Piano dell'Offerta Formativa di Istituto - Itisfocaccia.it

Si ricorda, infine, che ai sensi dell’art.3 della OM n.68 dell’1-8-2012, la prima prova scritta dell’esame di Stato di
istruzione secondaria di secondo grado si svolgerà il giorno 19 giugno 2013, alle ore 08.30.
Ai sensi dell’Ordinanza Ministeriale n.68 del 1 agosto 2012– Prot. n. 6714, la prima prova scritta dell’Esame di
Stato di istruzione secondaria di secondo grado si svolgerà il giorno 19 giugno 2013, alle ore 8.30.
Nel caso di NON Ammissione all’Esame di Stato i coordinatori convocano, immediatamente dopo gli scrutini, i
genitori degli alunni non ammessi motivando l’esito negativo. Per gli altri alunni la comunicazione dell’esito avviene
attraverso l’affissione degli appositi cartelloni all’albo della scuola.
7.10 – Ammissione all’Esame di Stato di alunni della penultima classe
Si fa presente che, ai sensi dell’articolo 6, comma 2 del DPR 22 giugno 2009, n.122, sono ammessi, a domanda, per
abbreviazione per merito, direttamente agli esami di Stato del secondo ciclo gli alunni della penultima classe che
hanno riportato, nello scrutinio finale, non meno di otto decimi in ciascuna disciplina o gruppo di discipline e non meno
di otto decimi nel comportamento, che hanno seguito un regolare corso di studi di istruzione secondaria di secondo
grado e che hanno riportato una votazione non inferiore a sette decimi in ciascuna disciplina o gruppo di discipline e
non inferiore a otto decimi nel comportamento negli scrutini finali dei due anni antecedenti il penultimo, senza essere
incorsi in ripetenze nei due anni predetti. Le votazioni suddette non si riferiscono all’insegnamento della religione
cattolica.
7.11 – Obbligo scolastico
Il Decreto 22 Agosto 2007 n. 139 “Regolamento recante norme in materia di adempimento dell'obbligo di
Istruzione, ai sensi dell'articolo 1, comma 622, della legge 27 dicembre 2006, n. 296”, dispone che, a partire dall’anno
scolastico 2007/2008, l’istruzione obbligatoria è impartita per almeno 10 anni ed il suo adempimento e' finalizzato
al conseguimento di un titolo di studio di scuola secondaria superiore o di una qualifica professionale di durata
almeno triennale entro il diciottesimo anno di età, con il conseguimento dei quali si assolve il diritto/dovere
all’Istruzione e formazione di cui al decreto legislativo 15 aprile 2005, n. 76. L' età per l'accesso al lavoro e'
conseguentemente elevata da quindici a sedici anni.
Tali disposizioni rispondono alle Raccomandazioni del Parlamento europeo che invita gli Stati membri a mettere in
atto strategie educative per assicurare ai giovani gli strumenti per sviluppare le competenze chiave a un livello tale da
prepararli alla vita adulta e che possano costituire la base per ulteriori occasioni di apprendimento, come pure per la
vita lavorativa.
Le competenze chiave indicate dalla Raccomandazione e che vanno riferite ai quattro assi culturali (dei linguaggi,
matematico, scientifico--tecnologico, storico-sociale) sono le seguenti: comunicazione nella madre lingua,
comunicazione nelle lingue straniere, competenza matematica, competenze di base in scienza e tecnologia,
competenza digitale, imparare ad imparare, competenze sociali e civiche, spirito di iniziativa e imprenditorialità,
consapevolezza ed espressione culturale. Tali competenze, che costituisco il “tessuto” per la costruzione di percorsi di
apprendimento, vanno articolate in abilita/capacità e conoscenze che vengono definite in maniera puntuale nel
Quadro europeo delle Qualifiche e dei Titoli. I docenti del Focaccia hanno fatto proprie tali definizioni e pertanto nella
stesura dei Piani di lavoro disciplinari usano questi termini attribuendo loro tali significati. Le definizioni vengono di
seguito riportate:
Conoscenze
Abilità
Competenze
Definizioni tratte dal Quadro Europeo delle Qualifiche e dei Titoli
Indicano il risultato dell'assimilazione di informazioni attraverso l'apprendimento. Le conoscenze
sono l'insieme di fatti, principi, teorie e pratiche, relative a un settore di studio o di lavoro; le
conoscenze sono descritte come teoriche e/o pratiche
Indicano le capacità di applicare conoscenze e di usare know-how per portare a termine compiti e
risolvere problemi; le abilità sono descritte come cognitive (uso del pensiero logico, intuitivo e
creativo) e pratiche (che implicano l'abilita' manuale e l'uso di metodi, materiali, strumenti)
Indicano la comprovata capacità di usare conoscenze, abilità e capacità personali, sociali e/o
metodologiche, in situazioni di lavoro o di studio e nello sviluppo professionale e/o personale; le
competenze sono descritte in termine di responsabilità e autonomia
7.12 - Credito scolastico
Oltre all’esito complessivo, agli studenti devono essere attribuiti crediti scolastici.
Il credito scolastico consiste in un punteggio aggiuntivo assegnato annualmente ad ogni studente nel corso del
triennio terminale in relazione al profitto; la somma dei punteggi di credito scolastico ottenuti nel triennio concorre
alla votazione finale all’Esame di Stato – viene aggiunto al punteggio conseguito nelle prove scritte e alle prove orali -.
Per l’attribuzione del credito scolastico per gli alunni che frequentano il 2° biennio e il 5° anno si segue la seguente
tabella.
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