soxumis saxelmwifo universiteti

soxumis saxelmwifo universiteti soxumis saxelmwifo universiteti

11.07.2015 Views

Реальность навязывает изменение значений слов и выражений:звонить мог телефон, а не человек (метонимия); Я тебянаберу, в смысле твой номер телефона – (переход по смежности);Способ прощания: до связи, до новых встреч и др.Как видим, русский язык живет и развивается по своимисторически сложившимся законам. Из появляющихся новыхслов и выражений войдут в сокровищницу его лексики толькоте, которые соответствуют его закономерностям, грамматическиминормам и звуковым особенностям.Следует обратить внимание еще на то, что в новых социальныхусловиях XXI века возможности и задачи науки о русскомязыке существенно изменились.Современное общество неоднородно, т.е. оно состоитприблизительно из следующих существенных слоев:1. людей, которые изучив русский язык как родной, испытываютпрофессиональную и эмоциональную потребностьсовершенствования в этой области;2. людей, которые изучают русский язык;3. людей, которые преподают русский язык как родной;4. людей, которые преподают русский язык как неродной;5. людей, которые определяют политику по отношению крусскому языку (вводят или отменяют предметы вучебных заведениях, финансируют научные исследованияи т.д.);Очевидно, что самой многочисленной группой людей, заинтересованныхв развитии науки о русском языке, являетсята, которая, изучив русский язык как родной, испытывает профессиональнуюи эмоциональную потребность его совершенствованияв новых условиях. Логика развития науки сегодняпоказала, что научные интересы специалистов по русскомуязыку переместились из лингвистической сферы в областькультуры. Вопросы о том, как отражаются в русском языке исознании такие концепты, как дом, природа, семья более интересны,чем вопросы о фонетике, морфологии, синтаксисе и т.д.Традиционное лингвистическое изучение русской лексики,фразеологии, грамматики в историческом и сопоставительномаспектах создало языковую картину мира и специфику его8. soxumis saxelmwifo universitetis Sromebi113

национального менталитета. Науку о русском языке привлекаютсегодня значение и смысл, которые определяют, как в русскихсловах отразились фрагменты действительности и чтоименно представляют собой конкретные участки русской картинымира.В области преподавания русского языка как неродногоизучена проблема теоретического обеспечения активных речевыхдействий, русского речевого этикета, выражения обращения,благодарности, извинения, просьбы, совершенствованиекомпетенции в русском языке, обучение орфографии и пунктуации,лексики, фразеологии и грамматикиИногда кажется, что еще можно прибавить к описаниюфонетической системы русского языка, русского словоизмененияи других его разделов. Кажется, ничего. Однако следуетобратить внимание на следующее: фонетика традиционно изученаи представлена в вузовских курсах с позиций говорящего,грамматика – с позиций воспринимающего, а лексика ориентированав основном на определение точного семантического содержания.Что же важно при изучении русского языка особенно какнеродного на современном этапе? По всей вероятности определяющимфактором является не значение грамматическихпринципов, а конкретная ситуация, в которой употреблено соответствующеепредложение, и знание собеседника о том, чтопредставляет собой та ситуация, которая описана речью.Наука о русском языке, изучив свой предмет с позицийсоздателя речевых сообщений, может внести определенныйвклад в культурологию. В первую очередь, представляют интересвнутренние, интеллектуальные, духовные, эмоциональныеи нравственные характеристики человека, а также те оценки,которые человек дает окружающему его миру.114

Реальность навязывает изменение значений слов и выражений:звонить мог телефон, а не человек (метонимия); Я тебянаберу, в смысле твой номер телефона – (переход по смежности);Способ прощания: до связи, до новых встреч и др.Как видим, русский язык живет и развивается по своимисторически сложившимся законам. Из появляющихся новыхслов и выражений войдут в сокровищницу его лексики толькоте, которые соответствуют его закономерностям, грамматическиминормам и звуковым особенностям.Следует обратить внимание еще на то, что в новых социальныхусловиях XXI века возможности и задачи науки о русскомязыке существенно изменились.Современное общество неоднородно, т.е. оно состоитприблизительно из следующих существенных слоев:1. людей, которые изучив русский язык как родной, испытываютпрофессиональную и эмоциональную потребностьсовершенствования в этой области;2. людей, которые изучают русский язык;3. людей, которые преподают русский язык как родной;4. людей, которые преподают русский язык как неродной;5. людей, которые определяют политику по отношению крусскому языку (вводят или отменяют предметы вучебных заведениях, финансируют научные исследованияи т.д.);Очевидно, что самой многочисленной группой людей, заинтересованныхв развитии науки о русском языке, являетсята, которая, изучив русский язык как родной, испытывает профессиональнуюи эмоциональную потребность его совершенствованияв новых условиях. Логика развития науки сегодняпоказала, что научные интересы специалистов по русскомуязыку переместились из лингвистической сферы в областькультуры. Вопросы о том, как отражаются в русском языке исознании такие концепты, как дом, природа, семья более интересны,чем вопросы о фонетике, морфологии, синтаксисе и т.д.Традиционное лингвистическое изучение русской лексики,фразеологии, грамматики в историческом и сопоставительномаспектах создало языковую картину мира и специфику его8. <strong>soxumis</strong> <strong>saxelmwifo</strong> <strong>universiteti</strong>s Sromebi113

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!