programmazione didattica - Istituto Comprensivo Malipiero

Traguardi per lo sviluppo della competenza:IL SE E L’ALTRO: riflette, si confronta discute con gli adulti e gli altri bambini, si rende conto cheesistono punti di vista diversi e sa tenerne conto. Dialoga,discute e progetta confrontando ipotesi e procedure, gioca e lavora in modocostruttivo e creativo con gli altri bambini.IL CORPO E IL MOVIMENTO: Comunica, esprime emozioni, racconta, utilizzando le varie possibilità che il linguaggiodel corpo consente. Controlla l’intensità del movimento nell’interazione con gli altri. Usa gli oggetti attribuendo loro significati diversi.LINGUAGGI, CREATIVITA’, ESPRESSIONE: Inventa storie e si esprime attraverso forme di rappresentazione edrammatizzazione. Si esprime attraverso il disegno, la pittura e altre attivitàmanipolative e sa utilizzare diverse tecniche espressive. Sviluppa interesse per l’ascolto della musica e per la fruizione e l’analisi di opered’arte. Esplora i materiali che ha a disposizione e li utilizza con creatività. Formula piani di azione, individualmente e in gruppo, e sceglie con cura materiali estrumenti in relazione al progetto da realizzare. Manipola e costruisce con diversi materiali seguendo un progetto proprio o di gruppo. Riproduce e inventa segni, linee, sagome, tracce, forme.I DISCORSI E LE PAROLE: Il bambino sviluppa la padronanza e l’uso della lingua italiana, arricchisce e precisa ilproprio lessico. Usa il linguaggio per interagirebe comunicare. Racconta, inventa, ascolta e comprende le narrazioni e la lettura di storie, dialoga,discute, chiede spiegazioni e spiega, usa il linguaggio per progettare le attività e perdefinire le regole. Sperimenta e apprende diverse forme di comunicazione ed espressione. Riflette e rielabora esperienze e vissuti.LA CONOSCENZA DEL MONDO: Il bambino raggruppa e ordine secondo criteri diversi, confronta e valuta quantità;utilizza semplici simboli per registrare; compie misurazioni mediante semplicistrumenti. Colloca correttamente nello spazio sé stesso, oggetti, persone. Osserva i fenomeni naturali sulla base di criteri o ipotesi con attenzione esistematicità.8