoghiCentro Internazionale Loris Malaguzzi - Via Bligny 1/a, Reggio EmiliaFondazione Nazionale della Danza - Aterballetto - Via della Costituzione 39, Reggio EmiliaIscrizioni e informazioni:Il costo delle tre giornate di studio è di € 300 (con possibilità di pagamento in due soluzioni)Reggio Children tel: +39 0522 513752email: info@reggiochildren.itwww.reggiochildren.itwww.aterballetto.it*il corso sarà attivato al raggiungimento di 25 partecipanti12

Team di progettoReggio ChildrenPaola Cavazzoni - PedagogistaVea Vecchi - Responsabile AtelierAterballettoArturo Cannistrà - Regista e Coreografo - Responsabile Progetti Speciali Fondazione Nazionale della DanzaIrene Sartorelli - Assistente di Direzione Fondazione Nazionale della DanzaAtelieristi del movimentoPeter Byworth - CoreografoLisa Martini - Docente di DanzaFederica Parretti - CoreografaScuola dell’infanzia Choreia (coop Pantarei)Francesca Bianchi - PedagogistaA tutti i partecipanti verrà rilasciato un attestato di partecipazioneCANTIERE TRANSNAZIONALE PER LA FORMAZIONE E L’INSERIMENTO OCCUPAZIONALE NELL’AMBITO DELLO SPETTACOLO DAL VIVOATTRAVERSO LA CREAZIONE DI PERCORSI INTEGRATIProgetto aggiudicato con procedura di gara (Regione Emilia Romagna Agenzia Intercent-ER atto n. 203/2010)13