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44. I regolamenti didattici98Modalità d’esameLa prova d’esame è individuale.L’esame consiste in una prova scritta suicontenuti teorici del corso e dei testi base,approfonditi attraverso le indicazionibibliografiche fornite dal corso(eventualmente integrata da un colloquio)e nell’esposizione orale del lavoro extramoenia.Storia dell’architettura contemporaneaHistory of Contemporary ArchitectureIcar 18-3,5 cfu3° anno / corso semestrale (I semestre)Area didattica II:Discipline storiche per l’architetturaClaudio D’AmatoFinalità e contenuti disciplinariObiettivo del corso è far acquisire agliallievi una conoscenza di base della storiadell’architettura occidentale nel periodocompreso fra il 1800 e il 1950. In particolaresaranno indagati i nodi teorico-criticiintorno ai quali si sviluppò la progettazionee la costruzione dell’architettura e dellacittà; e la lettura procederà secondo loschema dialettico che vide contrapposte dauna parte la continuità con la tradizione, edall’altra la rottura con essa.Aim and contentsPrimary objective of the course is to give abasic knowledge of western architecturefrom the 1800s to the 1950s.The design and construction of architectureand city will be faced in relation to theirtheoretical and critical knots, reading themin a dialectical way referring both to thecontinuity with the tradition and thebreaking-off of it.Articolazione delle attività didatticheLe lezioni, tutte a carattere monografico espesso tenute da specialisti invitati nelcorso, saranno articolate in quattro sessionitematiche:I Origini dell’architettura“contemporanea”: la scissione formastrutturaII Origini della città “contemporanea”:tecniche di edificazione vs tecniche diurbanizzazioneIII Il passaggio del secolo (dall’Ottocento alNovecento): dissoluzione degli ordini eritorno alla natura Vs ritorno all’ordine eclassicismo.IV Il Movimento ModernoArticulation of the educational activitiesAll lessons –all by specialist- aremonographic: they are articulated in fourthematic sessions.1st session. Origins of contemporaryarchitecture: the ‘split’ between form andstructure.2nd session. Origins of contemporary city:the ‘split’ between techniques of buildingarchitecture and techniques of building thecity.3rd session. From 19th to 20th century:dissolution of architectural orders andcome back to nature Vs “rappel a l’ordre”and classicism.4th session. The Modern Movement.Lezioni1. Origini dell’architettura“contemporanea”: la scissione formastruttura1.1. Pensiero analitico vs pensiero sintetico(dalla proiettiva di Desargues alleproiezioni ortogonali di Monge); ÉcolePolytechniques vs Beaux Arts: la crisi dellacomposizione architettonica classica el’arte combinatoria del comporre (Durandecc.)1.2. Le Scuole di architettura e ingegneriatra XVIII e XIX secolo. La Stereotomia comedisciplina cardine della formazione.L’attacco teorico alla stereotomia e suacrisi.1.3. L’eredità del pensiero architettonicoilluminista: Rondelet e Durand.1.4. E. E. Viollet-le-Duc. Innovazione etradizione in architettura.1.5. Gottfried Semper e la questione dellostile1.6. Il neoclassicismo: F. Gilly, K.F. Schinkel,L. von Klenze, i fratelli Hansen2. Origini della città contemporanea:tecniche di edificazione vs tecniche diurbanizzazione2.2. Crisi della città organica del XVIIIsecolo e la città dell’Ottocento2.3. Crisi della città dell’Ottocento e la cittàdel Novecento2.4. Architetture e città in Italia prima edopo l’unità: Roma2.5. Architetture e città nel Mediterraneo:Algeri3. Il passaggio del secolo (dall’Ottocento alNovecento): dissoluzione degli ordini vsritorno all’ordine3.1. Gli architetti e la ‘linea’ (Gaudì, Horta,Wagner, Olbrich, Hoffmann)3.2. Gli architetti e la forma costruita:Perret e Asplund3.3. Teorie e pratica progettuale della casad’abitazione ‘moderna’: la nuova civiltàdell’abitare (Muthesius, van de Velde,Hoffmann)3.4. Lo spazio domestico della modernità:estetica delle avanguardie e problema