Piano dell'Offerta Formativa di Istituto - Itisfocaccia.it

In subordine si cercherà anche di soddisfare la richiesta di giorno libero dei docenti e di motivate esigenze
personali.
Nella formulazione dell'orario si terrà conto degli insegnanti che hanno servizio in due o più scuole.
Nell’orario di ciascun docente è inserita 1 ora da dedicare al ricevimento dei genitori degli alunni.
L’orario viene comunicato agli alunni e ai genitori, è esposto nelle apposite bacheche all’interno dell’Istituto e può
essere anche consultato sul sito della scuola http://www.itisfocaccia.net
6.4 - Calendario Esami di Stato - Adempimenti
Il Ministero della Pubblica istruzione ha stabilito, con Ordinanza Ministeriale n. 68 del 1 agosto 2012 2012 – Prot. n.
5354, che la prima prova scritta dell’Esame di Stato conclusivo dei Corsi di studio di Istruzione Secondaria di secondo
grado, per il corrente anno scolastico, avrà inizio per l’intero territorio nazionale il 19 giugno 2013, alle ore 8:30. La
prima prova scritta suppletiva verrà svolta il giorno 3 luglio 2013, alle ore 8.30.
L’Ufficio VI del MIUR con Circolare Ministeriale n. 88 del 18 ottobre 2012 – Prot. n. 6714, in relazione alle modalità
e termini di presentazione delle Domande di partecipazione agli Esami di Stato, ha stabilito le seguenti date:
30 novembre 2012, termine di presentazione della domanda da parte dei candidati interni al proprio
dirigente scolastico;
30 novembre 2012, termine di presentazione della domanda da parte dei candidati esterni ai
Direttori Generali della Regione di residenza. I candidati esterni indicano nell’istanza di
partecipazione, corredata dalla documentazione necessaria, in ordine preferenziale, almeno tre
istituzioni scolastiche in cui intendono sostenere l’esame. I candidati esterni devono dichiarare nella
domanda di ammissione la lingua e/o lingue straniere, eventualmente, presentate.
31 gennaio 2013, termine di presentazione della domanda al proprio dirigente scolastico da parte
degli alunni frequentanti la penultima classe per abbreviazione per merito;
31 gennaio 2013, termine ultimo di presentazione ai Direttori Generali degli Uffici Scolastici Regionali
di eventuali domande tardive, limitatamente a casi di gravi e documentati motivi. L’ esame di tali
istanze è rimesso alla valutazione esclusiva dei competenti Direttori Generali;
20 marzo 2013, termine di presentazione della domanda al Direttore Generale dell’Ufficio Scolastico
Regionale della Regione di residenza da parte degli alunni che cessino la frequenza delle lezioni dopo
il 31 gennaio 2013 e prima del 15 marzo 2013 e intendano partecipare agli esami di Stato in qualità di
candidati esterni.
7. Area della Didattica
7.1- Il contesto nazionale e locale. I bisogni e le finalità formative
L’istruzione "tecnica" è nata e si è sviluppata per rispondere ad esigenze specifiche della realtà produttiva italiana
svolgendo a lungo e con successo la funzione di formare figure adeguate alla domanda di professionalità proveniente
dal mondo delle imprese.
Negli ultimi anni in Italia è stato compiuto un eccezionale sforzo di riprogettazione e rilancio dell’istruzione tecnica,
avente come scopi:
restituire all’Istruzione Tecnica un’autonoma identità e una specifica missione formativa, diversa da
quella dei licei e distinta da quella degli istituti professionali;
superare la frammentazione dei percorsi, ramificata in un grande numero di indirizzi e in un eccessivo
numero di sperimentazioni;
invertire con decisione la tendenza al calo delle iscrizioni, anche per venire incontro alle esigenze
delle imprese, la cui domanda di diplomati tecnici è largamente insoddisfatta.
Annualmente il SISTEMA INFORMATIVO EXCELSIOR, realizzato da Unioncamere e dal Ministero del Lavoro
(http://excelsior.unioncamere.net/web/index.php), conduce un’indagine tesa a monitorare i fabbisogni professionali
delle imprese italiane per favorire l’occupabilità e fornisce una conoscenza aggiornata, sistematica ed affidabile della
consistenza e della distribuzione territoriale, dimensionale e per attività economica, della domanda di lavoro espressa
dalle imprese; nonché delle principali caratteristiche delle figure professionali richieste (livello di istruzione, età,
esperienza, difficoltà di reperimento, necessità di ulteriore formazione, ecc.).
L’indagine fa emergere uno scenario caratterizzato da importanti segnali di reazione delle imprese all’evoluzione
dei mercati, evidenti nel sempre più rilevante fabbisogno di professionalità qualificate, in grado di gestire innovazioni
nei prodotti e nei servizi offerti, di gestire relazioni complesse con altre imprese e con i consumatori finali.
I docenti del “ Basilio Focaccia”, per vocazione, per interesse personale e professionale, per soddisfare le richieste
di orientamento dei giovani, fanno delle indicazioni emerse dal rapporto annuale SISTEMA INFORMATIVO EXCELSIOR
2012 insieme all’analisi del contesto locale, oggetto di studio continuo e indirizzano i loro sforzi affinché i ragazzi che
vengono loro affidati raggiungano una preparazione culturale, formativa e professionale rispondente alle esigenze del
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