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Inoltre particolare rilievo viene dato all’uso pertinent approach to professionalIstituzioni di geometria II + Istituzioni di differential calculus with more variables,ContentsLaboratorio 2° di Archeologiafinalizzata alla comprensione delcontatto con il mondo greco – Società ee all’interpretazione della cartografia practice.matematica IIequilibrium conditions and the study ofRiemann Integrals for functions in aArchaeology Design Studio 2nd year linguaggio formale dell’arte etrusca e cultura artistica in età orientalizzante – Iltradizionale e al GIS per la costruzione di Moreover a particular importance will be Institutions of geometry 2 +evolution phenomena, variation criteria ofvariable. Integration methods.all’apprendimento dei fondamenti della periodo arcaico e la thalassocrazia etrusca:un Sistema Informativo Territoriale.devoted to the use and interpretation of Institutions of mathematic 2optimization, forms optimization.Fundamental Theorem of Integral Calculus.lingua etrusca.relazioni commerciali e conflitti politici –Articulation of educational activitiestraditional cartography and the GIS for theAt the end of the course the student will beNumerical series and geometric series. - EtruscologiaAims and contentsUrbanistica e architettura nei centri urbaniThe course offers lessons and exercises. construction of a Geographic Information (Mat 05-9 crediti)able to solve ordinary differential equationsFunction with more variables. Limits and - EtruscologyPrimary course objective is to supply the – La scultura e la pittura tombale – La ‘crisi’The lessons will be arranged as follows: System.2° anno / corso annualeand multiple integrals.continuity. Differential calculus. Directionalnecessary and methodological instruments del V secolo - L’Etruria costiera e l’Etruria1. Introduction to urban planning:Area didattica X:The aim of this course is to give thederivatives. Reimann Integrals for functions L-ANT/07 - 3 cfuto comprehend the main themes of the interna. – La recezione dell’arte classica.4 Scienze matematiche per l’architettura44. I regolamenti didattici88definitions and lexical issues2-3. Elements of history of the city4. basis of discipline statute: the origins ofurban planning in XIX century: technicalefficiency, urban beauty, social equity.5. the meaning of City: urban limits, “big”and terrible cities, the cosmic, themechanicalism, the organic metaphors inurban theories6-7-8-9. The plan: theories and practices,levels and scales of urban and regionalplanning in Italy.10-11. “Materials” of urban projects:Housing; open spaces: streets, squares12-13. “Materials” of urban projects: openspaces: parks and gardens.14-15-16-17. From building recover to urbanand environmental renewal: the evolutionof urban renewal theory in Italy,Methodologies e practice of urban renewal,elements on so called ‘programmicomplessi’18-19-20. Environmental issue in urban andregional planning: from the limits of growthto sustainable development, theenvironmental system and the ‘statuto deiluoghi’.21. Final considerations.The exercises (to know how to do) will bedevoted to get the urban planning designtools and techniques needed for aIscrizione al corsoLe iscrizioni avvengono obbligatoriamentesulla piattaforma entro i primi dieci giornidall’inizio dei corsi.Modalità d’esameL’esame consisterà:- nella esposizione individuale degliargomenti trattati durante lo svolgimentodelle lezioni (sapere);- nella verifica degli esiti dell’attivitàapplicata e degli esoneri (saper fare).Giuseppe DevillanovaFinalità e contenuti disciplinariIl corso si propone di fornire le conoscenzeprincipali sulla teoria dell’integrazione diRiemann, sulle serie numeriche, ponendoparticolare riguardo alle serie geometriche;verranno introdotti inoltre strumenti dicalcolo differenziale di più variabili,condizioni di equilibrio e studio difenomeni di evoluzione, criteri variazionalidi ottimizzazione, ottimizzazione di forme.Al termine del corso, lo studente avràacquisito i metodi concettuali e di calcoloper la risoluzione di alcune equazionidifferenziali ordinarie e per il calcolo dialcuni integrali multipli.Obiettivo del corso è quello di fornire allostudente , insieme agli elementi del calcolodifferenziale e integrale, una metodologiadi lavoro che lo avvii, da un lato adutilizzare criticamente gli strumentiacquisiti, dall’altro a collegare i contenutidella matematica alle successive disciplinestrutturali.Aims and contentsThe course provides the basic elementsabout Reimann integral theory, numericalseries, in particular geometric series,students good methods to apply thelearned notions in practise and to joinmathematics instruments to the structuraldisciplines they will study in the future.PrerequisitiContenuti del programma di Istituzioni diMatematiche I.PrerequisitesContents of “Istitution of Mathematics I”programm.Articolazione delle attività didatticheIl corso prevede lezioni ed esercitazioni.Articulation of educational activitiesThe course consists of lessons andexercises.Temi del corsoIntegrali di Riemann per funzioni in unavariabile. Metodi di integrazione. Teoremafondamentale del Calcolo dell’integrale.Serie numeriche e serie geometriche.Funzioni in più variabili. Limiti e continuità.Calcolo differenziale. Derivate direzionali.Integrali secondo Riemann per funzioni indue variabili. Domini normali. Formule diriduzione. Inversione dell’ordine diintegrazione. Formula di cambiamento divariabili. Equazioni differenziali lineari acoefficienti costanti.with two variables. Normal dominions.Reduction formulas. Inversion of the orderof integration. Formula for change ofvariables. Linear differential equations withconstant coefficients.Iscrizione al corsoLe iscrizioni avvengono obbligatoriamentesulla piattaforma entro i primi dieci giornidall’inizio dei corsi. Per iscriversi lostudente deve avere sostenuto tutte lepropedeuticità previste.E’ ammessa l’iscrizione con riserva perquegli studenti che sosterranno tutte lepropedeuticità previste entro la sessioneinvernale.La mancata verifica di questa condizioneimplica a febbraio l’automatica decadenzadell’iscrizione.Modalità d’esameEsame scritto ed orale.2° annoindirizzo ‘classico’Area didattica XII:Discipline integrative di cultura umanisticaChiara BernardiniFinalità e contenuti disciplinariObiettivo primario del corso è fornire glistrumenti metodologici necessariall’inquadramento dei principali aspettidella storia, della società e della culturaartistica degli Etruschi.La conoscenza degli eventi storici salientinell’ambito delle principali civiltà del bacinodel Mediterraneo nel corso del primomillennio aC, insieme al correttoinquadramento geografico di eventi eluoghi, costituisce, quindi, il presuppostofondamentale per la comprensione dellerealizzazioni artistiche del periodo in esame.L’apprendimento teorico riguarda le fasiprincipali della civiltà etrusca dalla primaetà del ferro alla romanizzazione, laconoscenza della documentazionearcheologica, la comprensione dei legamidell’arte etrusca con l’arte della Grecia edel vicino Oriente.La componente applicativa consiste nellalettura ed interpretazione delladocumentazione archeologica ed epigraficaEtruscan history, society and artisticculture.The knowledge of the main historicalevents in the Mediterranean areathroughout the first millennium, togetherwith a correct geographical location ofevents and ancient sites, constitutes thefundamental prerequisite for a correctinterpretation of the artistic realizations ofthe examined period.The theoretical learning concerns theprincipal phases of the Etruscan historyfrom the Iron Age to the Roman conquest,the knowledge of the archaeologicaldocumentation, the comprehension of therelationships between the Etruscan art andthe artistic tradition of Greek and NearEastern areas.The applications concern the reading andinterpretation of archaeologicalmonuments and epigraphic documentation,for a more complete understanding of theEtruscan art and a basic knowledge of theEtruscan language.Argomenti delle lezioniLa storia e la documentazione archeologicaetrusca dall’età del ferro allaromanizzazione.La questione delle origini: fonti letterarie edati linguistici – La cultura villanoviana – Il– La ‘rinascita’ di IV secolo e le lotte conRoma. – L’artigianato artisticoIl pensiero scientifico e religioso. – Ledivinità di culto – Il sistema cosmico el’organizzazione dello spazio - I santuari: lestrutture architettoniche, i programmidecorativi e le pratiche cultuali nei santuarietruschi tra arcaismo e primo ellenismo.TopicsEtruscan history and archaeologicaldocumentation from the Iron Age to theRoman conquest.The origins of the Etruscans: literary sourcesand linguistic arguments - The Villanoviansand the origin of the city – The contacts withthe Greek world - Society frame and artisticrealizations in the Orientalizing period – TheArchaic period and the Etruscan rule over thesea: commercial relationships and politicalconflicts – Urban planning and architecture inthe Archaic cities – Sculpture and tombpainting – The ‘Fifth Century crisis’ – TheEtruscan cities on the shore and the regions ofthe interior – The contacts with the Greekclassical art – The fourth century revival andthe struggles against Rome – The Hellenisticart and artistic craftsman.The Etruscan scientific and religious thoughts.The Etruscan Pantheon – Cosmography andspatial organization – The sanctuaries: thecult buildings, the architectural decoration4.2.9 Progetti didattici del I ciclo del CdLm in Architettura89
and the rituals, from the Archaic to thefrequenza verrà rilevata nei modi e nelle conoscenza della documentazioneinterpretation of the archaeologicaldelle arti figurative nell’età di Costantino the Flavii: the urban programs, the portraits, rigorosamente diacronica, esercitazioni 4.2.10 Progetti didattici del II ciclo delHellenistic period.forme che il docente riterrà più opportuni. archeologica, infine alla comprensione dei documentation, for a more complex– Gli sviluppi della pittura romana e del the reliefs – The development of roman bibliografiche, volte ad acquisire gliCdLM in ArchitetturaIn sede di esame sarà valutata lalegami tra l’arte romana e la tradizione understanding of the formal language andmosaico tra II e IV secolo d.C.paintings in the 1° century a.D.- The urban art strumenti e la metodologia necessari a • 3° ANNO - 3rd YEARArticolazione delle attività didattiche conoscenza e la capacità di valutazione artistica italica, greca e delle singole of the articulation of the Roman art, andSecondo semestre: La documentazione of the middle empire: the monuments and the condurre ricerche bibliografiche, e diL’attività didattica si articolerà in lezioni, storico-critica della materia, attraverso un province romane.exercises in library, to acquire the tools andarcheologia nelle province romane.figurative arts in Trajan age, in Adrian age and lettura di un contesto archeologicoLaboratorio 3 di Progettazionedestinate ad affrontare la materia in forma colloquio integrato da lettura eLa componente applicativa riguarda sia fundamental methodologies ofCollocazione geografica e raggruppamenti in Antonine age - The Roman sarcophagi: finalizzate ad una più compiutaArchitettonicarigorosamente diacronica; esercitazioni interpretazione di immagini di materiali e l’esercizio alla lettura e l’interpretazione bibliographical research.territoriali delle province romane –typologies, places of the production and the comprensione del linguaggio formale e Architectural Design Studio, 3rd yearbibliografiche, volte ad acquisire glicontesti archeologici.della documentazione archeologica, permodalità di formazione delle varie province commerce - The urban programs and the dell’articolazione dell’arte romana, viaggi4 44. I regolamenti didattici90strumenti e la metodologia necessari acondurre ricerche bibliografiche, e dilettura di un contesto archeologicofinalizzate ad una più compiutacomprensione del linguaggio formale edell’articolazione dell’arte etrusca; visite diistruzione, destinate ad integrare conl’esperienza diretta le cognizioni teoricheacquisite nell’ambito del corso.Articulation of educational activityThe educational activities are articulated inlectures in diachronic form, interpretingexercises of an archaeological context for amore complex understanding of the formallanguage and articulation of the Etruscanart, bibliographical exercises to acquire thetools and necessary methodology to carryout bibliographical searches, educationaljourneys, intended to integrate with directexperience the theoretical knowledgeacquired within the course..Iscrizione al corsoLe iscrizioni avvengono obbligatoriamentesulla piattaforma entro i primi dieci giornidall’inizio dei corsi.Modalità d’esamePer sostenere l’esame è necessaria lafrequenza del corso che consentel’acquisizione dei crediti previsti: tale- Archeologia e Storia dell’Arte Romana +Archeologia delle Province Romane- Archaeology and History of Roman Art +Archaeology of Roman ProvincesL-ANT/07 - 6 cfu2° anno / Corso annualeindirizzo ‘classico’Area didattica XII:Discipline integrative di cultura umanisticaRoberta BelliFinalità e contenuti disciplinariObiettivo primario del corso è fornire glistrumenti metodologici necessariall’inquadramento dell’evoluzione dellaciviltà romana attraverso i dati forniti dallaricerca archeologica e tramite lo studiodelle principali forme artistiche.La conoscenza degli eventi storici salientinell’ambito dell’età romana, insieme ad uncorretto inquadramento dei temi affrontatinelle relative coordinate geografiche,costituisce, di conseguenza, il presuppostofondamentale per una correttainterpretazione delle realizzazioni artistichedel periodo in esame.L’apprendimento teorico è relativo alle fasiprincipali della storia dell’arte romana, allauna più compiuta comprensione dellinguaggio formale e dell’articolazionedell’arte romana; sia lo studio e l’attività diricerca in biblioteca, volti ad acquisirestrumenti e metodologie fondamentali perla ricerca bibliografica.Aims and contentsPrimary course objective is to supply thenecessary and methodological instrumentsto comprehend the Roman civilizationorganization and evolution through thedata supplied by the archaeologicalresearch and through the study of the mainartistic forms.The knowledge of the main historicalevents in Roman age, together with acorrect arguments organization with theirrelative geographical coordinates,constitutes the fundamental prerequisitefor a correct interpretation of the artisticrealizations of the examined period.The theoretical learning concerns theprincipal phases of the history of theRoman art, the knowledge of thearchaeological documentation, eventuallythe comprehension of the relationshipsbetween the Roman art and the Italicartistic tradition, the Greek artistic traditionand the local ones of the different Romanprovinces.The applications concerns the reading andArgomenti delle lezioniLa storia dell’arte e la documentazionearcheologica a Roma e nelle provinceromane.Primo semestre: Archeologia e storiadell’arte romana: il contesto di Roma.Problematiche generali dell’archeologiaromana – Cronologia di riferimento –Caratteristiche generali e formazionedell’arte romana – La conquista delle cittàgreche e l’incontro con la cultura artisticagreca – L’arte dell’età repubblicana – Ilclassicismo e l’arte del primo impero: iprogrammi urbani, i complessimonumentali e l’arte dell’età di Augusto– Le produzioni artistiche dell’etàgiulio-claudia – Lo sviluppo della pitturadell’età repubblicana e dell’età augustea –L’età dei Flavii: i programmi urbani, iritratti, i rilievi – Lo sviluppo della pitturaromana nel I secolo d.C. – L’arte urbana delmedio impero: i monumenti e le artifigurative nell’età di Traiano, nell’età diAdriano, nell’età degli Antonini – Isarcofagi: tipologie, luoghi dellaproduzione e del commercio - L’arte urbananell’età dei Severi – Gli sviluppi delle artifigurative nel III secolo – L’arte urbananell’età della Tetrarchia – La scultura inmarmi colorati: tipologie, luoghi dellaproduzione e del commercio – Caratteri– topografia e urbanistica delle provinceromane –– tradizioni culturali e artistichelocali e la diffusione dell’arte romana – ilproblema dell’arte provinciale – ladocumentazione archeologica piùsignificativa delle singole province – esameapprofondito delle esperienze artistiche diuna provincia romana: l’Achaia.Esercitazioni: lettura e interpretazione diimmagini di contesti e documentiarcheologici di età romana, ricerchebibliografiche.Viaggi di studio.TopicsThe history of the art and the archaeologicaldocumentation in Rome and in the Romanprovinces.1st semester: Archaeology and history ofArt in Rome.Preliminar discussion on general problemsabout Roman archaeology – Chronologyframe – General characters and formation ofthe Roman art - The conquest of the Greekcities and the meeting with the Greek culture- The art of the Republican age - Theclassicism and the art of the first empire: theurban programs, the monumental complexesand the figurative arts of the age of Augustus– The figurative arts of the age of theJulio-Claudii – The paintings of the Republicanage and of the age of Augustus - The age offigurative arts in the Severan age - Thedevelopment of the figurative arts in the IIIcentury - The urban art in the age of theTetrarchism - The sculpture in colouredmarbles: typologies, places of production andcommerce – General characters of thefigurative arts in Costantinian age– Thedevelopment of Roman paintings and mosaicbetween II and IV century a.D.2nd semester: Archaeology and History ofRoman art: the Roman provinces.Geographical position and territorialgroupings of the Roman provinces – historyand formation of the Roman provinces -topography and urbanistic of the romanprovinces - local cultural, artistic traditionsand phaenomena of Roman culture diffusion- the problem of the provincial art - the moremeaningful archaeological documentation ofthe single provinces – deep examination ofthe artistic experiences of a Roman province:the Achaia.Exercises: reading and interpretation ofimages regarding archaeological contexts anddocuments of Roman age, bibliographicalsearches.Instructing journeys.Articolazione delle attività didatticheL’attività didattica si articolerà in lezioni,destinate ad affrontare la materia in formadi istruzione, destinati ad integrare conl’esperienza diretta le cognizioni teoricheacquisite nell’ambito del corso.Articulation of educational activityLessons in diachronic form, interpretingexercises of an archaeological context for amore complex understanding of the formallanguage and articulation of the Roman art,bibliographical exercises to acquire thetools and necessary methodology toconduct bibliographical searches,educational journeys, destined to integratewith directed experience the theoreticalknowledges acquired within the course..Iscrizione al corsoLe iscrizioni avvengono obbligatoriamentesulla piattaforma e-learning entro i primidieci giorni dall’inizio dei corsi.Modalità d’esamePer sostenere l’esame è necessaria lafrequenza del corso che consentel’acquisizione dei crediti previsti: talefrequenza sarà rilevata nei modi e nelleforme che il docente riterrà più opportuni.In sede di esame sarà valutata laconoscenza e la capacità di valutazionestorico-critica della materia, attraverso uncolloquio integrato da lettura einterpretazione di immagini di materiali.L3PA-10 cfu3° anno / corso annualeArea didattica I:Progettazione architettonica e urbana• Progettazione architettonica (Icar 14-7 cfu)•• Tecnica delle costruzioni A (Icar 14-3 cfu)Corso A• Claudio D’Amato Guerrieri•• Domenico RaffaeleCorso B• Ariella Zattera•• Vincenzo GiannuzziCorso C• Michele Beccu•• Domenico RaffaeleCorso D• Matteo Ieva•• Domenico RaffaeleCorso E• Calogero Montalbano•• Vincenzo Giannuzzi4.2.9 Progetti didattici del I ciclo del CdLm in Architettura91
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