Accogliere un bambino e la sua famiglia - Comune di Montale

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ansie, e che, raccordandosi con le educatrici di sezione impegnate negli inserimenti, si faccia da tramite fra loro e le famiglie. Questo delicato compito risulta utile in quei momenti in cui le educatrici sono fortemente impegnate nell’ambientamento dei bambini nuovi. Per questo, a turno, la figura di riferimento che deve occuparsi delle famiglie deve necessariamente essere un’educatrice della sezione dove ci sono pochi inserimenti da fare. • La “nuvola” è uno strumento ideato per far esprimere sinteticamente sentimenti ed aspettative da parte dei genitori circa il momento dell’inserimento del proprio bambino. Viene proposta ai genitori, durante i primi giorni trascorsi al nido/centro gioco, di scrivere su un cartoncino cosa provano circa questi momenti, riflessioni che saranno riprese successivamente, durante un’assemblea di verifica dell’ambientamento con i genitori, per capire se quanto scritto precedentemente è cambiato, come e perché. • Nel mese di settembre viene organizzata la festa dell’inserimento, un’occasione importante, in quanto rappresenta una sorta di rituale in cui genitori e bambini entrano in contatto con le altre famiglie dei bambini appena inseriti e con quelle dei bambini già frequentanti da tempo l’asilo nido o il centro gioco. È un momento giocoso e conviviale per conoscere tutto il personale del servizio e costruire i primi rapporti fra famiglie dei bambini già iscritti e quelle dei nuovi bambini. Ogni sezione organizza la propria festa che si svolgerà nei locali del nido o nei locali del centro gioco. • Ad inserimento concluso, quando il bambino è ben ambientato, le educatrici consegnano a ciascuna famiglia una scheda di verifica dell’inserimento da compilare rispondendo ad una serie di quesiti che intendono essere principalmente una guida alla riflessione circa il periodo dell’ambientamento vissuto dal bambino, ma anche dalle famiglie. Le schede saranno poi consegnate alle educatrici e dopo essere state esaminate verrà redatto un report da ridiscutere eventualmente negli incontri di verifica. 8
• A gennaio, durante un’assemblea di sezione rivolta alle famiglie, le educatrici propongono un confronto fra genitori, esponendo le loro impressioni sul percorso fatto dal bambino durante l’inserimento, ma anche su come loro, genitori, hanno vissuto questo periodo. Ai genitori viene chiesto di riprendere la “nuvola delle emozioni” e partendo dalle loro prime emozioni, raccontare come è stato l’inserimento; se hanno incontrato difficoltà, ansie, timori; se hanno notato dei cambiamenti nel bambino nei primi giorni e a distanza di tempo; se la durata dell’inserimento è stata adeguata ai bisogni del bambino; se l’iniziativa del laboratorio per i genitori durante l’inserimento dei bambini è stata piacevole e positiva per loro. Rispetto alla figura di riferimento all’interno viene chiesto, come è stata vissuta da parte della famiglia, se l’educatrici è stata di sostegno e ha infuso la fiducia necessaria per distaccarsi dal bambino e allontanarsi dalla struttura senza troppe ansie. Anche le educatrici propongono alle famiglie una relazione sull’andamento dell’inserimento in generale sul gruppo dei bambini della sezione, ponendo attenzione anche all’ambientamento dei bambini iscritti dall’anno precedente. In questa occasione, attraverso power point, diapositive o filmati, viene presentata la documentazione del momento dell’ambientamento di ciascun bambino nel gruppo. 9
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Page 4 and 5: - Ha un buon rapporto con l’educa
Page 6 and 7: • A settembre, nella settimana

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