Guida ECTS â 1Â° Anno - a.a. 2008/2009 - Cottolengo

Guida ECTS – 1° Anno - a.a. 2008/2009 

Facoltà 

Corso di laurea 

Titolo del Corso 

Docente 

Codice corso 

Anno di corso 1° 

Semestre 1° 

Numero di crediti ECTS 5.5 

Ore di insegnamento per settimana 6,7 

Numero di settimane per semestre 12 

Posizione del corso nell’ambito del piano di studi 

Propedeuticità 

Modalità di iscrizione al corso 

Modalità di iscrizione all’esame 

Lingua in cui viene erogato il corso 

Obiettivo del corso 

MEDICINA E CHIRURGIA 

INFERMIERISTICA (206A) 

FISICA, CHIMICA E BIOCHIMICA MEDICA 

BALDONI Flaminia 

LEONE Giorgio – CARBOTTI Silvia 

TOI111 

Insegnamento di Base 

Non esiste propedeuticità 

Immissione nel piano degli studi 

Online su UCPoint - 7 gg prima della data di esame 

Italiano 

Biochimica 

Introdurre lo studente alla conoscenza del concetto di atomo e di molecola; dei meccanismi di interazione tra molecole; 

delle soluzioni, dell’equilibrio chimico e delle reazioni chimiche; delle macromolecole biologiche costituenti la cellula; del 

rapporto esistente tra struttura e funzione delle molecole; del modo selezionato dalla Natura per utilizzare, 

immagazzinare e impegnare l’energia chimica nell’organismo vivente. Lo studente alla fine del corso dovrebbe avere 

chiara conoscenza delle vie metaboliche e del ruolo biochimico svolto dai principali tipi di tessuto od organo. 

Fisica: medica, sanitaria, ambientale 

Obiettivo del corso è fornire agli studenti un quadro teorico tale da permettere un’adeguata comprensione dei fenomeni 

fisici, che hanno attinenza con l’esercizio della professione infermieristica. Una particolare attenzione sarà dedicata ai 

principi della statica e della dinamica dei fluidi per le loro molteplici applicazioni in campo infermieristico. Nell’ambito della 

fluidodinamica, verrà anche proposto un modello semplificato del sistema cardiovascolare, basato sul principio dei vasi 

comunicanti, in grado di simulare i fenomeni fisiopatologici più comuni, che verranno affrontati nel prosieguo degli studi. 

Sistemi informativi, basi di dati e sistemi di accesso all'informazione 

Il corso si propone di introdurre lo studente all’informatica e all’uso dei calcolatori fornendo, inoltre, strumenti 

metodologici e operativi per l’utilizzo di alcuni software appartenenti al pacchetto Office e per la fruizione del web. Il 

corso si articola in due parti: una generale di introduzione ai concetti di base utili a produrre una conoscenza sui principi 

della tecnologia dell’informazione; una operativa che prevede l’esercitazione e la ricerca su web (uso di motori di ricerca, 

Opac, biblioteche on-line, costruzione di sitografie ecc…) e l’uso di un applicativo per elaborazione di testi e cenni sui 

fogli elettronici. 

Programma del corso 

Biochimica 

Materia ed energia. Struttura dell’atomo, numero atomico, numero di massa. Sistema periodico. Legame chimico. 

Reazioni chimiche. Le soluzioni. Equilibri ionici in soluzione acquosa. Atomo di Carbonio. Composti organici, isomeria, 

gruppi funzionali. Molecola dell’acqua. Zuccheri - Polisaccaridi di riserva. Lipidi – Steroidi - Aminoacidi – Proteine. Enzimi 

- attività enzimatica: meccanismo, struttura, regolazione. Nucleotidi - Acidi nucleici. Vitamine e coenzimi. Aspetti 

biochimici dell’azione degli Ormoni. Processi di biosintesi e utilizzo biochimico dell’energia dei legami fosforici. 

Metabolismo glucidico, lipidico, proteico. Biochimica del genoma, organizzazione del DNA nel nucleo eucariotico, sintesi 

proteica. Biochimica dei tessuti e degli organi (fegato, tessuto adiposo, tessuto muscolare, sangue). 


Grandezze fisiche e misure: Definizione di grandezza fisica, Misure fisiche, incertezza di misura, assoluta e relativa, 

valore medio e mediano, Sistema internazionale di unità di misura. Statica dei corpi rigidi: Forze e campi. Corpi liberi e 

corpi vincolati. Forza di gravità, massa e peso. Leve e applicazioni al corpo umano. Dinamica dei corpi rigidi: Velocità e 

accelerazione. Primo principio della dinamica o principio d’inerzia. Secondo principio della dinamica (F= m x a). Terzo 

principio della dinamica o principio d’azione e reazione. Lavoro di una forza, energia, potenza. Varie forme di energia e 

principio di conservazione dell’energia. Lavoro e potenza muscolare. Il metabolismo. Statica dei fluidi: Stati di 

aggregazione della materia. Densità e peso specifico (relativo e assoluto). Pressione. Pressione relativa e assoluta. 

Principio di Archimede. Principi di Pascal e di Stevino. Pressione in una siringa. Vasi comunicanti. Idrodinamica: Liquidi 

perfetti e liquidi reali. Portata di un condotto. Differenze di pressione per lo scorrimento dei liquidi reali in un condotto. 

Idrodinamica dei fluidi viscosi, legge di Poiseuille. Applicazioni delle leggi dell’idrodinamica all’apparato cardiovascolare. 

Proposta di un modello del sistema cardiovascolare basato sul principio dei vasi comunicanti. Effetti della gravità sulla 

pressione del sangue. Sfigmomanometro. Fleboclisi. Osmosi: Soluzioni. Diffusione nelle soluzioni e osmosi. Pressione 

osmotica. Fenomeni osmotici nei capillari. Termologia e termodinamica: Temperatura, scale termometriche (Celsius, 

Kelvin, Fahrenheit). Calore. Propagazione del calore: conduzione, convezione e irraggiamento. Termoregolazione 

corporea. Cenni sul primo e secondo principio della termodinamica. Conservazione dell’energia nel corpo umano,


bilancio energetico nell’alimentazione. Elettromagnetismo: Fenomeni elettrostatici. Campo elettrico, energia e differenza 

di potenziale. Corrente elettrica, legge di Ohm, resistenza di un conduttore. Effetto Joule. Attività elettrica nel corpo 

umano, elettrocardiogramma, elettroencefolgramma. Effetti biologici delle correnti elettriche, shock, elettrocuzione. 

Campo magnetico. Induzione elettromagnetica, correnti alternate, generatori. Circuito elettrico, la rete di distribuzione 

elettrica. Corrente continua e corrente alternata. Elettroforesi. Risonanza magnetica. Onde: Definizione di onda. 

Grandezze caratteristiche delle onde: lunghezza, frequenza, periodo, velocità di propagazione. Onde sonore. Caratteri 

distintivi dei suoni e sensibilità dell’orecchio. Ultrasuoni ed ecografia, effetto Doppler e sue applicazioni in campo 

diagnostico. Onde elettromagnetiche (herziane, infrarosso, visibili, ultravioletto, raggi X, raggi gamma). La luce, l’occhio e 

la visione. Fibre ottiche, endoscopia, laser. Raggi X e loro impiego. Raggi gamma e loro impiego. Cenni di dosimetria e 

radioprotezione. 


Parte generale. Concetti di base: informatica, software, hardware, software di base e software applicativo, sistema 

operativo. Componenti di base di un personal computer, dispositivi input, dispositivi output, memoria, interfaccia grafica. 

L’informazione come testo numeri e immagini e la loro traduzione in digitale. Web:reti e progettazione per il web, 

usabilità e accessibilità. Browser, motori di ricerca, strumenti di comunicazione:e-mail, chat, forum. Cenni sul concetto di 

web2.0. Attività laboratoriale: - web: ricerche con motori di ricerca e Opac, uso degli operatori logici, impostazione e-mail 

e analisi dell’interfaccia di forum e chat - word processor: creare un nuovo documento, salvare un documento, chiudere il 

documento, usare la funzione di help, modificare le impostazioni di base, visualizzazione di una pagina, uso degli 

strumenti di ingrandimento della pagina, modifica barra degli strumenti, salvare documenti in un altro formato, salvare 

documenti per il web, operazioni di base, inserire caratteri speciali o simboli, inserire un'interruzione di pagina, usare i 

comandi Trova e Sostituisci, modifica font. Usare il corsivo, il grassetto etc. Allineamento del testo, rientri dei paragrafi, 

formattazione testo, aggiunta bordo al testo, elenchi puntati e numerati, Intestazione e Piè di Pagina, Inserire data, ora. - 

Comandi veloci tastiera. 

Bibliografia 

Biochimica 

“Biochimica di base” – G. Ricciotti – Italo Bovolenta Editore (Distribuito da Zanichelli Ed.). 

"Un compendio di biochimica" – G. Arienti – Ed. Piccin, Padova 

"Chimica, biochimica e biologia applicata" – M. Stefani, N. Taddei – Ed. Zanichelli 


R. Bianchini, L. Cuoghi , “Fisica e biofisica del corpo umano”, La Nuova Italia Scientifica, Roma 1991. 


Indicazioni bibliografiche e materiali concordati con il docente. 

Tipo di corso/Metodo di insegnamento 

Metodo di valutazione corso/Tipo di esame 

Avvertenze 

Biochimica 

Lezioni frontali con ausilio di immagini mediante computer. 

Lezioni con attività varia:considerazione più approfondita 

della proteina Emoglobina quale modello molecolare della 

relazione tra struttura e funzione; cenni alle tecnologie del 

DNA ricombinante e alle problematiche dell’ingegneria 

genetica mediante proiezione di videocassetta; lavoro di 

studio a gruppi su tavole metaboliche per un tentativo di 

integrazione tra i diversi metabolismi; lezione pratica in 

Laboratorio per la conoscenza diretta di tecniche analitiche 

quali elettroforesi o lettura spettrofotometrica. 


Lezioni in aula con ausilio di slide mediante computer. 

Sistemi informativi, basi di dati e sistemi di accesso 

Lezione frontale alternata a sessioni laboratoriali. 

Test scritto di ammissione all’esame orale. Esame orale. 

I materiali didattici saranno disponibili on line sul sito 

dell’Università Cattolica di Roma www.rm.unicatt.it/docenti


Facoltà 



Docente 

Codice corso 


Semestre 1° 


Ore di insegnamento per settimana 5 










BIOLOGIA, GENETICA E ISTOLOGIA 

DEL FA' Aurora, NERI Giovanni, CODA Renato 

TOI112 





Italiano 

Biologia cellulare 

Conoscenza delle caratteristiche generali degli organismi viventi. Conoscenza dell'organizzazione molecolare, 

morfologica e funzionale della cellula. Conoscenza dei meccanismi fondamentali alla base del flusso dell'informazione 

genetica. 

Genetica umana e medica 

Impartire le conoscenze di base su geni e cromosomi e sulle patologie ad essi collegate secondo un modello integrato 

con la pratica clinica 

Istologia 

Riconoscimento, in via generale, della struttura del materiale biologico e dei modi in cui i singoli elementi sono 

strutturalmente, funzionalmente ed embriologicamente correlati. 



Gli organismi viventi 

Caratteristiche generali; procarioti ed eucarioti; autotrofismo ed eterotrofismo; componenti chimici fondamentali della 

materia vivente; cenni sul metabolismo energetico. 

La cellula 

Teoria cellulare; organizzazione morfo-funzionale della cellula eucaristica; organelli cellulari: nucleo e nucleolo; 

membrana cellulare; citoscheletro; ribosomi, reticolo endoplasmatico, apparato del Golgi, lisosomi, mitocondri. 

Endocitosi ed esocitosi. 

La riproduzione 

Morfologia ed organizzazione molecolare dei cromosomi, cariotipo, ciclo cellulare, mitosi, meiosi. 

Ruolo biologico degli acidi nuclei 

Composizione chimica e struttura tridimensionale del DNA e dell'RNA; rapporto DNA, proteine e nucleosomi; 

eucromatina ed eterocromatina; meccanismi fondamentali dell'informazione genetica: duplicazione del DNA, trascrizione 

e traduzione, codice genetico; mutazioni puntiformi, RNA messaggero, trasfer e ribosomiale; concetto di 

differenziamento; cenni sulla regolazione dell'espressione genica. 


La struttura del genoma umano: geni e cromosomi. Le sindromi cromosomiche. Traslocazioni cromosomiche e 

riproduzione umana. Anomalie cromosomiche nelle leucemie e nei linfomi. Caratteri mendeliani e malattie ereditarie a 

trasmissione mendeliana: autosomica dominante, autosomica recessiva, X-linked. Ereditarietà multifattoriale. Diagnosi 

prenatale di malattia genetica. 

Istologia 

La cellula: generalità (una più profonda conoscenza verrà conseguita nei corsi specifici di biologia cellulare e genetica 

medica). Concetto di organo e sistema. Cellule Epiteliali: nomenclatura e classificazione; gli epiteli e i criteri differenziali 

con endotelio e mesotelio; concetto di mucosa e sierosa (cenni di embriologia). Cellule di sostegno e matrice 

extracellulare (cenni di embriologia): vari tipi di tessuto connettivo; tessuto cartilagineo; tessuto osseo e ossificazione. 

Cellule muscolari (cenni di embriologia). Cellule muscolari scheletriche, miocardiche e muscolatura liscia. Cellule del 

sangue (loro sedi di produzione e linee di sviluppo): eritrociti; elementi della serie bianca; piastrine; il plasma (cenni). 

Cellule del tessuto nervoso: neuroni; glia; mielina; nodi di Ranvier; sostanza bianca e grigia; sinapsi. Istologia pratica: 

tecniche per l’allestimento di preparati istologici e citologici, con cenni di microscopia ottica ed elettronica ed esercitazioni 

di lettura dei preparati stessi al microscopio ottico. 

Bibliografia



“Elementi di Biologia”, Solomon et al., EdiSES, quarta edizione. 

"Elementi di Biologia e genetica", Purves et al., Zanichelli, seconda edizione. 


Genetica Umana e Medica di G. Neri e M. Genuardi. Elsevier-Masson, 2007. Capitoli: 1, 4, 5, 9, 12, 13, 29 

Istologia 

“Anatomia e Fisiologia” – Thibodeau, Patton – C.E.A. 2° Edizione, Milano 1995. 

“Elementi di istologia ed embriologia dell’uomo” – A. Bairati – E. Minerva Medica, Torino 1997. 

“Istologia” – A. Worth Ham – Sansoni E. Scientifiche. 

“Istologia e Anatomia microscopica” – Wheater, D. Burkitt, – E. Ambrosiana, 1988. 



Avvertenze 


Parte del materiale didattico verrà fornito come dispense e 

materiale bibliografico per eventuali approfondimenti verrà 

indicato durante il corso. 


Le lezioni teoriche saranno integrate da riferimenti a 

situazioni reali e di riscontro attuale. 

Istologia 

Lezioni frontali. 





Facoltà 



Docente 

Codice corso 




ANATOMIA E FISIOLOGIA UMANA 

FORNENGO Paolo 

BOSIO Angelo 

TOI124 

Semestre 1° e 2° 

Numero di crediti ECTS 6 

Ore di insegnamento per settimana 4.5 

Numero di settimane per semestre 1° semestre: 12 / 2° semestre: 8 











Italiano 

Anatomia umana 

Il corso è suddiviso in due parti, nei due semestri che costituiscono l’anno di studi. 

Al termine del corso di Anatomia umana gli studenti dovranno essere in grado di: comunicare utilizzando la terminologia 

scientifica appropriata; riconoscere i vari sistemi dell’organismo e l’interazione fra di essi; riconoscere i principi di base 

che si riferiscono all’integrità del corpo umano come insieme organico. 

Fisiologia umana 

Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di: spiegare il “normale” funzionamento del corpo umano e 

l’interazione fra struttura e funzione allo scopo di mantenere l’omeostasi; dimostrare la conoscenza dei vari sistemi del 

corpo umano con i meccanismi che ne regolano la funzione. 



Terminologia in anatomia. Le regioni del corpo umano. Cellule, tessuti, organi, apparati. Apparato scheletrico: funzioni 

dell’osso. Cenni di embriologia e struttura. Cranio, colonna, scheletro arto superiore, torace, bacino, scheletro arto 

inferiore. Articolazioni: definizione. Articolazioni fisse e mobili. Vari tipi anatomici. Apparato muscolare: funzione del 

muscolo. Muscoli facciali e masticatori. Muscoli della cavità dorsale (colonna vertebrale). Muscoli dell’arto superiore e 

dell’arto inferiore. Muscoli del torace. Diaframma. Muscoli della parete addominale. Apparato circolatorio: cuore, arterie, 

vene. Vasi arteriosi e venosi. Circolo sistemico e circolo polmonare. Circolazione portale. Sistema linfatico. Apparato 

respiratorio: naso, faringe, laringe, trachea, bronchi, polmoni. Pleura. Apparato digerente: cavità orale, faringe, esofago, 

stomaco, intestino tenue e crasso. Fegato, vie biliari, pancreas esocrino, milza. Peritoneo. Apparato urogenitale: rene, 

uretere, vescica, uretra (femminile e maschile), utero, ovaio, tube, vagina, testicolo, epididimo, deferente, prostata, 

vescichette seminali, pene. Apparato endocrino: ipofisi, tiroide, paratiroidi, pancreas endocrino, surrene, ovaio, testicolo. 

Sistema nervoso: centrale: midollo spinale, bulbo, ponte, mesencefalo, cervelletto, diencefalo, telencefalo; vie sensitive; 

vie motorie; periferico ed autonomico. 


La cellula: fisiologia della cellula. Il sangue: composizione del sangue; gruppi sanguigni; la coagulazione. Fisiologia 

dell’apparato muscolare: la contrazione del muscolo scheletrico, cardiaco, liscio; i tipi di contrazione; l’energia per la 

contrazione. Fisiologia del sistema cardiovascolare: fisiologia del cuore; controllo della circolazione; pressione arteriosa; 

polso arterioso e venoso; la circolazione capillare. Fisiologia del sistema respiratorio: ventilazione polmonare; scambio 

dei gas polmonari; trasporto ematico dei gas; regolazione del respiro. Fisiologia del sistema gastrointestinale: i processi 

di motilità, digestione e assorbimento. Fisiologia del sistema urinario: filtrazione, riassorbimento e secrezione renale; 

regolazione del volume di urina; composizione dell’urina. Equilibrio idro-elettrolitico ed acido-base: compartimenti liquidi 

dell’organismo; meccanismi che regolano l’omeostasi del volume dei liquidi e del pH dei liquidi corporei; i sistemi 

tampone, respiratorio ed urinario di controllo del pH. Il sistema endocrino: generalità; funzione delle ghiandole endocrine. 

Fisiologia del sistema nervoso: cellule del sistema nervoso; impulso nervoso e trasmissione sinaptica; sistema nervoso 

centrale e periferico; organi dei sensi. Sistema riproduttivo: funzioni dell’apparato genitale maschile e femminile; cicli 

sessuali femminili.


Bibliografia 


“Anatomia e Fisiologia” – Thibodeau, Patton – C.E.A. 2° Edizione Milano (1995). 

“Anatomia Umana” – Angelo Bairati – Minerva Medica. “Anatomia Umana” – AA.VV. – Edizioni Edi Hermes. 


Anatomia e fisiologia – Thibodeau, Patton – C.E.A. Milano 3° edizione (2000). Fisiologia per la pratica infermieristica 

Hinchliff, Montague, Watson – C.E.A. Milano 1° ed. (2004). 



Avvertenze 


Lezioni in aula con proiezioni di tavole anatomiche ed 

immagini. Proiezione di preparati e sezioni anatomiche. 


Lezioni in aula. Esercitazioni pratiche. 


Verifica scritta certificativa al termine del primo semestre 

con domande a risposta multipla riguardanti osteo-artromiologia 

(ossa-articolazioni-muscoli) e cuore-grossi vasi. 

La verifica scritta è obbligatoria e va superata (almeno 

18/30) per poter accedere alla verifica orale. Verifica orale 

al termine del corso. 


Verifica scritta certificativa al termine del primo semestre 

sul programma svolto (fisiologia cellulare, sangue, fisiologia 

apparato muscolare e cardiocircolatorio), da superare 

(almeno 18/30) per accedere alla verifica orale. Verifica 

orale al termine del corso. 




Facoltà 




Titolo del Corso INFERMIERISTICA GENERALE E METODOLOGIA 

DELL'ASSISTENZA INFERMIERISTICA 

Docente 

Codice corso 

DEROSSI Anna Maria 

GINOSA Ida, MORRA Andrea, PRASTARO Monica, 

MORCHIO Maria Grazia 

TOI113 


Semestre 1° 










Propedeutico al C.I. Metodologia infermieristica e bioetica 



Italiano 


Infermieristica generale I 

Finalità. Presentare allo studente i valori fondanti l’assistenza infermieristica e l'evoluzione dell'assistenza infermieristica 

nella storia. Orientare lo studente ad uno stile di apprendimento motivato e critico proprio dell'adulto. Indirizzare 

all’utilizzo del pensiero critico come base del ragionamento diagnostico. 

Obiettivi. Al termine del corso gli studenti dovranno essere in grado di: analizzare l’importanza della conoscenza di sé 

per instaurare un valido rapporto interpersonale con l’altro; analizzare la necessità della propria formazione e 

autoformazione nel curriculum di formazione professionale; descrivere le tappe principali dell’evoluzione storica e 

filosofica dell’assistenza nel corso dei secoli e la loro influenza per il presente; identificare i valori che orientano l’agire 

professionale e i fondamenti dell’etica professionale; descrivere il concetto di professione e di professionalità; definire il 

concetto di persona riferito all’assistenza infermieristica; esprimere il concetto di salute e malattia; definire i fondamenti 

scientifici dell’infermieristica; individuare gli aspetti costitutivi delle principali teorie infermieristiche. 

Metodologia dell'assistenza infermieristica 

Al termine del corso gli studenti dovranno essere in grado di: Utilizzare il metodo scientifico: Identificando le fasi del 

processo infermieristico definendone le caratteristiche e i metodi da utilizzare. Descrivendo le variabili che influiscono 

sull’autonomia della persona nella soddisfazione dei propri bisogni facendo riferimento alle coordinate di analisi secondo 

il modello della complessità assistenziale elaborato da Annalisa Silvestro e Giuliana Pitocco. Definendo il concetto di 

azioni preventive, compensatorie e/o sostitutive per soddisfare i bisogni di assistenza infermieristica. Definendo i concetti 

di procedure, protocolli, linee guida e scale di valutazione,strumenti utilizzati a garanzia della qualità e sicurezza. 

Valutare il rischio biologico e infettivo e descrivere le azioni preventive: Descrivendo i principali rischi (biologico, da 

radiazioni, elettrico, di incendio, da cadute) e identificando le azioni preventive. Descrivendo la sanificazione, la 

decontaminazione, i principali disinfettanti e i metodi di sterilizzazione. Identificando e descrivendo i vari tipi di 

trattamento igienico delle mani, le loro caratteristiche e finalità, i vari passaggi delle procedure, i criteri di qualità 

dell’esecuzione. Descrivendo i DPI, e motivandone l’uso. Descrivendo la normativa che disciplina i rifiuti di origine 

sanitaria e le varie tipologie e modalità di smaltimento. Valutare il rischio di una scorretta movimentazione dei carichi: 

Descrivendo e motivando le principali attenzioni, che è necessario prestare, per prevenire patologie a carico del rachide 

dell’operatore. Descrivendo e motivando le posizioni che la persona assistita può assumere. Descrivendo e finalizzando 

l’uso dei principali ausili alla mobilizzazione. Durante lo svolgimento del corso sono previsti 4 atelier formativi al termine 

dei quali gli studenti dovranno essere in grado di: argomentare gli assiomi della comunicazione, descrivendo le 

caratteristiche delle varie modalità comunicative e identificando i connotati di una comunicazione efficace; definire il 

concetto di apprendimento, identificando gli elementi che caratterizzano il processo di apprendimento e sperimentando 

modalità di organizzazione dell’apprendimento che facilitino la comprensione, la memorizzazione e l’utilizzo della 

conoscenza; argomentare le regole che rendono efficace il lavorare in gruppo e identificare le più frequenti difficoltà che 

influenzano il lavorare in gruppo e le strategie di superamento; precisare le fasi, le componenti del processo decisionale 

e le condizioni che lo influenzano. 

Organizzazione dei servizi sanitari 

Al termine del corso i discenti dovranno essere in grado di: definire le fasi più significative dell’evoluzione del sistema 

sanitario italiano, identificare la normativa di maggior rilievo in ambito sanitario e i relativi contenuti più significativi, 

definire i livelli istituzionali caratterizzanti il servizio sanitario nazionale, delineare gli elementi organizzativi principali che 

caratterizzano una azienda sanitaria. 

Psicologia generale 

Raggiungere una conoscenza di base dell’evoluzione storica della scienza psicologica, delle principali aree di indagine e 

dei metodi di ricerca.


Sociologia della salute 

Fornire gli strumenti concettuali atti ad osservare e comprendere le regole ed i presupposti che rendono possibile la vita 

quotidiana, in cui si vivono esperienze multiple e dai diversi significati: salute, benessere e qualità della vita, malattia e 

morte. 



L’assistenza infermieristica nella storia: le tappe significative: l’evoluzione del concetto di assistenza; le figure 

assistenziali nei secoli; il processo di professionalizzazione e il concetto di professionalità; identità professionale e campi 

di competenza dell’infermiere. I fondamenti del sapere infermieristico: i valori, l’agire etico; lo sviluppo del pensiero critico 

(meta-conoscenza); i destinatari dell’assistenza e i loro diritti; il segreto professionale, il consenso informato; il 

comportamento e gli atteggiamenti professionali. Gli elementi costitutivi dell’assistenza infermieristica: analisi dei concetti 

di: persona, ambiente, salute, assistenza; evoluzione dei concetti di uomo e di salute e le loro relazioni; le relazioni tra 

salute e assistenza infermieristica; il concetto di bisogno in relazione alla teorizzazione infermieristica e al processo 

assistenziale; le differenze culturali della salute/malattia. Le principali elaborazioni teoriche infermieristiche: analisi dei 

concetti di teoria e di modello; gli elementi caratteristici delle teorie infermieristiche; il modello di V. Henderson; le 

principali teorie infermieristiche. 


Prerequisiti di conoscenza: Nozioni di: anatomia e fisiologia, teoria dei bisogni di Maslow, metaparadigmi 

dell’infermieristica, aspetti psicologici della comunicazione. Contenuti: Il metodo scientifico: Il processo infermieristico e 

le sue fasi con particolare riferimento all’accertamento e al ragionamento diagnostico in rapporto al modello della 

complessità assistenziale. Gli strumenti a garanzia della qualità e della sicurezza nell’assistenza: procedure, protocolli, 

linee guida e scale di valutazione. I bisogni: Ogni bisogno verrà trattato secondo il seguente schema: I dati e le 

informazioni utili per valutare i livelli di autonomia della persona nel soddisfacimento del bisogno o i livelli di rischi di 

eventi indesiderati. Le possibili cause della dipendenza e/o del rischio. Le azioni preventive, compensatorie o sostitutive 

rispetto alla dipendenza e al rischio. Benessere, confort e sicurezza: Influenza dell’ambiente e del microclima sul 

benessere, confort e rischi connessi: valutazione e azioni; Il letto; Rischio: infettivo, da radiazioni, elettrico, di incendio, di 

cadute: Rischio biologico: normativa e i DPI, Rifiuti ospedalieri, Il lavaggio delle mani, pulizia, decontaminazione, 

disinfettanti e sterilizzazione (parte trattata da esperto: AS-ICI). Igiene: viso, occhi, naso, orecchi, cavo orale, mani e 

piedi. Il bagno e la doccia. I capelli. Vestirsi e svestirsi. Mobilizzazione: posizioni, movimenti, spostamenti, ergonomia e 

presidi (parte trattata da esperto: Fisioterapista). Mantenimento dell’integrità cutanea: Lesioni da Pressione: linee guida 

per la prevenzione e il trattamento. Atelier formativi: apprendere ad apprendere, osservazione, la comunicazione, 

processo decisionale, trattamento igienico delle mani, lavoro in gruppo. Sono previsti laboratori di simulazione per 

approfondire tematiche del corso che permettono agli studenti di: utilizzare tecniche di osservazione della persona; 

utilizzare tecniche di movimentazione e spostamento della persona (con la consulenza della fisioterapista); sperimentarsi 

nell’esecuzione delle cure igieniche; eseguire il lavaggio delle mani; eseguire il rifacimento del letto libero ed occupato. 


L’evoluzione del sistema sanitario italiano: dalle opere pie al sistema mutualistico, dall’istituzione del SSN 

all’aziendalizzazione, dalla riforma ter alla devolution. I principali provvedimenti normativi: Legge Mariotti, 

Legge 833/78, Dlgs 502 e 517/92, Dlgs 229/99. I livelli istituzionali del sistema sanitario italiano: SSN e SSR. 

Piano sanitario nazionale e piani sanitari regionali. La Conferenza Stato-Regioni. Livelli Essenziali di 

Assistenza (LEA). Le aziende sanitarie: i livelli di responsabilità, l’ospedale, il territorio, l’integrazione sociosanitaria. 


Verranno illustrate le principali aree di contenuto della psicologia generale, con una particolare attenzione a quelle che 

più direttamente sono coinvolte nella professione infermieristica, quali il comportamento, la percezione, il pensiero e 

l’apprendimento, il linguaggio, la comunicazione, i meccanismi delle emozioni. 


La sociologia come scienza: teorie, metodi di ricerca e interdisciplinarietà con le altre scienze sociali. La sociologia della 

salute: breve exursus storico e principali approcci teorici e di ricerca. Determinanti e disuguaglianze sociali nella salute. Il 

processo di demedicalizzazione della salute. Il ruolo e la professionalità dell’infermiere. 

Bibliografia 


Motta P.C., “Introduzione alle scienze infermieristiche” – Carocci, Roma 2002. 

Benci L., Manuale giuridico-professionale per l'esercizio del nursing", 2 a ediz., Mc Graw-Hill, Milano 2001. 

Manara D. F., “Verso una teoria dei bisogni dell’assistenza infermieristica” – Lauri Ed., Milano 2000. 

Manara D. F., “Infermieristica interculturale” – Ediz. Carocci Faber, Roma 2004. 

Altre indicazioni bibliografiche verranno concordate successivamente con il docente. 


N. Bizier “ Dal pensiero al gesto. Un modello concettuale di assistenza infermieristica” Ed. Sorbona, Milano 1990 

Collière M.F., “Aiutare a vivere”- Ed. Sorbona, Milano 1992 

Brunner Suddarth, Nursing Medico Chirurgico, Ambrosiana, Milano, 2005 


Materiale didattico presentato durante il corso. Testo di riferimento: G. Donna, S. Nieddu, M. Bianco: Management 

sanitario. Modelli e strumenti per gli operatori delle aziende sanitarie. Centro Scientifico Editore. 

Per approfondimenti: G. Damiani, G. Ricciardi: Manuale di Programmazione ed Organizzazione Sanitaria. Idelson 

Gnocchi, Napoli



Concordata successivamente con il docente. 


Morchio M. G (con Beccaria F.), La salute possibile, Carocci, Roma, 2004 

Letture consigliate 

Morchio M. G., L’identità ritrovata, Angeli, Milano, 1994 (parti indicate) 

Morchio M. G. (con Lazzarini G.), Solidarietà e Welfare State, Osservatorio socio-economico, Città di Torino, Ufficio di 

Statistica, Torino 1995 (parti indicate) 



Avvertenze 


Durante il corso verranno effettuate dal docente lezioni 

teoriche con momenti di confronto e discussione, lavori di 

gruppo su mandati finalizzati all’approfondimento dei 

contenuti, attività interattive, studio guidato. 


Lezioni teoriche con l’ausilio di diapositive, supportate da 

momenti di confronto e discussione. Lavori di gruppo su 

mandati finalizzati all’approfondimento di contenuti e 

all’analisi di casi assistenziali. 


Esame scritto con domande a scelta multipla e domande a 

risposta breve. 


Durante il corso verranno sollecitate e sviluppate 

competenze proprie della professione infermieristica: la 

capacità di osservare, di comunicare, di mettersi in gioco, 

di lavorare in gruppo. Pertanto le lezioni teoriche saranno 

intervallate da momenti di discussione e confronto, brevi 

esercitazioni individuali e di gruppo. 


Lezioni frontali con supporto informatico. 

Ricevimento studenti: dopo le lezioni o su appuntamento. 





Facoltà 





INGLESE SCIENTIFICO 

Docente 

MARTRA Claudia (1° semestre) 

BIANCO Antonella (2° semestre) 

Codice corso 

TOI227 


Semestre 1° e 2° 


Ore di insegnamento per settimana 

1,5 (1° semestre) - 2,5 (2° semestre) 

Numero di settimane per semestre 

12 (1° semestre) - 8 (2° semestre) 

Posizione del corso nell’ambito del piano di studi Insegnamento obbligatorio 






L'esame verrà sostenuto alla fine del 3° anno di corso. 


Italiano / Inglese 


Rinforzo delle competenze linguistiche di base. 


1° SEMESTRE: 

L’accoglienza in ospedale – accogliere il paziente, richiedere e fornire dati personali, descrivere l’ubicazione dei reparti. 

Morfologia e sintassi 

Lessico 

Struttura della frase 

I saluti 

La strutturazione delle domande 

I numeri 

Le parole interrogative fondamentali 

Le date. Ordinali, mesi, anni 

Risposte brevi e articolate 

I giorni della settimana 

Pronomi personali soggetto 

La famiglia 

Aggettivi possessivi 

Le parti del corpo 

Il presente semplice dei verbi essere e avere 

I reparti ospedalieri 

Le preposizioni di luogo 

L’alfabeto 

La forma imperativa - Il verbo “can” - Le formule di cortesia, il verbo “could” 

2° SEMESTRE: 

Il lavoro in ospedale, descrivere il proprio lavoro e la propria routine, parlare di attività svolte al momento. 

Morfologia e sintassi 

Lessico 

Il present simple 

I mestieri ospedalieri 

Il present continuous 

Parti del corpo (approfondito) 

Avverbi di frequenza - Il verbo “should” - L’ora, gli orari. Preposizioni di tempo 

Bibliografia 

Robin Bradley “English for nursing and health care” A course in general and professional English Edizione McGraw Hill 



Avvertenze 

Ascolto e visione di cassette audio e video finalizzate ad 

attivare diverse strategie di ascolto. Attività comunicative in 

coppia e in gruppo (simulazione, giochi linguistici e di 

drammatizzazione, role play, scambi di informazione). 

Lettura esplorativa (per la ricerca di informazioni 

specifiche) e lettura analitica (per la comprensione 

dettagliata del testo). Lavoro scritto per il consolidamento 

delle strutture linguistiche man mano apprese (esercizi tipo 

“cloze”, completamento, ricostruzione o costruzione di 

dialoghi, scrittura di brevi paragrafi su modelli dati). 

Esame al terzo anno accademico. 




Facoltà 



Docente 

Codice corso 


Semestre 1° 

Numero di crediti ECTS 

Ore di insegnamento per settimana 1,5 









IL MISTERO DI CRISTO 

BONSIGNORI Andrea 

TOI138 

NO crediti 

Insegnamento Obbligatorio 




Italiano 


Dio, che lo si voglia o no, e in particolare la figura di Cristo, entra in modo preponderante nella vita di ogni persona, non 

solo nella tradizione culturale e temporale, ma anche nelle domande che la vita ci pone. La trascendenza e la risposta 

cristiana ci pongono comunque in discussione in diversi momenti dell’esistenza o almeno davanti alla sofferenza, alla 

morte e alle persone che ci chiedono risposte di fronte a questi avvenimenti. Questo corso vuole introdurre in questa 

problematica la questione di Dio all’interno dell’analisi dell’esistenza umana, al fine di maturare una visione dell’uomo 

che colga il senso stesso delle sue domande più profonde e di cogliere in esse la dimensione della sua dignità di 

persona, cosciente e libera, destinata alla comunione. L’apertura alla fede seppur resta un misterioso dono non può non 

essere questione di analisi per chi, soprattutto in ambito assistenziale, vuole lavorare con la creatura delle creature: 

l’uomo altissima espressione della natura, della creazione, ma anche debole espressione dell’umanità. Il fondamento 

ultimo dell’essere personale umano non può che indicarsi in una realtà trascendente e libera, nei confronti sia del mondo 

che dell’uomo, che si manifesta anche come suo compimento ultimo. Come spiegare questo binomio così presente e 

sconvolgente nel ciclo della vita umana? Il Cristianesimo comprende la sua rivelazione in Gesù Cristo, unico Salvatore 

del mondo. 


Il limite dell’uomo nell’esperienza personale. Parole di rabbia. La questione del senso dell’esistenza umana. L’uomo nel 

suo rapporto con il mondo. Dio come risposta? L’uomo di fronte alla questione della morte. L’uomo nei rapporti 

interpersonali, Dio dove si pone? La questione della possibilità della conoscenza di Dio e la Rivelazione. La risposta 

personale segno di responsabilità. 

Bibliografia 

“Gesù, il Signore. Cristologia” – A. Amato – E. Dehoniane, Bologna 1999. 

“Gesù Cristo Figlio del Dio vivente” – F. Ardusso – E. Paoline, Cinisello Balsamo 1992. 

“Imparare a credere” – F. Ardusso – E. Paoline, Cinisello Balsamo 1992 

“Deus caritas est” – Benedetto XVI - www.vatican.va. 

“Gesù di Nazaret, centro del cosmo e della storia” – G. Biffi – E. Elledici, Torino 2005. 

“Dio: interrogativi e risposte” – C. Collo, M. R. Poggio – E. SEI, Torino 1991. 

“Gesù di Nazaret. Storia di Dio, Dio della Storia” – B. Forte - E. Paoline, Roma 1981. 

“Io sono felice, siatelo anche voi!” – Giovanni Paolo II – E. Il Punto d’Incontro, Roma 2006. 

“Giubileo dei Giovani. 15° Giornata della Gioventù” – Giovanni Paolo II – E. Grafitalica, Roma 2000. 

“Tutte le encicliche” – Giovanni Paolo II – E. Paoline Editoriale Libri, Roma 2005. 

“Varcare la soglia della speranza” – Giovanni Paolo II, V. Messori – E. Mondadori, Milano 2004. 

“Gesù il Cristo” – W. Kasper – E. Queriniana, Brescia 1975. 

“Cristo è tutto per noi” – C. Martini – E. Centro Ambrosiano, Milano 1997. 

“Gesù oggi, lineamenti di Cristologia” – G. O’Collins – E. Paoline, Cinesello Balsamo 1993. 

Il resto della bibliografia sarà presentato durante il corso. 



Avvertenze 

Lezioni frontali 

Prova Orale 




Facoltà 



Docente 

Codice corso 


Semestre 2° 












PATOLOGIA E MICROBIOLOGIA 

VARVELLO Loris 

BALDONI Flaminia, D'ANGELO Stefano 

TOI125 

Insegnamento di Base / Insegnamento Caratterizzante 




Italiano 

Semeiotica, Patologia e Fisiopatologia generale 

Il corso è finalizzato a fornire allo studente gli adeguati strumenti interpretativi delle dinamiche che sono alla base della 

patologia della cellula e dei tessuti e delle malattie degli organi ed apparati sotto indicati, al fine di saperle cogliere e 

descrivere nella pratica clinica quotidiana. Inoltre nello svolgimento del corso si pone particolare attenzione alla 

semeiotica del paziente, interpretandola alla luce dei processi fisiopatologici descritti. 

Patologia clinica e Immunoematologia 

Patologia clinica 

Finalità. Interpretazione clinica degli esami di laboratorio. 

Obiettivi. Fornire allo studente le indispensabili nozioni teorico-pratiche per ridurre al minimo gli errori legati alla non 

appropriata raccolta del campione biologico e/o alla non adeguata preparazione del paziente. 

Fornire allo studente gli elementi teorici indispensabili per comprendere il significato clinico dei dati di laboratorio 

collegandoli in modo logico alle varie patologie. 

Immunopatologia 

Finalità e Obiettivi. Il corso si propone di trasmettere agli studenti le basi teoriche dell’immunità e i principali meccanismi 

delle patologie legate a meccanismi immunologici. 

Microbiologia clinica applicata 

Finalità. Fornire conoscenze nell’ambito della microbiologia, micologia, parassitologia utili sia per lo studio delle malattie 

infettive e parassitarie sia per la futura attività professionale. 

Obiettivi. Descrivere i principali agenti patogeni. Offrire un panorama globale sulle modalità di prelievo, invio e 

conservazione dei materiali biologici destinati alle indagini microbiologiche. 



La malattia. Il danno e la morte cellulare. L’infiammazione. I processi di riparazione e rigenerazione. Le neoplasie. La 

febbre. I disturbi emodinamici da alterazioni locali della circolazione ( ischemia, trombosi, embolia, emorragia). Etiologia 

generale: generalità e principali cause e meccanismi di malattia. Fisiopatologia dei liquidi, degli elettroliti e dell’equilibrio 

acido-base, edema. Sistema cardiovascolare: pressione arteriosa e fisiopatologia dell’ipertensione, aterosclerosi ed 

arteriosclerosi, scompenso cardiaco acuto e cronico, edema polmonare e shock cardiogeno, valvulopatie. Apparato 

respiratorio: volumi respiratori e spirometria, sindromi disventilatorie ostruttiva e restrittiva (dispnea, tosse, cianosi, 

broncospasmo), insufficienza respiratoria: alterazioni della ventilazione, della perfusione, dello scambio dei gas; 

pneumotorace, liquidi nel cavo pleurico: emotorace, chilotorace, essudato e trasudato pleurico; esame dell’escreato. 

Sistema nefro-urologico: glomerulopatie e glomerulonefriti, sindrome nefritica e sindrome nefrosica, tubulopatie, 

insufficienza renale acuta e cronica, infezione delle vie urinarie, esame dell’urina e del sedimento. Apparato 

gastroenterico: disfagia per cause intraesofagee ed extraesofagee, fisiopatologia del reflusso gastro-esofageo, 

secrezione acida e patologia peptica, complicanze dell’ulcera peptica: sanguinamento (ematemesi, melena, feci picee), 

perforazione, stenosi pilorica, cancerizzazione dell’ulcera gastrica; digestione e assorbimento, fisiopatologia della diarrea 

e della stipsi; ematochezia, esame delle feci. Fisiopatologia del fegato: cirrosi epatica ed ipertensione portale: circoli 

collaterali, ascite, ipersplenismo, encefalopatia; fisiopatologia dell’ittero. Regolazione del metabolismo glucidico, diabete 

mellito: chetoacidosi, sindrome iperosmolare. 


Patologia clinica 

La preparazione del paziente. Il prelievo come fonte di variabilità preanalitica. L’esame emocromocitometrico. Le 

anemie. Test emocoagulativi. Il laboratorio nelle malattie epatiche. Il laboratorio nelle malattie renali. Diagnostica


enzimatica dell’infarto miocardico. Il diabete. Il laboratorio nelle emopatie maligne. 

Immunopatologia 

Immunità naturale aspecifica. Immunità adottiva umorale. Anticorpi: struttura chimica, sintesi, risposta anticorpale. 

Antigene: definizione, legame Ag/Ab. Complemento: via classica. Organi linfatici primari e secondari. Immunità cellulare. 

Linfociti T: attivazione macrofagi, citotossicità, helper. Ipersensibilità. Autoimmunità. Immunodeficienza. Sieri e vaccini. 


Rapporti tra organismo umano e microrganismi: Infezione e malattia infettiva. Epidemiologia delle malattie infettive: fonti 

di infezioni; vie di penetrazione; meccanismi di trasmissione delle infezioni. Batteriologia generale: la cellula batterica: 

corpo nucleare, citoplasma, membrana citoplasmatica, parete cellulare, capsula, flagelli, pili e fimbrie. La spora. La 

divisione cellulare. Genetica batterica. Mutazioni e ricombinazione genica. Meccanismi di patogenicità dei batteri, 

tossine batteriche. Gli antibiotici: generalità e meccanismo di azione delle principali famiglie di antibiotici. Antibiogramma, 

concetto di MIC. Resistenze batteriche. Il sistema immunitario: generalità ed applicazioni per la diagnosi indiretta delle 

malattie infettive. Batteriologia speciale: Genere: Staphylococcus, Streptococcus, Neisseria, Corynebacterium, 

Clostridium. Famiglia: Enterobacteriaceae, Brucellaceae, Vibrionaceae, Pseudomonadaceae. Micobatteri. Spirocheta, 

Micoplasmi, Clamidie, Rickettsie. Virologia: generalità; morfologia dei virus; replicazione virale; classificazione virale e 

descrizione particolare delle patologie causate da: Virus a RNA: Epatite A, Poliomielite, Raffreddore, Rosolia, Febbre 

gialla, Epatite C, Influenza, Morbillo, Parotite, Rabbia, AIDS. Virus a DNA: Herpes-virus, Varicella, Cytomegalovirus, 

Vaiolo, Epatite B. Micologia: generalità, le micosi superficiali, le micosi profonde. Parassitologia: protozoologia: 

Amebiasi, Tricomoniasi, Giardiasi, Toxoplasmosi, Malaria. Elmintologia: Teniasi, Ascaridosi, Ossiuriasi. Diagnosi di 

malattia infettiva localizzata ai seguenti organi ed apparati: apparto urinario, apparato respiratorio, apparato 

gastroenterico, organi genitali, sangue. Lo studio comprende: analisi dell’ecosistema batterico presente in condizioni 

fisiologiche; descrizione delle forme cliniche; descrizione degli agenti patogeni; modalità di prelievo, trasporto, 

conservazione dei materiali utilizzati per l’isolamento dei microrganismi. 

Bibliografia 


“Patologia generale e fisiopatologia generale”- G.M. Pontieri – E. Piccin 

“Patologia generale e atlante” - E. Rubin, J.L. Farber - E. Mc Graw Hill, biblioteca di scienze infermieristiche. 

“Elementi di patologia generale” - Rossi, Gavioli, Chionni - E. Ambrosiana, Milano. 

“Principi di Medicina Interna” - Harrison - E. Mc Graw-Hill. 

“Trattato di Medicina Interna” - Cecil - E. Verduci. 

“Manuale di Medicina Interna Sistematica” - Rugarli - E. Masson. 


Concordata successivamente con il docente. 


R. Cevenini - “Microbiologia clinica” Ed Piccin. 

E. Lanciotti - “Elementi di Microbiologia clinica” Ed Ambrosiana 

Dispense fornite dal docente 



Avvertenze 


Lezioni frontali. 


Le lezioni con lucidi e materiale didattico fornito dal 

docente. 


Lezione teorico-pratica, con largo spazio aperto alla 

discussione e all’analisi dei materiali e dei metodi utilizzati 

per il prelievo di campioni destinati all’analisi 

microbiologica. Si prevede una visita al settore 

“microbiologia” del Laboratorio Analisi per l’osservazione al 

vivo delle piastre di coltura e dei preparati per microscopia 

ottica. 





Facoltà 



Docente 

Codice corso 


Semestre 2° 






METODOLOGIA INFERMIERISTICA E BIOETICA 

ARRIVABENE Nicoletta 

SCAVINO Enrica, SPERLINGA Riccardo, 

LOMBARDI RICCI Maria 

TOI126 






Insegnamento Caratterizzante 

Propedeutico con "Infermieristica generale e metodologia 

assistenza infermieristicaca" 



Italiano 


Organizzazione dell'assistenza e della professione Infermieristica I 

Lo studente al termine del corso dovrà essere in grado di: argomentare i principi e le norme della deontologia 

professionale; le norme che regolamentano la professione; illustrare il sistema professionale e la sua regolamentazione; 

riconoscere gli elementi principali che connotano la responsabilità e l’autonomia dell’Infermiere; definire i concetti di 

organizzazione del lavoro, di turno di lavoro, di piano di lavoro. 

Infermieristica clinica I 

Finalità. Far acquisire agli studenti competenze di ragionamento diagnostico relativamente ai bisogni trattati ,in relazione 

alle discipline del secondo semestre, e abilità tecnico-procedurali in relazione ad alcune sequenze operative. 

Obiettivi: Al termine del corso gli studenti dovranno essere in grado di: definire in modo preciso e secondo i criteri 

accreditati la terminologia specifica per ogni bisogno trattato; identificare, per ogni bisogno analizzato, i dati, le 

informazioni, segni e sintomi per valutare il livello di autonomia della persona nel soddisfarlo e degli eventuali rischi; 

descrivere le variabili che influiscono sull’autonomia della persona nel soddisfacimento dei propri bisogni; descrivere le 

azioni preventive e le attività compensatorie o sostitutive da fornire alla persona assistita per soddisfare i bisogni trattati; 

identificare e definire i principali esami diagnostici (chimico-fisici e microbiologici), i diversi presidi utilizzati, relativi ad 

ogni bisogno trattato, e le relative competenze infermieristiche nella gestione degli stessi; descrivere le implicazioni 

infermieristiche atte a garantire la corretta applicazione delle prescrizioni mediche; descrivere e analizzare le motivazioni 

per la corretta esecuzione delle procedure tecniche; descrivere gli aspetti procedurali e organizzativi (accertamentoraccolta 

dati) relativi al percorso del paziente (dall’accettazione alla dimissione) all’interno della struttura ospedaliera; 

descrivere le motivazioni per la corretta esecuzione del prelievo venoso e capillare e le azioni preventive per ovviare a 

possibili complicanze; descrivere e spiegare i principi e le modalità di preparazione del paziente alle indagini 

diagnostiche radiologiche, endoscopiche ed ecografiche. 

Infermieristica basata sulle prove di efficacia I 

Identificare le fonti bibliografiche e i criteri di scelta di una fonte per l’approfondimento e lo studio di argomenti; formulare 

correttamente un quesito clinico finalizzato alla ricerca bibliografica; identificare le banche dati scientifiche di interesse 

infermieristico e sperimentare sulle stesse il primo approccio alla ricerca bibliografica; Identificare e definire le diverse 

parti metodologiche di cui si compone un articolo scientifico; differenziare i concetti di linee guida, protocolli e istruzioni 

operative. 

Bioetica 

Chiarire l'origine, la natura e i fini propri della bioetica e di fornire allo studente gli strumenti per affrontare la riflessione sulle 

problematiche generali della bioetica. Offrire allo studente strumenti idonei a superare i preconcetti culturali che rendono 

all’uomo contemporaneo così difficile vivere la malattia. Rendere lo studente capace di dialogo all’interno dell’équipe con cui 

opera. 



Campo di responsabilità professionale dell’Infermiere: la normativa di interesse infermieristico (DM n° 739/94, L.n° 42/99 

ecc.). Il Codice deontologico dell’Infermiere; il sistema delle professioni sanitarie e la regolamentazione professionale 

infermieristica; le categorie professionali sanitarie (L.251/2000); il Collegio IPASVI; la Federazione Nazionale dei Collegi 

IPASVI; l’Albo professionale; la Cassa di Previdenza (ENPAPI); le associazioni professionali; collaborazione delle Figure 

di supporto; concetto di organizzazione del lavoro, di turno di lavoro, di piano di lavoro; Documentazione infermieristica.



I bisogni: Ogni bisogno verrà trattato secondo il seguente schema metodologico: i dati e le informazioni utili per valutare 

il livello di autonomia della persona nel soddisfacimento del bisogno o il livello di rischio di eventi indesiderati; le possibili 

cause o fattori determinanti della dipendenza e/o del rischio; le azioni preventive e/o di aiuto rispetto alla dipendenza ed 

al rischio. Nutrizione e metabolismo. Respirazione. Eliminazione urinaria. Eliminazione intestinale. Sonno e riposo. 

Laboratori: La rilevazione dei parametri vitali. L’ossigenoterapia. Il prelievo di campioni biologici per procedure 

diagnostiche (sangue venoso e capillare, urine, feci, escreato). Il clistere. Il cateterismo vescicale. 

Atelier formativi o seminari: Il dolore: strategie assistenziali e metodi di valutazione. L’ansia. 


Identificazione e analisi delle diverse fonti di conoscenza scientifica. Caratteristiche delle diverse fonti bibliografiche 

(testi, riviste, atti di convegni, siti internet, database). Il quesito clinico e la ricerca bibliografica di letteratura scientifica su 

un determinato argomento. Tipologia di articoli della letteratura biomedica (articoli originali, revisioni, editoriali;..). 

Strutturazione e analisi delle singole sezioni di un articolo di ricerca. Principali riviste infermieristiche nazionali ed 

internazionali. Concetti di base: linee guida, protocolli e istruzioni operative. 

Bioetica 

Bioetica fondamentale: contesto storico-culturale in cui nasce e si sviluppa la bioetica; caratteristiche, metodologia e 

impostazioni etiche; visioni etiche presenti nel dibattito attuale; il personalismo: corpo, corporeità e persona in bioetica. 

La professione infermieristica nel mondo occidentale contemporaneo: il contesto attuale e la professione sanitaria; 

l'esperienza di malattia: fatto biologico e evento biografico; la comunicazione con il malato che vive l’evento del suo morire. 

Bioetica speciale: eutanasia, accanimento e il testamento di vita; assistenza adeguata al morente: la medicina palliativa; 

l’assistenza al malato di AIDS; problematiche dell’assistenza e prevenzione; l’assistenza alla persona anziana. 

Bibliografia 


AA.VV. “Guida all’esercizio professionale”; E. Medico scientifiche, Torino, 2006, III edizione. 

Benci L. “Manuale giuridico professionale per l’esercizio del nursing”; McGraw-Hill, 2° edizione, Milano, 2001. 


• Brunner Suddarth (edizione italiana a cura di Giorgio Nebuloni). “Infermieristica Medico – Chirurgica”, 1° e 2° Vol., 

terza edizione , Casa Editrice Ambrosiana, Milano 2007. 

• Check list del Corso di Laurea in Infermieristica dell’Università Cattolica “S.Cuore”, sede di Torino. 

• Procedure e Protocolli operativi dei servizi (diagnostica per immagini, endoscopia digestiva) del Presidio Sanitario 

“Cottolengo” 

Testi per la consultazione, l’approfondimento e la ricerca: 

- Perry A.G, Potter P.A. Infermieristica generale-clinica. (Ediz. Italiana a cura di Luisa Saiani e Anna Brugnolli), 2°vol., E. 

Sorbona, Torino, 2006. 

- Sasso L., Bonvento C.M., Gagliano C., Bagnasco A. Scienze infermieristiche generali e cliniche, seconda edizione, E. 

Mc Graw Hill, Milano, 2008. 

- Craven R.F., Hirnle C.J. Principi fondamentali dell’assistenza infermieristica, 1° e 2°vol., seconda edizione, Casa 

Editrice Ambrosiana, Milano, 2004. 

- Lynda Juall Carpenito. “Piani di Assistenza Infermieristica e Documentazione”-diagnosi infermieristiche e problemi 

collaborativi, Casa Editrice Ambrosiana, Milano – 2000. 

- Kolier B., Erb G., Bernan A., Snyder S. “Nursing clinico.Tecniche e procedure”, E. EdiSes, Napoli 2006. 

- Sasso L., Gamberoni L., Marmo G., Rocco G., Tibaldi. “Infermieristica generale e clinica per problemi prioritari di 

salute”, E. Mc Graw-Hill, Milano, 2003. 

- Alloni R., Destrebecq A., Gianotti L., Poma S. Infermieristica Clinica in Chirurgia, E.Hoepli, Milano, 2005 


Hall GM. Come scrivere un lavoro scientifico. III edizione. Torino: Edizioni Minerva Medica, 2005. 

Vellone E, Sciuto M. La ricerca bibliografica. Applicazione nel Nursing e nelle scienze sanitarie. Milano: Mc Graw Hill, 

2001. 

Chiari P, Mosci D, Naldi E. L’infermieristica basata su prove di efficacia. Milano: Mc Graw Hill, 2006. 

www.evidencebasednursing.it. 

Bioetica 

SGRECCIA E., Manuale di bioetica, 4° edizione,Vita e Pensiero, Milano 2007, in particolare la parte generale; testo 

consigliato per il I anno: lombardi ricci m., Malati di vita. L'uomo contemporaneo, la malattia e la morte, ISB, Acireale 1999 

(testo valido per il triennio) 


Organiz. .assistenza e professione Infermieristica I 

La metodologia utilizzata è il PBL (problem based 

learning). 


Durante il corso le lezioni teoriche verranno svolte dal 

docente in parte mediante la metodologia classica 

d’insegnamento (insegnamento in aula condotto con lezioni 

frontali, gestite dal docente, mediante l’ausilio di slides, a 

supporto del libro di testo) e in parte (solo per alcuni 

bisogni assistenziali) mediante la metodologia attiva dell’


“Apprendimento basato sui problemi” (Problem-Based 

Learning – PBL). Le lezioni saranno, inoltre, intervallate da 

momenti di confronto e discussione su alcuni casi clinici, 

attività interattive, lavori di gruppo su mandati finalizzati 

all’approfondimento dei contenuti, esercitazioni pratiche 

condotte nel laboratorio delle abilità gestuali. 


Avvertenze 


Lezioni frontali, laboratori didattici, lavori di gruppo, 

socializzazione plenaria. 

Bioetica 

Si guiderà lo studente all'acquisizione di un metodo di studio 

personale mediante lezioni teoriche e confronto con gli 

studenti su alcune tra le problematiche più delicate. Si terrà 

presente il modo in cui l'informazione mediale tratta le notizie 

oggetto della bioetica per individuare le correnti etiche 

presenti nel dibattito contemporaneo. 

Indice delle tematiche: 

BIOETICA FONDAMENTALE 

Contesto storico-culturale in cui nasce e si sviluppa la 

bioetica. Caratteristiche, metodologia e visioni etiche 

presenti nel dibattito attuale. Il personalismo: corpo, 

corporeità e persona in bioetica 

LA PROFESSIONE INFERMIERISTICA NEL MONDO OCCIDENTALE 

CONTEMPORANEO 

Il contesto attuale e la professione sanitaria. L’esperienza 

di malattia: fatto biologico e evento biografico. La 

comunicazione con il malato che vive l’evento del suo 

morire 

BIOETICA SPECIALE 

Eutanasia, accanimento e assistenza adeguata. La 

medicina palliativa. L’assistenza al malato di AIDS; 

problematiche dell’assistenza e prevenzione. L’assistenza 

alla persona anziana

Guida ECTS â 1Â° Anno - a.a. 2008/2009 - Cottolengo

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