soxumis saxelmwifo universiteti

рый позволял учесть повышенный интерес иностранцев к русскойлитературе. 1Сегодня первое место среди методов обучения русскомуязыку как иностранному принадлежит коммуникативному. Егоцелью является развитие у учащихся умений решать коммуникативныезадачи средствами иностранного языка, свободно общатьсяс его носителями. Таким образом, язык усваивается вовремя естественного общения, организатором и участником которогоявляется учитель. При этом ученик выполняет роль субъектаэтого общения и постоянно должен находиться в действии.Для методики нового времени характерно углубленное исследованиеречевого общения как формы взаимодействия людейпосредством языка. Это направление методических исследованийразвивается под значительным влиянием коммуникативнойлингвистики и рассматривает в качестве главных свойствизучаемого языка такие его качества, как: коммуникативность(так как назначение языка – быть орудием общения), системность(поскольку языковые средства взаимно организованы идолжны изучаться в единстве), функциональность (языковыесредства используются в целях осуществления коммуникаций ипо этой причине содержание высказывания определяет порядокподачи и овладения языковыми средствами). Исследование речевогообщения стимулировало публикацию функциональныхграмматик, сопоставительное изучение языков.Получило развитие исследование, ориентирующее преподавателяна обучение межкультурному общению и отражающееинтерес учащихся к культуре и образу жизни носителя языка. 2Преподаватель стремится формировать у учащихся представлениео языке как отражении социокультурной реальности, национальнойи общечеловеческой. При этом наметились две тенденцииинтерпретации фактов культуры в учебных целях, которыемогут быть разведены и хронологически.Согласно первой тенденции, преподаватель идёт от фактовязыка к фактам культуры. Такой тип знакомства с фактами1 Э. Г. Азимов, А. Н. Щукин. Словарь методических терминов.., с. 54.2 В. Г. Костомарова, Е. М. Верещагина. Язык и культура: Лингвострановедениев преподавании русского языка как иностранного. М., 1973.119