L'insegnamento dell'italiano L2 per alunni stranieri ... - Vannini Editrice

VERIFICA
Gli alunni rapportandosi con le insegnanti e i compagni, frequentando il corso, sono
riusciti a capire semplici comandi e istruzioni, esprimere preferenze, emozioni e sensazioni
con frasi essenziali; a scrivere parole semplici sotto dettatura lenta e chiara; a comunicare
nelle situazioni di vita quotidiana.
Gli alunni di tutti e tre i gruppi hanno partecipato in modo positivo e attivo,
impegnandosi sempre al meglio.
I genitori si sono dimostrati interessati a far partecipare assiduamente i bambini,
riconoscendo lo sforzo della Scuola nel mettere in atto percorsi specifici per i bisogni dei loro
figli.
Per Pratantico, l’unico aspetto negativo da evidenziare è stato la mancanza di uno spazio
adibito esclusivamente al laboratorio linguistico L2.
Bibliografia
Testi maggiormente usati sia per la progettazione del lavoro sia per i materiali
didattici:
Materiali per l’insegnamento dell’italiano L2 e l’integrazione degli alunni
stranieri; un anno di formazione e ricerca nella Provincia di Arezzo
Sesamo - Bambini stranieri in classe - supplemento a “La Vita Scolastica”
Giunti
G.Ventura, Lexico minimo, Vocabolario interculturale illustrato, Emi
Debetto- Peccianti, Amici come noi 1° e 2° livello, Giunti
Della Puppa, Facile, voll. 1, 2, 3, Teorema
P.Casi, L’italiano per me, Eli
Testi vari di narrativa per l’infanzia della Biblioteca Interculturale di Circolo, tra
cui si segnalano le fiabe scomposte in carte da riordinare della Serie “Carte in
tavola”, Patatrac.
Insegnanti coinvolte nel progetto:
Roberta Suozzo - ha gestito i tre gruppi del Laboratorio L2;
A. Maria Valenti — referente per l’intercultura nella Scuola Primaria di Pescaiola
Mara Marraghini — FS al POF, area Intercultura del IV Circolo Didattico di Arezzo
Arezzo, 15/05/2009
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