Documento del 15 maggio Classe V B A.S. 2010/2011 ...

SCHEDA INFORMATIVA PER DISCIPLINA
Materia: Matematica Classe: 5 a B A.S. 2010/2011
Docente: Prof.ssa Rita Carfora
Libri di testo adottati: Bergamini – Trifone “Corso base rosso di matematica” vol IV ed. Zanichelli
Altri sussidi didattici: Bergamini-Trifone “La matematica per l’economia” mod. λ ed. Zanichelli
RELAZIONE SINTETICA
La partecipazione al dialogo educativo, l’impegno e la volontÑ sono stati costanti per la maggior parte
degli allievi che, nel corso del triennio, hanno sviluppato senso di responsabilitÑ e interesse per la
disciplina, mostrando di saper organizzare, a livelli diversi, il lavoro scolastico in modo serio e
produttivo. La preparazione non Ç omogenea ed appare piÖ soddisfacente nel caso di allievi che,
partendo da una base di conoscenze piÖ solida, hanno saputo applicare un metodo di studio piÖ
ordinato e coerente. Per alcuni la mancanza di requisiti di base, uno studio prettamente mnemonico e
a volte la frammentarietÑ dell’applicazione, hanno condizionato i risultati raggiunti; questi alunni,
comunque, con senso di responsabilitÑ, hanno mostrato tenacia nello studio riuscendo a raggiungere
gli obiettivi minimi stabiliti nel criterio di sufficienza adottato.
Obiettivi
raggiunti
Obiettivi
programmati e
non
conseguiti
Conoscenze
Competenze
CapacitÅ
Specificazione
Motivazione
Passi necessari per lo studio di una funzione con l’uso di
elementi di analisi infinitesimale. Particolari funzioni
economiche: domanda, offerta, costi, ricavi, profitti. Fasi della
Ricerca Operativa. I problemi di scelta.
Saper studiare funzioni non complesse. Risolvere problemi
economici con le tecniche matematiche studiate. Saper
ottimizzare problemi di scelta.
Saper costruire il modello matematico di un problema. Saper
commentare i risultati.
Studio di funzioni a due variabili.
Risoluzione di problemi di P.L. col metodo algebrico.
Livello di partenza non omogeneo. Lacune pregresse per alcuni
alunni. Esiguo numero di effettive lezioni svolte.
Metodi d’insegnamento
Mezzi e strumenti di lavoro
Tipologia delle prove di verifica
NÉ prove di verifica
Lezioni frontali – esercitazioni alla lavagna e in gruppo.
Libro di testo – Appunti – Fotocopie.
Indagini in itinere: interrogazioni con esercizi alla lavagna
Verifiche scritte.
Due verifiche orali e due scritte per trimestre
Eventuali attivitÑ integrative o extrascolastiche svolte a supporto e/o potenziamento
Interventi di recupero curricolare
Documento del 15 maggio - Anno Scolastico 2010/2011 - Classe V B - 27/46