Untitled - Azienda USL di Reggio Emilia

Bilancio di Missione 2011260 264delle competenze. Il documento di riferimento è il piano di sviluppo individuale,dove il direttore di struttura definisce e condivide con il professionista, sullascorta della valutazione, le competenze critiche e/o gli ambiti di innovazione suiquali investire le risorse formative. A questa cornice fanno riferimento le iniziativedi formazione esterna (corsi prodotti da soggetti diversi dall’Azienda USL diReggio Emilia), la partecipazione a master, perfezionamenti universitari, nonché lapartecipazione a corsi dell’Azienda USL di Reggio Emilia dedicati allo sviluppo dellecompetenze trasversali. L’approvazione è del direttore di struttura complessa o,nel caso del comparto del responsabile infermieristico e tecnico di dipartimento,e del responsabile della formazione. La valutazione delle ricadute formative èdeterminata dalla valutazione delle competenze ex post la frequenza ai corsi.La formazione per il gruppo raccoglie tutte le iniziative formative che vengonoprogettate a livello dipartimentale necessarie a sviluppare le competenze per ilraggiungimento degli obiettivi di lavoro della propria struttura di appartenenza.L’analisi dei bisogni è sviluppata prevalentemente attraverso il percorsometodologico del problem solving (definizione del problema, analisi delle cause,valutazione delle cause affrontabili con la formazione). La progettazione si realizzain corsi di formazione residenziale o in formazione sul campo. L’approvazione èdel direttore di struttura complessa o, nel caso del comparto del responsabileinfermieristico e tecnico di dipartimento, ed è concertata in un incontro annualecon il responsabile della formazione. Per la formazione sul campo, oltre allavalutazione di gradimento, è prevista una valutazione di ricaduta (livelli di effettivarealizzazione di quanto definito negli obiettivi formativi).La formazione per l’azienda raccoglie tutte le iniziative formative dedicate alraggiungimento di obiettivi relativi a:• obblighi di legge (es. formazione sulla sicurezza);• sviluppo di competenze necessarie a sostenere progetti aziendali (es. percorsidel paziente con malattia cronica, cure palliative, ecc.);• acquisizione di tecniche e metodi per la garanzia della qualità (es.accreditamento);• sviluppo di competenze in tema di governo clinico (es. Evidence BasedMedicine, gestione del rischio, innovazione e ricerca, ecc.);• sviluppo di competenze gestionali (es. valutazione delle competenze, gestionedei gruppi di lavoro, ecc.).Il Collegio di Direzione, come previsto dalla legge regionale 29/2004, partecipaalla definizione del programma formativo aziendale.Comitato ScientificoNel 2012 l’Azienda USL di Reggio Emilia verrà accreditata alla funzione diProvider ECM, funzione per la quale è richiesta l’istituzione del Comitato Scientifico,composto da esperti di più professioni sanitarie, e l’individuazione del coordinatorescientifico. Nel 2011 è stata disposta la nomina dei componenti il comitatostesso che ha la funzione di validare il piano formativo aziendale, assicurare ilmonitoraggio generale degli eventi relativamente alla qualità scientifica, esaminarei risultati delle valutazioni dei singoli eventi, anche ai fini della loro eventualeriproposizione in relazione alla qualità dei contenuti e delle evidenze scientifiche.