I preadolescenti come oggetto di studio della Psicologia Sociale

11dai gruppi di riferimento, dalle istituzioni che accolgono il bambino nel corsodello sviluppo.Il gioco dei bambini ha una funzione costruttiva in questo processo; il gioco “libero” èquello in cui il bambino gioca “a qualcosa”, al poliziotto, alla mamma, alla maestraassumendo ruoli diversi; spesso gioca considerando se stesso un personaggio, peresempio quando “si offre un dolce” o “si parla” come se fosse una seconda persona;possiamo dire che queste sono le prime dimostrazioni dell’aver compreso che nelmondo sociale esistono altri individui, quasi delle comparse nella sua attivitàrappresentativa. Il discorso cambia quando il gioco da libero diventa “organizzato”; cisono ruoli precisi da ricoprire in accordo con i compagni, ci sono regole da rispettarereciprocamente, non è più sufficiente trattare gli altri come comparse, ma occorrericonoscere loro un ruolo di attori, accettando la loro visione del gioco. Mead parla aquesto proposito della necessità di assumere la prospettiva di un “Altrogeneralizzato”, cioè del gruppo o della comunità sociale cui il bambino appartiene, inquesto modo il bambino diventa un membro cosciente nel gruppo dei compagni e, piùin generale, della società.E’ a partire da questa tappa importante che il Sé del bambino inizia a costruirsi comeoggetto, riconoscibile nel tempo e nelle situazioni; in esso si possono riconoscere dueaspetti diversi, in costante dialogo fra loro:- l’Io che rappresenta il Sé come soggetto vero e proprio; è la parte creativa del Sé,quella capace di modificarsi in relazione agli altri,- il Me che rappresenta il Sé come oggetto; è la parte che raccoglie i giudizi ricevutidagli altri sull’Io.L’articolazione fra le due componenti ne rispetta le specificità; il Me indirizza l’Ioverso i comportamenti più adeguati nelle diverse situazioni; l’Io possiede le risorseper porsi agli altri in modo tale da far variare anche i reciproci giudizi.L’identità è la nozione che offre al Sé la dimensione spazio-temporale: sono e restome stesso nel tempo ( quando ero piccolo, l’anno scorso e l’anno che verrà) e nellospazio (a casa, a scuola, con gli amici).