Piano dell'Offerta Formativa di Istituto - Itisfocaccia.it

12.2 – La Specializzazione in INFORMATICA secondo il Vecchio Ordinamento .................................................40
12.3 - Obiettivi della specializzazione in INFORMATICA secondo il Vecchio Ordinamento al termine del
percorso di studi ....................................................................................................................................40
12.4 - Quadro Orario Indirizzo INFORMATICA E TELECOMUNICAZIONI / Articolazione INFORMATICA – Nuovo
Ordinamento .........................................................................................................................................41
12.5 - Profilo del Diplomato in INFORMATICA E TELECOMUNICAZIONI, secondo la Riforma ...........................41
12.6 - Risultati di apprendimento in termini di competenze in uscita dal percorso quinquennale del Diplomato
in INFORMATICA E TELECOMUNICAZIONI / Articolazione INFORMATICA secondo la Riforma ..................42
12.7 - Inserimento nel mondo del lavoro ........................................................................................................42
12.8 - Proseguimento degli studi ....................................................................................................................42
13. Specializzazione triennale in ELETTROTECNICA E AUTOMAZIONE (percorso di istruzione tradizionale Vecchio
Ordinamento) e Indirizzo ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA (Nuovo Ordinamento) ...................................43
13.1 – Quadro Orario Indirizzo ELETTROTECNICA ED AUTOMAZIONE ( attuali classi 4^, 5^)
- Vecchio Ordinamento ad esaurimento................................................................................................43
13.2 - La Specializzazione in ELETTROTECNICA ED AUTOMAZIONE secondo il Vecchio Ordinamento ..............43
13.3 - Obiettivi della specializzazione in ELETTROTECNICA ED AUTOMAZIONE secondo il Vecchio Ordinamento
al termine del percorso di studi ..............................................................................................................43
13.4 - Quadro Orario Indirizzo ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA / Articolazione ELETTROTECNICA – Nuovo
Ordinamento .........................................................................................................................................44
13.5 - Profilo del Diplomato in ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA, secondo la Riforma.................................44
13.6 – Risultati di apprendimento in termini di competenze in uscita dal percorso quinquennale del Diplomato
in ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA / Articolazione ELETTROTECNICA secondo la Riforma ..................45
13.7 - Inserimento nel mondo del lavoro ........................................................................................................45
13.8 - Proseguimento degli studi ....................................................................................................................45
14. Area dell’orientamento .................................................................................................................................45
14.1 - Orientamento Scuola Media → Biennio - Biennio → Triennio - Triennio → Proseguimento degli studi,
Inserimento nel mondo del lavoro .........................................................................................................45
15. Area della comunicazione .............................................................................................................................47
15. 1 - Comunicazioni scuola-famiglia .............................................................................................................47
16. Area dell’Integrazione scolastica d’istituto per alunni diversamente abili .....................................................48
17. Attività di ampliamento e integrazione della didattica curriculare ed extracurriculare per il miglioramento
dell’Offerta Formativa ...................................................................................................................................48
17.1 - Progetti finanziati dal Fondo di Istituto per l’Autonomia. ......................................................................48
17.2 - Progetti attuati nell’ambito del Programma Operativo Nazionale 2007 – 2013 – Obiettivo 1 – 1999 it 05
1 PO 013 ................................................................................................................................................49
17.3 - Progetti finanziati da altri Fondi - Partecipazione a concorsi - Altri eventi. .............................................49
17.4 – Visite guidate, viaggi di istruzione anche connessi ad attività sportive ..................................................52
18. Divulgazione del Piano dell’Offerta Formativa ..............................................................................................52
19. Area del Monitoraggio ..................................................................................................................................52
19.1 - Verifica dei servizi, dell’organizzazione e delle attività didattiche .........................................................52
19.2 - Valutazione dei servizi, dell’organizzazione e delle attività didattiche ...................................................53
Allegato A: Piano Annuale delle Attività – anno scolastico 2012 / 2013
Allegato B: Composizione dei Consigli di Classe
Allegato C: Piani di Lavoro Generali per Discipline
Allegato D: Progetti del Piano dell’Offerta Formativa finanziati dal Fondo di Istituto per l’Autonomia.
Allegato E: Progetti del Piano dell’Offerta Formativa attuati nell’ambito del Programma Operativo Nazionale 2007 –
2013 – Obiettivo 1 – 1999 it 05 1 PO 013 e finanziati dal Fondo Sociale Europeo
Allegato F: Organigramma e Regolamenti
Allegato G: Carta dei Servizi
Allegato H: Regolamento di Disciplina
Nota: Nel testo i termini alunni, allievi, studenti, figli,docenti … indicano sia il genere femminile che maschile. Essi
vengono usati al maschile solo per agilità e speditezza di scrittura e di lettura.
Il presente documento non ha alcuna pretesa di avere carattere definitivo in quanto, per le complesse attività
contemplate, descrive un processo in continuo divenire.
Torna all’Indice 3