Documento del 15 maggio Classe V B A.S. 2010/2011 ...
Documento del 15 maggio Classe V B A.S. 2010/2011 ... Documento del 15 maggio Classe V B A.S. 2010/2011 ...
Metodi d’insegnamento Mezzi e strumenti di lavoro Lezioni frontali, letture di articoli, di riviste specializzate con dibattiti e discussioni, di grafici, carte geografiche e tematiche e conseguente interpretazione. Libro di testo, atlante, carte geografiche, grafici, tabelle, giornali, riviste specializzate, internet. Tipologia delle prove di verifica NÉ prove di verifica Verifiche scritte, orali, esercitazioni, questionari. Due per ogni trimestre di cui una scritta e una orale. Eventuali attivitÑ integrative o extrascolastiche svolte a supporto e/o potenziamento Corsi di recupero e/o potenziamento in itinere. Documento del 15 maggio - Anno Scolastico 2010/2011 - Classe V B - 26/46
SCHEDA INFORMATIVA PER DISCIPLINA Materia: Matematica Classe: 5 a B A.S. 2010/2011 Docente: Prof.ssa Rita Carfora Libri di testo adottati: Bergamini – Trifone “Corso base rosso di matematica” vol IV ed. Zanichelli Altri sussidi didattici: Bergamini-Trifone “La matematica per l’economia” mod. λ ed. Zanichelli RELAZIONE SINTETICA La partecipazione al dialogo educativo, l’impegno e la volontÑ sono stati costanti per la maggior parte degli allievi che, nel corso del triennio, hanno sviluppato senso di responsabilitÑ e interesse per la disciplina, mostrando di saper organizzare, a livelli diversi, il lavoro scolastico in modo serio e produttivo. La preparazione non Ç omogenea ed appare piÖ soddisfacente nel caso di allievi che, partendo da una base di conoscenze piÖ solida, hanno saputo applicare un metodo di studio piÖ ordinato e coerente. Per alcuni la mancanza di requisiti di base, uno studio prettamente mnemonico e a volte la frammentarietÑ dell’applicazione, hanno condizionato i risultati raggiunti; questi alunni, comunque, con senso di responsabilitÑ, hanno mostrato tenacia nello studio riuscendo a raggiungere gli obiettivi minimi stabiliti nel criterio di sufficienza adottato. Obiettivi raggiunti Obiettivi programmati e non conseguiti Conoscenze Competenze CapacitÅ Specificazione Motivazione Passi necessari per lo studio di una funzione con l’uso di elementi di analisi infinitesimale. Particolari funzioni economiche: domanda, offerta, costi, ricavi, profitti. Fasi della Ricerca Operativa. I problemi di scelta. Saper studiare funzioni non complesse. Risolvere problemi economici con le tecniche matematiche studiate. Saper ottimizzare problemi di scelta. Saper costruire il modello matematico di un problema. Saper commentare i risultati. Studio di funzioni a due variabili. Risoluzione di problemi di P.L. col metodo algebrico. Livello di partenza non omogeneo. Lacune pregresse per alcuni alunni. Esiguo numero di effettive lezioni svolte. Metodi d’insegnamento Mezzi e strumenti di lavoro Tipologia delle prove di verifica NÉ prove di verifica Lezioni frontali – esercitazioni alla lavagna e in gruppo. Libro di testo – Appunti – Fotocopie. Indagini in itinere: interrogazioni con esercizi alla lavagna Verifiche scritte. Due verifiche orali e due scritte per trimestre Eventuali attivitÑ integrative o extrascolastiche svolte a supporto e/o potenziamento Interventi di recupero curricolare Documento del 15 maggio - Anno Scolastico 2010/2011 - Classe V B - 27/46
- Page 1 and 2: Prot. 2849/C2a del 16.5.11 ISTITUTO
- Page 3 and 4: ELENCO DEGLI ALUNNI 1. ADAMO Anna 2
- Page 5 and 6: Anche il Consiglio di classe ha sub
- Page 7 and 8: OBIETTIVI RAGGIUNTI TRASVERSALI (co
- Page 9 and 10: fotocopie, videocassette, carte geo
- Page 11 and 12: Media dei voti 8 < M 10 (banda di
- Page 13 and 14: SCHEDA INFORMATIVA PER DISCIPLINA M
- Page 15 and 16: SCHEDA INFORMATIVA PER DISCIPLINA M
- Page 17 and 18: SCHEDA INFORMATIVA PER DISCIPLINA M
- Page 19 and 20: SCHEDA INFORMATIVA PER DISCIPLINA M
- Page 21 and 22: SCHEDA INFORMATIVA PER DISCIPLINA M
- Page 23 and 24: SCHEDA INFORMATIVA PER DISCIPLINA M
- Page 25: SCHEDA INFORMATIVA PER DISCIPLINA M
- Page 29 and 30: Metodi d’insegnamento Mezzi e str
- Page 31 and 32: Obiettivi raggiunti Metodi d’inse
- Page 33 and 34: PROGRAMMA SVOLTO L’unificazione d
- Page 35 and 36: Module 5 Payments in international
- Page 37 and 38: PROGRAMMA DI DIRITTO LO STATO E LA
- Page 39 and 40: Autonomie e poteri locali LO STATO
- Page 41 and 42: Il bilancio e la programmazione eco
- Page 43 and 44: • La classificazione dei costi
- Page 45 and 46: PROGRAMMA DI EDUCAZIONE FISICA Cont
Metodi<br />
d’insegnamento<br />
Mezzi e strumenti<br />
di lavoro<br />
Lezioni frontali, letture di articoli, di riviste specializzate con dibattiti e<br />
discussioni, di grafici, carte geografiche e tematiche e conseguente<br />
interpretazione.<br />
Libro di testo, atlante, carte geografiche, grafici, tabelle, giornali, riviste<br />
specializzate, internet.<br />
Tipologia <strong>del</strong>le prove di verifica<br />
NÉ prove di verifica<br />
Verifiche scritte, orali, esercitazioni, questionari.<br />
Due per ogni trimestre di cui una scritta e una orale.<br />
Eventuali attivitÑ integrative o extrascolastiche svolte a supporto e/o potenziamento<br />
Corsi di recupero e/o potenziamento in itinere.<br />
<strong>Documento</strong> <strong>del</strong> <strong>15</strong> <strong>maggio</strong> - Anno Scolastico <strong>2010</strong>/<strong>2011</strong> - <strong>Classe</strong> V B - 26/46
Change language