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RECENSIONI&REPORTS recensione<br />
un altro. L’autrice sottolinea, per esempio, come la capac<strong>it</strong>à<br />
acquis<strong>it</strong>a dai fisici delle particelle di indagare la composizione<br />
dell’Universo abbia avuto effetti decisivi per la cosmologia,<br />
settore disciplinare che ha visto la docente di Harvard impegnarsi<br />
in una fervida attiv<strong>it</strong>à di ricerca (Harvard Univers<strong>it</strong>y –<br />
Department of Physics, Lisa Randall<br />
http://www.physics.harvard.edu/people/facpages/randall.html). Gli<br />
studi hanno mostrato che la materia visibile da sola contribuisce<br />
soltanto per il 4% all’intera energia dell’Universo e hanno<br />
portato alla conclusione che «circa il 23% dell’energia<br />
dell’Universo risiede nella materia oscura e approssimativamente<br />
un altro 73% del totale dell’energia risiede nella misteriosa<br />
energia oscura» (p. 381). Questo mistero, insieme ad altri, apre<br />
un orizzonte di ricerche che potrebbero confermare le ipotesi<br />
finora avanzate oppure contribuire a delineare nuovi paradigmi<br />
interpretativi.<br />
L’indeterminazione entro cui la scienza si muove mette in luce il<br />
ruolo decisivo che nella ricerca assumono l’immaginazione e la<br />
creativ<strong>it</strong>à, capac<strong>it</strong>à che, sostiene l’autrice, sono generalmente<br />
svalutate, perché considerate appannaggio esclusivo<br />
dell’espressione artistica (p. 412). Prendendo le distanze da tale<br />
atteggiamento, Lisa Randall eleva la creativ<strong>it</strong>à a elemento<br />
determinante per lo sviluppo della ricerca. Ben lontana da essere<br />
una pura capac<strong>it</strong>à intu<strong>it</strong>iva, la creativ<strong>it</strong>à comprende una lunga<br />
serie di competenze troppo spesso trascurate. I suoi risultati<br />
sono il frutto di un lavoro paziente e costante, d’impegno,<br />
passione e fiducia per la bontà di un progetto, di un’innata<br />
capac<strong>it</strong>à di mettere a fuoco un problema e dell’apertura a<br />
qualunque strada possa prospettare una soluzione (p. 413). Essere<br />
creativi vuol dire essere capaci di vedere le cose in grande, di<br />
avere una visione d’insieme senza tuttavia trascurare i dettagli,<br />
significa porsi le domande giuste, fare collegamenti e pensare in<br />
maniera non lineare, andando «oltre la gabbia» (p. 421). Stimolare<br />
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