inventare e scoprire fiabe per conoscere se stessi

“La fiaba prende molto sul serio leansie e i dilemmi esistenziali esi ispira direttamente ad essi: ilbisogno di essere amati e lapaura di non essere considerati,l’amore della vita e la paura dellamorte”(B. Bettelheim -Il mondo incantato-)2

FAVOLALa favola è un componimento scrittocon intendimenti morali eammaestrativi ed ha comeprotagonisti quasi sempre animali,intesi come simboli dei vizi e dellevirtù degli uomini.3

FIABALa fiaba è un tipo di narrazione i cuiprotagonisti non sono quasi maianimali (tipici invece nella favola),ma creature umane coinvolte inavventure straordinarie conpersonaggi dai poteri magici comefate, orchi, giganti e cosi via.4

Inventare,raccontare,ascoltare sono treverbi che ciaiutano a definirequaliatteggiamenti siassumono neiconfronti dellefiabe.5

La fiaba ha due principaliVALENZE: EVOLUTIVATERAPEUTICA6

EVOLUTIVALe fiabe riproducono tappe fondamentalidello sviluppo individuale e divengonometafore della storia dell’umanità.Sono una specie di “zona franca” traesigenze del mondi interno e richiestedi quello esterno.In ogni fiaba si possono ritrovare quattrocaratteristiche evolutive:7

1)La SUCCESSIONETEMPORALE:nei momenti di difficoltà èimportante ricordare chesituazioni analoghe sono giàstate vissute e superate e che lanatura del mondo è di carattereevolutivo.8

2) La GRADUALITA’:l’eroe supera prove diversificate, intempi successivi, connesse amomenti specifici della suaesistenza. E pian piano arriva allamaturità. Il futuro è come unamontagna da scalare passandoattraverso prove diverse.9

3)Il SUPERAMENTO DEIVINCOLI.10

4) La CAPACITA’ DI AMPLIAREIL PROPRIO PUNTO DIVISTA:permette di vedere cose fino a quelmomento “invisibili”! Se la zucca sitrasforma in carrozza nulla puòimpedire di trovare più simpatico ilproprio compagno di banco.11

TERAPEUTICADa sempre è noto che le valenzeterapeutiche sono insite nellefiabe e nei racconti: si sa cheuna narrazione può lenire undolore, ridurre ansie oscacciare paure.12

La fiaba ha come scopoprincipale quello ditrasmettere l’inevitabilitàdella lotta contro le difficoltàche viviamo ogni giorno,facendo riscoprireall’individuo le proprie risorseed aiutandolo a crescere.13

La fiaba ha importanti POTENZIALITA’:DIDATTICHE EDUCATIVELUDICHE CURATIVE15

DIDATTICHELa fiaba, per sua stessa definizione, èun oggetto con cui si può “giocare”;in altre parole, ognuno puòimpadronirsi, nei tempi e nei modiche gli si addicono maggiormente,dei contenuti trasmessi.16

EDUCATIVE«Le fiabe sono una grande parabola sul mistero che è la vita.L’uomo, ascoltandole, impara se stesso. Gli parlano della suacasa perduta, del suo errare e del dolore, del suo desiderio ditornare all’antica condizione e di Colui che svela in un modoche sconvolge totalmente l’uomo e gli offre una mano diaiuto. Le fiabe aprono all’uomo gli occhi e quindi lo educano.Nel paese dell’infanzia la gerarchia dei valori è imperniatasulla priorità del dono. Il bambino spontaneamente coglie larealtà del mondo umano nel suo aspetto più essenziale che èla gratuità. Del bel mondo del dono parla la poesia. La fiabaè il suo aspetto primario e forse quello che più profondamentepenetra nella verità dell’essere umano».(R. Filippetti, Educare con le fiabe)17

Si acquisisce la conoscenza sulmondo dei propri sentimentiesclusivamente se chi ci sta vicinoci parla di noi, di se stesso, deglialtri. La conoscenza passaattraverso il nominare, il racconto,la relazione che rende interessantel’intrattenimento reciproco.18

E’ molto importante educareall’alfabetizzazione delleemozioni, cioè a riconoscere leemozioni per dare loro un nome,perché solo questa acquisizionele rende pensabili e condivisibili.19

La fiaba cura, contienequello che la mente nonpuò affrontareraccontando dell’angosciadell’abbandono, dellamadre cattiva, dellarivalità, dell’onnipotenzadell’eroe.20

LUDICHELe fiabe possono essere utilizzate persdrammatizzare, divertire,inventare…si prestano a essere mimate,cantate, raccontate e quindi vissute.Hanno, per natura, le capacità dicondurre il lettore nel regno del gioco edella fantasia.21

CURATIVEle fiabe sono importanti, perché infondonoal lettore quel coraggio di cui spesso habisogno per andare incontro al futurocon maggior fiducia. Le potenzialitàcurative delle fiabe sono a nostradisposizione e, se sfruttateadeguatamente, regalano risultatisorprendenti.22

Come si puòconoscere sestessiinventando escoprendofiabe?23

Come sostiene Bettelheim ,il bambino(così come l’adulto) ha bisogno diCONOSCERE SE STESSO e ilcomplesso mondo in cui vive e in cuisi relaziona. Gli occorronoun’EDUCAZIONE, delle IDEE sulmodo di dare ordine e coerenza alladimensione interiore e la capacità diASCOLTARE ciò che lo circonda.24

La fiaba sviluppa lacreatività. La sanafantasia aiuta adinteragire con la realtà ead adoperare nel modomigliore le risorse emotive.25

I CINQUE SENSIVISTA: ci sono particolari chesolo guardando un’opera possonoessere colti26

UDITO :27

GUSTO: Sul tema de “Ilgusto e la fiaba”, anche insenso figurato, diverselocalità organizzano attivitàper i loro concittadini; unesempio è Càsola Valsenio, inprovincia di Ravenna.28

OLFATTO: percorrere una fiabaè come entrare in un bosco,lasciarsi prendere e perdersi tracolori, profumi... è il mondoincantato, dove tutto è possibile,ma non prevedibile, non scontatoo banale29

TATTO: dalle sensazionitattili possiamo ricavaregrandi ispirazioni.30

le fiabe sono uno strumentofondamentale per conoscere sestessi. E’ importante, dunque,tanto leggerle quantoinventarle.31

IL SASSO NELLO STAGNO: questo metodoconsiste nell’affidarsi alle suggestioni che unasingola parola suscita in noi.COSA SUCCEDEREBBE SE… : l’immaginazionenon ha limiti.IL PREFISSO ARBITRARIO: attraverso la lorodeformazione, possiamo rendere produttive, insenso fantastico, le parole.32

Ma…e noi adulti?C’è una domanda che ricorrespesso quando si parla delbinomio “fiabe e adulti”: non èforse la vita stessa una fiabache non possiamo più capire,una volta diventati grandi?33

Se è vero che la vita è una fiabache non siamo più in grado dicomprendere una volta cresciuti,quali sono le ragioni di questaincomprensione, di questo oblioche ci separa in fondo dalla partemigliore di noi stessi?34

capacità di giudizio criticoaccumulata conl'esperienzavsinfantilismo di ritorno35

l'elemento grazie al quale ilbambino, e alcune personeadulte, riescono a percepire lapropria vita come una fiaba èla capacità inesauribile diSTUPIRSI !37

solo chi sa stupirsi davanti a ogni cosa èin grado di percepire la natura fiabescadella vita e di vivere in uno stato diincanto. E, se lo stupore è la condizionea ciò necessaria e il mezzo per realizzarel'incantamento, un vivo e gloriosoSENTIMENTO DI GRATITUDINE nesarà, quasi immancabilmente, laconseguenza.41

«La nostra vita è continuamentechiamata a rinnovare e interrogarsitramite l’impulso della fiaba. [...] Lefiabe parlano dell’uomo in tutta la suarealtà, in essa [...] la narrazionesimbolica chiarisce i processi intimi,orienta la scoperta della propriaidentità»(R. Filippetti- Fiabe d’Identità-)42

La fiaba permette un “usointelligente” delle emozioni, che trale persone che hanno ascoltato lafiaba possono essere diversissimema hanno tutte diritto di esistere:essa permette di essere totalmenteliberi e totalmente in ascolto.43

“Nella realtà, tutti quelli che hanno la stessa aperturavisiva e vedono il mondo nello stesso modo, nonhanno osservazioni diverse da comunicarsi.Solo chi ha una apertura visiva diversa vede ilmondo in un altro modo e può dare al prossimo unainformazione tale da allargargli il suo campovisivo.Mescolate quindi i disegni, cambiate i colori degliocchi, abituiamoci a guardare il mondo con gliocchi degli altri.”(Bruno Munari "Guardiamoci negli occhi")44

“Conservare dentro di sél’infanzia per tutta la vita, vuoldire conservare la curiosità diconoscere, il piacere di capire, lavoglia di comunicare”(B. Munari)45

“le parole sidimenticano,l'esperienza no.”48

“Se ascolto dimentico,se vedo ricordo, se facciocapisco”, ripeteva semprel'artista, citando unantico proverbio cinese.49

Le fiabe sono destinate non solo aibambini ma anche agli adulti. C’èun modo di leggere le fiabe, ancheper i ragazzi più grandi e per gliadulti, che non è affattoinfantile…anzi è serio eimpegnativo, perché tende a scoprirei legami tra il mondo del raccontofantastico e quello della storia.50