Documento del 15 maggio Classe V B A.S. 2010/2011 ...

SCHEDA INFORMATIVA PER DISCIPLINA
Materia: Francese Classe: 5 a B A.S. 2010/2011
Docente: Prof.ssa Corbo Irene
Libri di testo adottati: F.Ponzi-DÜcryptez le commerce; P.Esposito Duport-DÜcryptez la France-
Ed. LANG
Altri sussidi didattici: fotocopie, ricerche su internet
RELAZIONE SINTETICA
La classe, composta da 22 alunni di ambo i sessi, si presenta alquanto eterogenea,
sia nell’impegno di studio che nella partecipazione al dialogo educativo. Essa nasce dalla fusione al
terzo anno di due diverse sezioni, la B, che seguo fin dal primo anno e la F, che si Ç aggiunta all’inizio
del terzo.
Gli alunni hanno alternato periodi di partecipazione piÖ attiva e proficua ad altri di impegno
approssimativo e di scarsa attenzione, rallentando in tal modo lo svolgimento della programmazione
iniziale, messa in discussione anche dal periodo di occupazione studentesca del primo trimestre.
Tuttavia il programma Ç stato sviluppato nei punti essenziali, quali la trattazione di eventi storici che
hanno condotto alla nascita della V Repubblica francese e alle istituzioni repubblicane ed europee, gli
aspetti fondamentali del mondo del commercio e i tipi di aziende, i vari tipi di trasporto e le formule
assicurative del trasporto delle merci, le operazioni bancarie relative al settore finanziario, il mercato
della borsa, il fenomeno della mondializzazione dell’economia, delle privatizzazioni, dell’agricoltura
globalizzata e della politica energetica nonchÜ la trattazione di alcuni aspetti letterari dell’800 e del
‘900 francesi e italiani comparati.
Una buona parte degli alunni ha partecipato con sufficiente profitto, esprimendo le proprie
potenzialitÑ, secondo le proprie capacitÑ e l’interesse individuale per la disciplina e raggiungendo
discreti risultati. Alcuni di essi sono in grado di sostenere un colloquio funzionale adeguato al
contesto e alla situazione su argomenti di carattere specifico di indirizzo e possiede un’adeguata
conoscenza di argomenti storico-letterari per i collegamenti con le altre discipline.
Per altri il percorso e il conseguente raggiungimento degli obiettivi prefissati Ç stato un po’ piÖ lento e
faticoso, per le pregresse lacune morfolinguistiche e l’uso non sempre appropriato della microlingua
specifica e per la mancanza di un vero e proprio impegno di studio.
Il comportamento generale non Ç stato sempre corretto e responsabile e rispettoso nei confronti
dell’insegnante che ha dimostrato sempre grande disponibilitÑ all’ascolto delle esigenze dei singoli e
della classe.
Documento del 15 maggio - Anno Scolastico 2010/2011 - Classe V B - 17/46