44. I regolamenti <strong>di</strong>dattici74Articulation of educational activitiesThe course includes 40 hours of excathedra lectures sub<strong>di</strong>vided as follows:For Archaeology and History of the Art incontinental Greece:2 hours devoted to introductory arguments2 hours: the geometric period and thecolonization phase4 hours: the archaism6 hours: the classical period6 hours: the HellenismusFor Archaeology and History of the Art ininsular and Minor Asian Greece:2 hours devoted to introductory arguments2 hours: the geometric period and thecolonization phase4 hours: the archaism6 hours: the classical period6 hours: the HellenismusIscrizione al corsoLe iscrizioni avvengono obbligatoriamentesulla piattaforma entro i primi <strong>di</strong>eci giornidall’inizio dei corsi.Modalità d’esameÈ obbligatoria la frequenza ai fini delsuperamento dell’esame. In sede <strong>di</strong> esamesaranno tenute presenti la conoscenza e lacapacità <strong>di</strong> valutazione storico-critica dellamateria, attraverso un colloquio.Archeologia della Magna GreciaArchaeology of Magna GraeciaL-ANT/07-3,5 cfu1° anno / Corso semestrale integrato (IIsemestre)In<strong>di</strong>rizzo ‘classico’Area <strong>di</strong>dattica XII:Discipline integrative <strong>di</strong> cultura umanisticaAntonietta Dell’AglioArcheologia della Magna Grecia arcaica eclassica (1,75 cre<strong>di</strong>ti)Laura MasielloArcheologia della Magna Grecia in etàellenistica (1,75 cre<strong>di</strong>ti)Finalità e contenuti <strong>di</strong>sciplinariObiettivo primario del corso è <strong>di</strong> fornire glistrumenti metodologici necessariall’inquadramento storico-geografico e allalettura della polis magno greca nell’ambitodel fenomeno della colonizzazione. Losv<strong>il</strong>uppo della colonia sarà analizzato finoalle fasi della romanizzazione.Aims and contentsPrimary objective of the course is to supplythe necessary methodological instrumentsto read the principal historical events inMagna Graecia history, particularly duringthe period of colonization. Thedevelopment of the colony w<strong>il</strong>l be furtheranalyzed unt<strong>il</strong> the roman period.Argomenti delle lezioniCorso generale:- Elementi costitutivi e origini della cittàgreca.- Problematiche relative alla colonizzazionegreca in Occidente: colonizzazione mitica estorica, anche in relazione alle recentiacquisizioni archeologiche.- I Greci in Occidente: le colonie dell’ItaliaMeri<strong>di</strong>onale e della Sic<strong>il</strong>ia.- Rapporti con le popolazioni in<strong>di</strong>gene.- La Magna Grecia tra ellenismo eromanizzazione.- Le trasformazioni urbane nelle coloniedell’arco jonico.- Fenomeni <strong>di</strong> ellenizzazione nelle comunitàapule.Approfon<strong>di</strong>menti tematici:- La colonia laconica <strong>di</strong> Taranto- Alcune colonie greche dell’arco jonico:Metaponto, Siris-Herakleia, Sibari-Thourioi.- L’ed<strong>il</strong>izia privata <strong>di</strong> età ellenistica: ladocumentazione archeologica in MagnaGrecia, con particolare riferimento all’arcojonico.TopicsGeneral course:- Constituent elements and origins of theGreek polis.- General problems connected to the Greekcolonization in the West: mythical andhistorical colonization, <strong>di</strong>scussed inrelation to the recent archaeologicalacquisitions.- The Greeks in the West: the colonies ofSouthern Italy and Sic<strong>il</strong>y.- Relationships with the autochthonouspopulations.- The Magna Graecia between Hellenismusand Roman period.- The urban transformations in the coloniesof the Ionian Sea area.- Phenomena of <strong>di</strong>ffusion of Greek culturein the communities of Apulia.Themes of further research:- The laconic colony of Taranto- Greek colonies of the Ionian Sea:Metaponto, Siris-Herakleia, Sibari-Thourioi.- The private bu<strong>il</strong><strong>di</strong>ng of Hellenistic age: thearchaeological documentation in MagnaGraecia, with particular reference to theIonian Sea area.Articolazione delle attività <strong>di</strong>datticheL’attività <strong>di</strong>dattica si articolerà in lezioni,destinate ad affrontare la materia in formarigorosamente <strong>di</strong>acronica, seminari,orientati ad analizzare in formaprevalentemente tematica aspetti specificirelativi agli argomenti affrontati, edesercitazioni bibliografiche, volte acquisiregli strumenti e la metodologia necessari acondurre ricerche bibliografiche.Articulation of educational activitiesThe course w<strong>il</strong>l be articulated in lectures,intended to <strong>di</strong>splay the matter in a<strong>di</strong>acronical manner, and seminaries,devoted to analyze in a thematic mannerspecific aspects; the course includes alsoexercises in library, necessary to acquireinstruments and methodology to carry outbibliographical searches.Iscrizione al corsoLe iscrizioni avvengono obbligatoriamentesulla piattaforma entro i primi <strong>di</strong>eci giornidall’inizio dei corsi.Modalità d’esameÈ obbligatoria la frequenza ai fini delsuperamento dell’esame. In sede <strong>di</strong> esamesaranno tenute presenti la conoscenza e la
capacità <strong>di</strong> valutazione storico-critica dellamateria, attraverso un colloquio.Teoria dell’architettura IITheory of architecture IIIcar 14-1,5 cfu2° anno / corso semestrale (I semestre)In<strong>di</strong>rizzo ‘generale’Area <strong>di</strong>dattica I:Progettazione architettonica e urbanaClau<strong>di</strong>o D’AmatoFinalità e contenuti <strong>di</strong>sciplinariObiettivo del corso è condurre l’allievo allariflessione sul nesso che intercorre franatura, qualità e modo del ragionamentod’architettura, e suo farsi prima progetto, epoi opera costruita.Il rapporto <strong>di</strong> necessità fra pensieroprogetto-costruzionesarà esplorato nelsuo concreto, storico inverarsi,ripercorrendo criticamente alcune tappefondamentali del pensiero architettonicooccidentale.La strategia <strong>di</strong>dattica consiste nell’<strong>il</strong>lustrareagli allievi <strong>il</strong> significato e la logica delleoperazioni che essi compiono nel primociclo della loro formazione; e rendergliconto della specificità della sintesiartistico-tecnico-scientifica dell’architettonella sua azione <strong>di</strong> trasformazione dellarealtà fisica, a confronto con quelle <strong>di</strong> altrefigure professionali ad esclusivo caratteretecnico che operano nel settoredell’architettura.Aims and contentsThe objective of the course is to lead thestudent to the reflect on the connectionbetween nature, quality and way ofdesigning architecture, and its becomingfirstly a project, and then bu<strong>il</strong>t work.The relationship of necessity betweenthought-project-construction w<strong>il</strong>l beexplored in its concrete, historical context,thinking back critically to somefundamental phases of westernarchitectural thought.The educational strategy consists of<strong>il</strong>lustrating the meaning and the logic of theoperations of the first educational cycle;and the specificity of the artistic-technicalscientificsynthesis of the architect in hisaction of transformation of the physicalworld, in comparison with those of otherprofessional figures with an exclusivetechnical character that operate in the fieldof the architecture.Articolazione delle attività <strong>di</strong>datticheIl nesso pensiero-progetto-costruzione saràindagato alla scala della città (in tre gruppi<strong>di</strong> lezioni):a) Teorie dello spazio architettonico eurbano nella Grecia classica enell’ellenismo, in Roma imperiale, aCostantinopoli:• La città organica del mondo antico,• Teorie dello spazio in Grecia e a Roma,• Lo spazio dell’antichità da Roma aBisanzio.b) Teorie dello spazio nel me<strong>di</strong>oevo e inepoca moderna:• Lo spazio romanico e gotico,• Lo spazio prospettico delrinascimento,• Lo spazio infinito barocco.c) Teorie dello spazio in epoca moderna econtemporanea:• La cattura dell’infinito,• Crisi della città organica del XVIIIsecolo e nascita della città moderna,• Teorie dello spazio urbano per la cittàcontemporanea.Per ciascun ciclo <strong>di</strong> tre lezioni sono previsteesercitazioni in aula. Queste prove, sesostenute con esito positivo, sostituisconol’esame finale (Teoria I + Teoria II). Coloroche in esse otterranno una valutazioneme<strong>di</strong>a negativa, sosterranno l’esame negliappelli previsti dal calendario accademico.Articulation of educational activitiesa) Theories of architectural and urbanspace in classical Greece and inHellenism, in Imperial Rome, inConstantinople:• The organic city of the ancient world,• Theories of space in Greece andRome,• The sense of space from Rome toByzantium.b) Theories of space in the Middle Agesand in the modern epoch:• The Romanesque and Gothic space,• The perspective space of theRenaissance,• The Baroque endless space.c) Theories of the space in modern andcontemporary epochs:• The capture of the infinite,• The crisis of the organic city of theXVIII century and the birth of themodern city,• Theories of urban space for thecontemporary city.For every lesson there are exercises on thee-learning platform, to be carried outbefore the following lesson.44.2.9 Progetti <strong>di</strong>dattici del I ciclo del CdLm in Architettura75
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4. Regolamenti didattici4.1. Il Reg
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• esprimere pareri sui compiti di
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BIO 07, Ecologia43 Mariavaleria Min
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l’elaborazione della tesi di rice
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4.3.8 Esame di laureaPer essere amm
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4.3.14 Manifesto del CdL in Disegno
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4.3.17 Insegnamenti e docenti per a
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Laboratorio di Disegno industriale
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4.3.22 Progetti didattici3° anno
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