Psicologia sociale dei gruppi - Scienze della Formazione

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11.01.2015 Views

La categorizzazione sociale - II • Il processo di categorizzazione ha punti di contatto con il pensiero scientifico, che usa sistemi di classificazione per ridurre la complessità degli oggetti di studio ad un numero gestibile di categorie. • La categorizzazione è, , inoltre, alla base di processi vitali quali la comunicazione: : il sistema linguistico è quello che ci permette di riferirci a classi di oggetti e persone senza la necessità di descrizioni minuziose • Se la categorizzazione ha lo scopo di dare ordine, è necessario che le categorie siano ben distinguibili così come gli oggetti e le persone che ne fanno parte; dobbiamo riuscire a capire subito chi appartiene o meno a una categoria. • Gordon Allport (1954) nella sua opera sul pregiudizio afferma: “Le categorie sono nomi che tagliano a fette il mondo sociale

La categorizzazione sociale - III • Il primo a fare esperimenti su questo aspetto fu Campbell (1957) che, attraverso un semplice esperimento, riuscì a dimostrare che la categorizzazione aumenta il contrasto. • Esperimento delle sillabe senza senso: • compito soggetti: : memorizzare la collocazione spaziale di sillabe senza senso presentate su una linea orizzontale sempre nella stessa posizione. • stimoli: – sillabe aventi la e come lettera centrale collocati sulla sinistra – sillabe aventi la x come lettera finale collocati sulla destra – sillabe casuali al centro • risultati: : errori nel ricordare la posizione delle sillabe al centro. I soggetti s tendevano a separare con precisione la posizione spaziale delle 2 categorie e di stimoli.

La categorizzazione <strong>sociale</strong> - III<br />

• Il primo a fare esperimenti su questo aspetto fu Campbell (1957) che,<br />

attraverso un semplice esperimento, riuscì a dimostrare che la<br />

categorizzazione aumenta il contrasto.<br />

• Esperimento delle sillabe senza senso:<br />

• compito soggetti: : memorizzare la collocazione spaziale di sillabe senza senso<br />

presentate su una linea orizzontale sempre nella stessa posizione.<br />

• stimoli:<br />

– sillabe aventi la e come lettera centrale collocati sulla sinistra<br />

– sillabe aventi la x come lettera finale collocati sulla destra<br />

– sillabe casuali al centro<br />

• risultati: : errori nel ricordare la posizione delle sillabe al centro. I soggetti s<br />

tendevano<br />

a separare con precisione la posizione spaziale delle 2 categorie e di stimoli.

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