I preadolescenti come oggetto di studio della Psicologia Sociale

24- un modo per consolidare l’immagine di sé, nel senso che l’oggettodell’atteggiamento può essere un’idea politica, un valore etico-morale, un idealecivile o religioso;- un elemento che indirizza il comportamento sociale, una predisposizione ad agirea favore o contro qualcuno o qualcosa.Forse non tutti siamo consapevoli del fatto che gli atteggiamenti si costruiscono inognuno di noi anche solo per “essere stati esposti” all’influenza dei mezzi dicomunicazione; per esempio, quando un fatto di cronaca cruento viene trattato conmolta rilevanza da giornali e televisione, quando vengono riportate sistematicamentele interviste con i diretti interessati, con le madri dei bambini scomparsi, con i parentidelle vittime e degli accusati, ognuno di noi acquista sempre maggiori informazionisul fatto accaduto ed inizia a farsi un’idea del fatto (cosa penso), a cui si unisce unacomponente affettiva ed emotiva (sono inorridito) ed una comportamentale (seaccadesse a me io..).Inoltre se si possiede un esperienza diretta dell’oggetto sociale, l’atteggiamento è piùpreciso e radicato nell’individuo, che lo difende con maggiori argomentazioni.Attenzione!Da questo momento in avanti cercheremo di focalizzare il discorso sui preadolescenti,poiché come abbiamo visto gli atteggiamenti sono il risultato di una costruzionesociale che inizia molto precocemente, forse oggi più precocemente di ieri sepensiamo, tanto per dirne una, a quanto i nostri ragazzini “sono esposti” alle fontid’informazione.Come può comportarsi un ragazzino di fronte ad un atteggiamento radicato in famigliao nel gruppo dei pari?Può accettarlo senza riflettere, per acquiescenza, senza interrogarsi molto su ciò chelui pensa; è un modo per mostrare un accordo, spesso più di sola facciata, con lepersone che lo circondano.Oppure il ragazzino può identificarsi con chi esprime l’atteggiamento, arrivando a“pensarla come lui” e questo si verifica quando è fondamentale mantenere la relazione