Piano dell'Offerta Formativa di Istituto - Itisfocaccia.it
Piano dell'Offerta Formativa di Istituto - Itisfocaccia.it
Piano dell'Offerta Formativa di Istituto - Itisfocaccia.it
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
E potranno scegliere tra i seguenti In<strong>di</strong>rizzi, con le rispettive Articolazioni, che entreranno anche’essi in pieno<br />
regime per l’anno scolastico 2014 - 2015:<br />
In<strong>di</strong>rizzo<br />
Elettronica ed Elettrotecnica<br />
Informatica e Telecomunicazioni<br />
Chimica, materiali e biotecnologie<br />
Articolazione<br />
Elettrotecnica<br />
Informatica<br />
Chimica e Materiali<br />
I nuovi Ist<strong>it</strong>uti Tecnici si caratterizzano anche per la proposta <strong>di</strong> nuovi modelli organizzativi. Le scuole tecniche<br />
possono cost<strong>it</strong>uire Dipartimenti, finalizzati all’aggiornamento costante dei percorsi <strong>di</strong> stu<strong>di</strong>o e un Com<strong>it</strong>ato tecnicoscientifico<br />
formato da docenti e da esperti del mondo del lavoro, delle professioni e della ricerca scientifica e<br />
tecnologica. Gli Ist<strong>it</strong>uti Tecnici per il settore tecnologico, inoltre, sono dotati <strong>di</strong> un Ufficio tecnico con il comp<strong>it</strong>o <strong>di</strong><br />
sostenere la migliore organizzazione e funzional<strong>it</strong>à dei laboratori. (Per le competenze, i comp<strong>it</strong>i e i Regolamenti aprire<br />
l’Allegato F oppure connettersi al s<strong>it</strong>o della scuola www.<strong>it</strong>isfocaccia.<strong>it</strong> →Organigramma e Regolamenti).<br />
La Riforma prevede lo sviluppo <strong>di</strong> metodologie innovative basate sull’utilizzo <strong>di</strong>ffuso del laboratorio a fini <strong>di</strong>dattici<br />
in tutti gli amb<strong>it</strong>i <strong>di</strong>sciplinari e un raccordo più stretto con il mondo del lavoro e delle professioni, compresi il<br />
volontariato e il privato sociale, attraverso la più ampia <strong>di</strong>ffusione <strong>di</strong> stage, tirocini, alternanza scuola-lavoro.<br />
All’ultimo anno, si introduce l’insegnamento <strong>di</strong> una <strong>di</strong>sciplina tecnico-professionale in una lingua straniera.<br />
Al termine degli stu<strong>di</strong> gli alunni sosterranno l’Esame <strong>di</strong> Stato e conseguiranno il Diploma <strong>di</strong> Istruzione Tecnica utile<br />
ai fini della continuazione degli stu<strong>di</strong> in qualunque facoltà univers<strong>it</strong>aria, oltre che nei percorsi <strong>di</strong> Istruzione e<br />
Formazione Tecnica Superiore - soprattutto in quelli inerenti le specializzazioni più richieste nelle aree<br />
tecnologicamente avanzate <strong>di</strong> “Industria 2015” ( * ) - o dell’inserimento nel mondo del lavoro ( il Diploma in<strong>di</strong>cherà<br />
l’In<strong>di</strong>rizzo frequentato e le competenze acquis<strong>it</strong>e).<br />
(*) È il <strong>di</strong>segno <strong>di</strong> legge sulla nuova pol<strong>it</strong>ica industriale varato dal governo <strong>it</strong>aliano il 22 settembre 2006.<br />
“Industria 2015” stabilisce le linee strategiche per lo sviluppo e la compet<strong>it</strong>iv<strong>it</strong>à del sistema produttivo <strong>it</strong>aliano del futuro, fondato su:<br />
- un concetto <strong>di</strong> industria esteso alle nuove filiere produttive che integrano manifattura, servizi avanzati e nuove tecnologie;<br />
- un’analisi degli scenari economico-produttivi futuri che attendono il nostro Paese in una prospettiva <strong>di</strong> me<strong>di</strong>o-lungo periodo (il 2015).<br />
In conclusione la s<strong>it</strong>uazione attuale può essere così sintetizzata:<br />
gli alunni già iscr<strong>it</strong>ti alle classi prime e seconde – 1° biennio – e quelli iscr<strong>it</strong>ti alla classe terza – primo<br />
anno del 2° biennio - seguono <strong>di</strong> già il percorso scolastico “riformato” nuovo Or<strong>di</strong>namento (ve<strong>di</strong><br />
quadro orario)<br />
gli alunni iscr<strong>it</strong>ti alle classi quarte e quinte dei trienni <strong>di</strong> specializzazione seguono ancora i corsi<br />
tra<strong>di</strong>zionali previgente Or<strong>di</strong>namento e proseguiranno ad esaurimento progressivo;<br />
Per tutti l’orario settimanale è <strong>di</strong> 32 ore ( <strong>di</strong> 60 minuti ).<br />
4.2 – Il Focaccia e la sua utenza<br />
Il “ Basilio Focaccia ” rappresenta una importante<br />
realtà scolastica per una grande parte della provincia<br />
salern<strong>it</strong>ana. Conta 4 Se<strong>di</strong> tutte facilmente<br />
raggiungibili e <strong>di</strong>slocate in posizioni tali da poter<br />
accogliere alunne ed alunni provenienti anche dai<br />
paesi lim<strong>it</strong>rofi al Comune <strong>di</strong> Salerno: Pontecagnano,<br />
Bellizzi, Battipaglia,Montecorvino Pugliano,<br />
Montecorvino Rovella, Olevano sul Tusciano, Acerno,<br />
Faiano, Eboli, Campagna, Capaccio, Palomonte,<br />
Postiglione, San Cipriano Picentino, Contursi,<br />
Paestum, erzieri, Giffoni sei Casali, Giffoni Valle<br />
Piana, San Mango Piemonte, Pellezzano, Baronissi,<br />
Fisciano, Bracigliano, Siano, Castel San Giorgio, Mercato San Severino, Montoro, Castiglione dei Genovesi, Nocera, Cava<br />
dei Tirreni, Maiori…<br />
Si deduce che il tasso <strong>di</strong> pendolarismo è molto elevato avvicinandosi al 70% degli iscr<strong>it</strong>ti.<br />
Torna all’In<strong>di</strong>ce 8