Psicologia sociale dei gruppi - Scienze della Formazione
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11.01.2015 Views

Acquisizione e sviluppo delle norme - I Studi condotti in college americani sul modo in cui le norme vengono acquisite dai nuovi membri: • Newcomb (1961): in un college dalle norme “progressiste” che accoglie studenti di famiglie “conservatrici”,, gli studenti agli ultimi anni preferiscono il candidato (alla presidenza USA) progressista in misura significativamente maggiore dei studenti dei primi anni • Siegel e Siegel, , 1975: Modalità della VI: : Confronto tra una casa dello studente gestita in maniera progressista ed una più tradizionale Disegno longitudinale (pre,, post) - 2 rilevazioni: ad inizio anno, ossia all’entrata nell’alloggio (pre); e a fine anno (post) Misura entro i soggetti (= VD): grado di autoritarismo Risultato: : diminuzione significativa del grado di autoritarismo tra il pre e il post, ma solo negli studenti inquilini dell’alloggio “progressista”,, mentre gli altri restano invariati

Acquisizione e sviluppo delle norme - II • Studi sul comportamento dei bambini all’ingresso della scuola materna (McGrew,, 1972; Feldbaum et al., 1980) mostrano che esiste una prima fase in cui i bambini osservano giocare gli altri, come se tentassero di capire quali siano le “regole di base” prima di entrare a fare parte del gruppo • Altri studi sullo stesso target (Merei,, 1949; Putallaz, Gottman, , 1981) evidenziano che, nell’ammissione come membri di un nuovo gruppo, i bambini più popolari o i leader sono quelli che all’inizio sanno adeguarsi alle norme pre-esistenti esistenti (strategia “attendista”), mentre quelli che tentano subito di mettersi in mostra o di apportare variazioni (strategia “interventista”)) sono poco accettati. • Anche negli studi sulle strategie di conquista della leadership negli adulti (Hollander,, 1960), il conformismo iniziale alle norme del gruppo risulta vincente.

Acquisizione e sviluppo delle norme - I<br />

Studi condotti in college americani sul modo in cui le norme vengono acquisite<br />

dai nuovi membri:<br />

• Newcomb (1961): in un college dalle norme “progressiste” che accoglie studenti di famiglie<br />

“conservatrici”,, gli studenti agli ultimi anni preferiscono il candidato (alla presidenza USA)<br />

progressista in misura significativamente maggiore <strong>dei</strong> studenti <strong>dei</strong> primi anni<br />

• Siegel e Siegel, , 1975:<br />

Modalità <strong>della</strong> VI: : Confronto tra una casa dello studente gestita in maniera progressista ed una<br />

più tradizionale<br />

Disegno longitudinale (pre,, post) - 2 rilevazioni: ad inizio anno, ossia all’entrata nell’alloggio<br />

(pre); e a fine anno (post)<br />

Misura entro i soggetti (= VD): grado di autoritarismo<br />

Risultato: : diminuzione significativa del grado di autoritarismo tra il pre e il post, ma solo negli<br />

studenti inquilini dell’alloggio<br />

“progressista”,, mentre gli altri restano invariati

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