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Untitled - Azienda USL di Reggio Emilia

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Sezione 5Sistema <strong>di</strong> relazioni e strumenti <strong>di</strong> comunicazionedella Health Literacy. L’importanza dell’applicazione <strong>di</strong> questi principi viene ormairiconosciuta a livello nazionale ed internazionale.Tra i mandati del gruppo <strong>di</strong> lavoro regionale rientrava l’organizzazione <strong>di</strong> unpercorso formativo sui temi della Health Literacy, de<strong>di</strong>cato a professionisti sanitarie comunicatori delle aziende sanitarie della Regione <strong>Emilia</strong>-Romagna.Tale percorso formativo si è sviluppato nell’arco <strong>di</strong> due settimane (novembre2011 e gennaio 2012), in collaborazione con l’Harvard School of Public Health <strong>di</strong>Boston. Il corso ha previsto quin<strong>di</strong> due gruppi composti rispettivamente da:• gruppo A: 2 professionisti sanitari (preferibilmente un me<strong>di</strong>co ed un infermiere)che operano nell’ambito dell’assistenza al paziente oncologico.• gruppo B: 2 comunicatori per ogni azienda sanitaria della Regione <strong>Emilia</strong>-Romagna, <strong>di</strong> cui uno dell’Ufficio relazioni con il pubblico.I 74 professionisti, <strong>di</strong>visi nei due gruppi, hanno partecipato ad entrambele settimane <strong>di</strong> formazione. I temi affrontati dal Gruppo Comunicatiori hannoriguardato la comunicazione centrata sulla comunità, in particolare:• competenze <strong>di</strong> literacy;• competenze ed esigenze: analisi delle aspettative;• miglioramento dello scambio comunicativo;• come produrre, rivedere e valutare la comprensibilità del materiale informativo;• l’in<strong>di</strong>viduazione ed il coinvolgimento del pubblico target (Comitati Consultivi Mistie altri);• le barriere dell’ambiente (ambiente senza vergogna).I temi affrontati dal Gruppo Sanitari hanno riguardato la Health Literacy neicontesti sanitari. In particolare:• competenze <strong>di</strong> literacy;• competenze ed esigenze: analisi delle aspettative (quali conoscenze /competenze <strong>di</strong>amo per scontato che i pazienti abbiano);• miglioramento dell’interazione (la tecnica del teach back, ask me 3,incoraggiare le domande);• come creare un ambiente “shame free”, senza vergogna.277 281Materiale informativoPer quanto riguarda le campagne informative a carattere regionale, è proseguitala collaborazione con l’Assessorato regionale alle politiche per la salute. Lacentralizzazione delle principali campagne consente <strong>di</strong> ottenere contenuti eimmagini uniformi in tutto il territorio regionale.Per quanto riguarda la comunicazione per l’accesso ai servizi, nel 2011, oltrealla produzione <strong>di</strong> materiale informativo, è proseguita la revisione degli opuscoliinformativi dei servizi territoriali e ospedalieri.In collaborazione con i Comitati Consultivi Misti, si è provveduto al rinnovodella Carta dei Servizi aziendale, che si integra in modo <strong>di</strong>namico con gli opuscolidei servizi territoriali e ospedalieri.Uffici Relazioni con il PubblicoNel corso del 2011 l’attività degli URP si è concentrata in modo particolaresulle seguenti aree:• aggiornamento della Banca Dati IAP (Informazioni Accesso Prestazioni);

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