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22. Le strutture di ricerca e di supporto alla ricerca222.2 I laboratori2.2.1 Il sistema “a rete” dei Laboratori diricerca del Dipartimento ICARLa trasformazione dell’Istituto diProgettazione in Dipartimento di Scienzedell’Ingegneria Civile e dell’Architettura hareso necessaria, con l’aumentato numero didocenti, di ricercatori e di altre figure legateall’attività di ricerca (dottorandi, postdottorandi,assegnisti, borsisti, personalea contratto) e didattica (professori acontratto, laureandi) l’articolazione del suounico Laboratorio generalista in molteplicilaboratori specialistici. Ma per garantirnecomunque l’unità del processo conoscitivo,il Consiglio di Dipartimento ha deliberatonella seduta del 24 luglio 2002 una loroorganizzazione “a rete” i cui “nodi” sonoproprio i laboratori, o coincidenti con unosolo dei settori scientifico-disciplinari delDipartimento, oppure raggruppati persettori affini.Responsabile della gestione tecnica di ognilaboratorio è un coordinatore scientificodesignato dai docenti del settore stesso.Attualmente i Laboratori attivati sono iseguenti:• Laboratorio di “Progettazionearchitettonica” articolato in tre sezioni:CAD / Arti Grafiche e Multimedia / CAM &Rapid processing;• Laboratorio di “Progettazione strutturale”;• Laboratorio di “Storia dell’architettura”;• Laboratorio di “Restauro”;• Laboratorio di “Rappresentazione”;• Laboratorio di “Urbanistica, Ecologia eSociologia”;• Laboratorio di “Tecnologia e Disegnoindustriale”;• Laboratorio di “Fotogrammetria”.2.2.2 Organizzazione dei Laboratori diricercaDal modello “a rete” derivano alcuniimportanti principi organizzativi, quali ladislocazione flessibile e la gestione diffusa:i vari laboratori sono dotati di spazioperativi assegnati in base alle realinecessità e alle risorse disponibili.Per quanto attiene alla gestione in sensoproprio, alla fine di ogni anno accademicoogni laboratorio presenta due tipi direndicontazione: una a carattere contabile,in cui sono riportati i risultati finanziari epatrimoniali conseguiti al termine dellagestione annuale; e una a caratterescientifico, in cui sono evidenziati i risultatiraggiunti, in rapporto agli obiettivi postiall’inizio della gestione.2.2.3 Prestazioni dei Laboratori di ricercaI livelli di eccellenza raggiunti dal sistema deilaboratori sono relativi principalmente a:• realizzazione di modelli virtuali e realiattraverso l’uso di macchine a controllonumerico e prototipazione rapidaseguendo il percorso complesso “dall’ideaal pezzo finito”;• realizzazione di sistemi informativiterritoriali (GIS) per la gestione integrata didati alfanumerici e cartografici.Le qualifiche richieste al personale tecniconon sono semplicemente legate alleconoscenze informatiche, ma soprattuttoalla preparazione scientifico-disciplinarecompatibile con le attività di ricerca svolte.In particolare tali competenze sono relative a:• uso dei sistemi operativi MacOs eWindows;• uso di software di fotocomposizione edimpaginazione;• uso di software cad e di modellazione;• uso di software gis e per iltelerilevamento;• uso di software per la progettazione egestione di pagine web;• uso di attrezzature complesse qualiscanner A0, plotter, videocamere efotocamere digitali, strumenti laser per ilrilievo e la fotogrammetria, macchine acontrollo numerico e prototipazione rapida,strumenti per la diagnostica dei materiali edelle strutture.2.2.4 Finanziamenti dei Laboratori di ricercaLa attuale scarsità delle risorseeconomiche messe centralmente adisposizione del Dipartimento da parte delConsiglio di Amministrazione, suggerisceper ciascun laboratorio la formula (difficile,ma non impossibile)dell’autofinanziamento da conseguirsi inprimo luogo attraverso la partecipazione abandi di ricerca regionali (Ateneo),nazionali (PRIN, FIRB, CNR) ed europei(Programmi Quadro, ecc.), esecondariamente attraverso finanziamentispecifici erogati dall’Ateneo per ilpotenziamento di laboratori didattici e diricerca su presentazione di progetti.Vanno infine considerate le risorse chepossono ottenersi da partner privati per laricerca, attraverso convenzioni eprestazioni conto terzi.