L'insegnamento dell'italiano L2 per alunni stranieri ... - Vannini Editrice
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Questionario 2 - Conclusioni<br />
Premessa ed osservazioni<br />
sulle risposte<br />
- Scompenso fra le domande proposte e le risposte<br />
ottenute.<br />
- Formulazione delle domande e risposte ottenute<br />
(risposta implicita, domande specchio, conferme, …).<br />
- Questionari <strong>per</strong>venuti = 21<br />
- Scuola primaria: 6<br />
- Scuola secondaria di primo grado: 7<br />
- Istituti comprensivi: 4<br />
- Scuola secondaria di secondo grado: 4<br />
Fotografia dei laboratori - 21 plessi di cui quattro inseriti in Istituti Comprensivi e<br />
quattro scuole secondarie di secondo grado, tutti hanno<br />
un laboratorio di Italiano come <strong>L2</strong>.<br />
- Sono considerate parte del laboratorio anche i pacchetti<br />
di ore aggiuntive (10 / 20) <strong>per</strong> l’insegnante di classe.<br />
- La maggioranza dei laboratori ha durata annuale o<br />
<strong>per</strong>lomeno di un quadri/trimestre.<br />
- Il laboratorio è formato da un piccolo gruppo che va da 3<br />
a più di 5 <strong>alunni</strong>.<br />
- Il gruppo si determina sul livello di conoscenza della<br />
lingua e/o sui bisogni linguistici.<br />
- Sono considerate laboratori anche le lezioni individuali<br />
- Per i laboratori vengono utilizzate ore di compresenza,<br />
ore aggiuntive fuori o dentro la classe e ore di<br />
completamento.<br />
- L’adattamento del curricolo è previsto solo <strong>per</strong> la prima<br />
alfabetizzazione.<br />
- Si considera adattamento del curricolo la sostituzione<br />
delle ore di aree disciplinari poco fruibili o di religione<br />
- I criteri <strong>per</strong> l’adattamento del curricolo sono decisi dal<br />
collegio docenti soprattutto nella scuola secondaria di<br />
primo grado, ma specialmente in questo ordine di scuola<br />
si rilevano difficoltà nel realizzare gli interventi.<br />
- Le difficoltà registrate nell’adattamento del curricolo<br />
sono dovute:<br />
alla scarsa conoscenza della normativa<br />
<br />
<br />
alla resistenza di alcuni docenti<br />
alla dicotomia fra ciò che viene scritto nei<br />
protocolli, nei POF e ciò che viene effettivamente<br />
messo in atto<br />
alla valutazione soprattutto in vista degli esami<br />
- La partecipazione ai laboratori viene decisa nei consigli<br />
di classe o fra i docenti della classe.<br />
- I genitori sono informati – coordinati.<br />
- Altri soggetti coinvolti e predisposti sono presenti in<br />
modo diversificato a seconda del territorio attraverso<br />
progetti di accoglienza, sostegno ed accompagnamento<br />
all’integrazione.<br />
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