sommario - Istituto Europeo di Design

Politica Interna
servato ai dipendenti delle amministrazioni
pubbliche. Durante la
prova i candidati vengono valutati
in base alla loro preparazione
in materia di management e
teoria della pubblica amministrazione;
in base alla loro padronanza
di una lingua straniera e alle
loro conoscenze di matematica,
logica e lingua cinese. Il primo
esame nazionale si è tenuto nell’autunno
2001. Secondo le
direttive del Ministero dell’educazione,
il numero degli iscritti della
prima classe MPA non poteva
superare il tetto di 100 per ogni
Master, numero che è stato ampliato
negli anni successivi tenendo
in considerazione le capacità
logistiche delle università ospitanti.
Una delle prime sedi di MPA è stata
la Scuola di amministrazione
del governo dell’Università di Pechino,
diretta dal prof. Wang
Puqu 13 . Nel corso di un colloquio
-tenutosi nel dicembre 2004- il
professor Wang mi ha confermato
che attualmente nessun MPA
rappresenta un canale preferenziale
per l’accesso alla funzione
pubblica, né per ottenere promozioni;
eppure, tra gli studenti di
MPA dell’Università di Pechino,
una percentuale piuttosto alta è
costituita da funzionari in carica.
Purtroppo non mi sono state fornite
cifre esatte e, per ovvie ragioni
di privacy, non è stato possibile
sapere il grado gerarchico
né gli uffici di provenienza di questi
funzionari. Tra gli iscritti, i funzionari
di alto livello svolgono le
attività in una sede distaccata: la
Scuola nazionale di pubblica amministrazione,
che ha stipulato a
questo proposito un accordo di
collaborazione con l’Università.
All’Università di Pechino la didattica
consiste in: lezioni frontali,
discussioni a piccoli gruppi, conferenze
tenute da professionisti,
ecc. I docenti sono di volta in volta
professori dell’Università di Pechino
o amministratori pubblici in
servizio attivo; studiosi o professori
stranieri.
La creazione di questi master si
inserisce nel processo di ripresa
degli studi in Scienza dell’amministrazione
che abbiamo descritto
precedentemente e ne evidenzia
la finalità operativa. L’insegnamento
stimola in questo modo la
ricerca e la redazione di materiali
didattici, creando i presupposti
per un ulteriore approfondimento
della materia. Probabilmente
non è casuale la concomitanza
tra la nascita degli MPA e l’aumento
esponenziale delle pubblicazioni
sia teoriche sia tecniche o
di analisi dell’amministrazione
pubblica in Cina.
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