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44. I regolamenti didattici86semester is primarily devoted to thedefinition of the basic architectural project.The second semester is devoted to thedesign of the detail and constructioncharacteristics of the project. Through thedevelopment of two alternatives for thebuilding solution, student identifies thebest system able to express thecharacteristics of the project.The design process will be developed asmain aspect of the Studio’s activity and willbe different for each student.Iscrizione al corsoLe iscrizioni avvengono obbligatoriamentesulla piattaforma entro i primi dieci giornidall’inizio dei corsi.Per iscriversi lo studente deve averesostenuto tutte le propedeuticità previste.È ammessa l’iscrizione con riserva perquegli studenti che sosterranno tutte lepropedeuticità previste entro la sessioneinvernale.La mancata verifica di questa condizioneimplica a febbraio l’automatica decadenzadella iscrizione.Modalità d’esameL’esame è individuale e consiste nellapresentazione degli elaborati graficiprodotti durante l’anno, nella lorodiscussione e nella discussione degliargomenti trattati nelle lezioni.Fisica tecnicaBasics applied physics for architectureIng-Ind 11-4 cfu2° anno / corso semestrale (II semestre)indirizzo ‘generale’Area didattica VI:Discipline fisico-tecniche e impiantisticheper l’architetturaCorso AFrancesco RuggieroCorso BFrancesco PiccininniFinalità e contenuti disciplinariNel corso di Fisica Tecnica lo studenteapprende le teorie che permettono diindividuare, quantificare e qualificare gliscambi energetici sia per il calore sia per illavoro meccanico/elettrico. Obiettivodidattico del corso è quello di mettere gliallievi nelle condizioni di effettuare calcolisemplici per quantificare gli scambienergetici nella maggior parte dei sistemienergetici che vengono coinvoltinell’architettura degli ambienti confinanti.Aims and contentsIn this course the students learn thetheories that allow them to identify,quantify and qualify the energy exchangesboth for heat and work.The educational target is to teach simplequantification of the energy balance and theenergy systems related to the builtenvironment.Articolazione delle attività didatticheL’apprendimento teorico (sapere) è relativoai principi della termodinamica, ponendoparticolare accento al secondo principiodella termodinamica. In questo modo gliallievi architetti potranno affrontare leproblematiche legate al risparmioenergetico e alle tematiche collegate alleenergie alternative. Particolare attenzionesarà attribuita allo studio del ciclo inversosia nel funzionamento come frigorifero sianel funzionamento come pompa di calore.Nell’ambito della trasmissione del caloresaranno forniti i concetti di base relativialle tre modalità di scambio. Tali modalitàsaranno studiate sia nei casi in cui èprevalente uno di essi, sia nel caso in cui siha una combinazione di modalità discambio termico. Per ciascunacombinazione saranno fornite le modalitàdi calcolo delle situazioni più comuninell’edilizia. La parte finale delle lezioni èdedicata alle relazioni termodinamiche cheregolano le trasformazioni dell’aria umida.Nelle applicazioni (saper fare) verràdedicata la maggior parte delleesercitazioni numeriche al ciclo inverso.Questo affinché gli allievi abbiano non solouna completa conoscenza delletrasformazioni del ciclo, ma anche lapossibilità di assimilare gli ordini digrandezza dell’energia scambiata nellevarie fasi con l’ambiente che lo circonda.Argomenti delle lezioniSistemi di unità di misura:- Grandezze fisiche. Sistema Internazionale.Analisi dimensionale.Termodinamica:- Sistema termodinamico. Temperaturaassoluta. Energia interna. Principio zerodella termodinamica. Temperaturaassoluta. Primo principio. Entalpia. Ciclo diCarnot. Rendimento di ciclo. Secondoprincipio. Entropia.Termodinamica applicata:- Diagrammi termodinamici. Cicli diretti acombustione interna ed esterna. Cicliinversi a compressione ed assorbimento.Pompe di calore. Cenni di analisiexergetica.Trasmissione del calore:- Conduzione. Convezione. Irraggiamento.Coefficiente di scambio globale.Aria umida:- Trasformazioni dell’aria umida.PsicrometroArticulation of educational activitiesThe theoretical learning (knowledge) isfocussed on the laws of thermodynamicswith particular attention to the second law.In this way the students can solve theproblems of energy saving and renewableenergy.Systems operating with an inverse cyclewill be investigated, both in refrigerationand with a heat pump function.As regards heat transfer, the courseprovides the basic concepts of the threemethods of heat transfer. They will bestudied in the case in which one prevailsover the others and in the case of theircombination in heat transfer.For each combination the course providesthe common calculation instruments in thebuilding sector.The last part of the course focusses on thethermodynamic relations of moist air