Piano dell'Offerta Formativa di Istituto - Itisfocaccia.it
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della persona, della collettiv<strong>it</strong>à e dell’ambiente<br />
Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio economico<br />
per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio terr<strong>it</strong>orio.<br />
Promuovere il pieno sviluppo della personal<strong>it</strong>à degli adolescenti<br />
attraverso una progressiva presa <strong>di</strong> coscienza oggettiva, matura e<br />
responsabile, della problematica religiosa in se stessa e nei suoi rapporti<br />
con le istanze personali e socio-culturali.<br />
Asse<br />
Scientifico<br />
Tecnologico<br />
Asse<br />
matematico<br />
Scienze integrate:<br />
Scienze della Terra e<br />
Biologia<br />
Fisica,<br />
Chimica<br />
Scienze e tecnologia<br />
applicate<br />
Laboratori<br />
tecnologici ed<br />
eserc<strong>it</strong>azioni<br />
Matematica<br />
Tecnologia e tecniche<br />
<strong>di</strong> rappresentazione<br />
grafica<br />
Saper <strong>di</strong>segnare e leggere tabelle e grafici;<br />
Sviluppare la capac<strong>it</strong>à <strong>di</strong> formulare ipotesi e <strong>di</strong> prospettare soluzioni;<br />
Sviluppare capac<strong>it</strong>à <strong>di</strong> osservazione dei fenomeni naturali al fine <strong>di</strong><br />
arrivare a comprendere le leggi che li governano;<br />
Saper utilizzare correttamente strumenti <strong>di</strong> misura e sviluppare<br />
specifiche abil<strong>it</strong>à sperimentali <strong>di</strong> base;<br />
Saper analizzare dati nell’amb<strong>it</strong>o della realizzazione <strong>di</strong> esperienze <strong>di</strong><br />
fisica, chimica, biologia e tecnologia;<br />
Sensibilizzare sui temi dell’ecologia;<br />
Acquisire e utilizzare correttamente il linguaggio scientifico.<br />
Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni, come approccio al<br />
processo <strong>di</strong> conoscenza della realtà naturale e artificiale e riconoscere<br />
nelle sue varie forme i concetti <strong>di</strong> sistema e <strong>di</strong> compless<strong>it</strong>à<br />
Analizzare qual<strong>it</strong>ativamente e quant<strong>it</strong>ativamente fenomeni legati alle<br />
trasformazioni <strong>di</strong> energia a partire dall’esperienza<br />
Essere consapevole delle potenzial<strong>it</strong>à e dei lim<strong>it</strong>i e delle tecnologie nel<br />
contesto culturale e sociale in cui vengono applicate.<br />
Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo ar<strong>it</strong>metico ed algebrico,<br />
rappresentandole anche sotto forma grafica;<br />
Confrontare ed analizzare figure geometriche, in<strong>di</strong>viduando invarianti e<br />
relazioni:<br />
Sviluppare la capac<strong>it</strong>à <strong>di</strong> formulare ipotesi e <strong>di</strong> prospettare soluzioni;<br />
In<strong>di</strong>viduare le strategie appropriate per la soluzione <strong>di</strong> problemi;<br />
Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti<br />
sugli stessi anche con l’ausilio <strong>di</strong> rappresentazioni grafiche, usando<br />
consapevolmente gli strumenti <strong>di</strong> calcolo e le potenzial<strong>it</strong>à offerte da<br />
applicazioni specifiche <strong>di</strong> tipo informatico.<br />
Le programmazioni <strong>di</strong>sciplinari del 1° Biennio, concordate nei Dipartimenti <strong>di</strong>sciplinari ed approvate dal Collegio dei<br />
Docenti, sono riportate nell’Allegato C e si possono anche consultare sul s<strong>it</strong>o della scuola www.<strong>it</strong>isfocaccia.net<br />
(→Piani <strong>di</strong> Lavoro Generali per Discipline)<br />
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