I preadolescenti come oggetto di studio della Psicologia Sociale

25con la fonte dell’atteggiamento, sia essa un familiare, un adulto significativo (unprofessore, un capo scout, un religioso, un capo clan), un amico; in questo casol’atteggiamento è stabile e manifestato dal soggetto senza incertezze.In altri casi si ha un’interiorizzazione dell’atteggiamento, quando il ragazzino sullabase delle informazioni raccolte rivede i propri atteggiamenti e colloca quello nuovoin continuità o discontinuità con i precedenti, compiendo una riflessione sociocognitivache riorganizza l’intero sistema.Va da sé che in questo processo si possono generare molte situazioni conflittuali;possono essere conflitti interpersonali, quando per esempio gli atteggiamenti trasmessiin famiglia sono in contrasto con gli atteggiamenti manifestati dal gruppo dei pari;possono essere di natura intra-individuale quando per esempio l’esperienza direttadell’oggetto ne mette in discussione l’atteggiamento.Immaginiamo una situazione: l’atteggiamento della famiglia verso la scuola è semprestato positivo ed il comportamento dei genitori improntato all’interesse; il ragazzinova alle scuole medie e capita (il termine indica proprio la grande casualitàdell’inserimento!) in una sezione dove:a – gli alunni sono moto numerosib – sono stati fatti tre o quattro inserimenti di ”alunni difficili”c – c’è un enorme cambio d’insegnanti nel corso dell’annod – un professore si dimostra molto “amico” dei ragazzi e per “tenerli buoni” non dàcompiti, non interroga e fa discorsi sul fatto che “sarà poi la vita a premiare imigliori”.Il nostro ragazzino finisce col mettere in discussione il proprio atteggiamento verso lascuola e lo studio; pensava che la scuola media (oggetto sociale) fosse una certa cosa,gli piace di più o di meno di quanto si aspettava, come sceglie di comportarsi? Se simette a non far niente come gli altri entra in conflitto con la famiglia, ma se continua acomportarsi come “se niente fosse” si mette in antitesi con il clima complessivo dellaclasse. Naturalmente la risoluzione di questi conflitti, personali e relazionali, puòessere migliore o peggiore in funzione dei diversi livelli delle variabili in gioco; sel’atteggiamento raccolto in famiglia non è di sola acquiescenza allora la riflessione del