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44. I regolamenti didattici148Aims and contentsThe target of the course is to extend thedesign competences acquired during theprevious Interior design studios, and toexplore the techniques of woodworkmanship and its expressivepotentialities.At this end the student will learn the threedimensionalcomputer modellingtechniques.The design problem is the study of a“wooden wall” situated in a room.The project makes reference to:• plane walls with simple joint connectionsor simple bending conformation;• walls with spatial joint connections andthree-dimensional or double bendingconformation.Articolazione delle attività didatticheL’attività del corso è articolata in tre fasi,ciascuna delle quali prevede lezioni edesercitazioni.Articulation of the educational activitiesThere are three phases, each characterizedby lessons and applications.Iscrizione al corsoLe iscrizioni avvengono obbligatoriamentesulla piattaforma e-learning entro i primidieci giorni dall’inizio dei corsi. Periscriversi lo studente deve avere sostenutotutte le propedeuticità previste:Laboratorio di Arredamento 1/I eLaboratorio di Arredamento 2/I.Modalità d’esameL’esame consisterà nella discussione criticasui temi esposti durante le lezioni teoricocritichee sul tema d’anno progettualesvolto durante il semestre, tale dadimostrare una piena comprensione delleproprie scelte critiche e progettuali.Laboratorio di Progettazione grafica 2/IIGraphic Design Studio 2/IILPG 2/II-7,5 cfu2° anno / corso semestrale (II semestre)Area didattica I:Progetto del prodotto industriale:• Icar 13, Disegno industriale• Icar 16, Architettura degli interniLeonardo DirenzoProgettazione grafica 2/II (Icar 13-5 cfu)Daniela TurchiCultura tecnologica della progettazionegrafica 2/II (Icar 12-2,5 cfu)Finalità e contenuti disciplinariTema del laboratorio sarà la progettazionedi un carattere tipografico.Gli studenti realizzeranno una fontfunzionante, installabile su computer,completa del set alfanumerico e di unaserie di simboli integrati.Si tratterà di un carattere per testi:questo, a differenza di un genericocarattere per titolazione, dovrà prevedereuna cura particolare agli aspetti percettivi,di visibilità e di leggibilità, in grado diassicurarne la fruizione.Gli aspetti di progettazione sistemicasaranno altrettanto importanti, perché ilsistema di segni costituito dal caratterepossa avere le appropriate qualità dicoerenza formale funzionali allaleggibilità.Aims and contentsThe design problem is of a typographicalcharacter.The students will realize a real font, to beinstalled on a computer, complete with analphanumeric set and of a series ofintegrated symbols.It will deal with a character for textswhich,unlike a generic character for titles, payingparticular attention to the perceptive,visibility and legibility aspects to assure itsfruition.The aspects of systemic planning will be asimportant, because the system of signsconstituted by the character could have aappropriate formal coherence qualityfunctional to its legibility.Articolazione delle attività didatticheIl lavoro di laboratorio sarà integrato dauna serie di lezioni teoriche relative adiversi aspetti della progettazionetipografica, della sua storia e delle sueapplicazioni nella comunicazione:• la tipografia a base calligrafica, inparticolare quella quattro-cinquecentesca;• l’emancipazione dalla calligrafia e lascientifizzazione della tipografia, inparticolare il caso del Romain du Roi;• l’evoluzione dall’incisione manuale deipunzoni a quella realizzata con il pantografo;• usi editoriali della tipografia a piombo;• i limiti della tipografia razionalista;• la progettazione al computer;• l’integrazione del carattere tipograficonella grafica contemporanea;• prospettive di scrittura non tipografica alcomputer.Articulation of the educational activitiesTheoretical lessons will be related todifferent aspects of the typographic design,its history and its applications in