psicologia dello sviluppo tipico e atipico del linguaggio

• Vicari S. Caselli M.C. (a cura di) (2002) I disturbi dello sviluppo. Bologna,
il Mulino (Parte seconda: i disturbi dell’acquisizione del linguaggio pp.41-
136).
Laboratorio:
• Lena L., Pinton A., Trombetti B. (2004) Valutare linguaggio e
comunicazione, Roma Carocci Faber.
Ulteriori indicazioni bibliografiche di consultazione e di approfondimento e i
materiali per le attività pratiche verranno fornite durante il corso e pubblicate
tempestivamente sul sito di Psicologia 2
Per gli studenti che non avranno potuto frequentare le attività pratiche del
laboratorio con la dovuta assiduità, le modalità di esecuzione delle attività
pratiche saranno pubblicate sul sito: http://elearning.uniroma1.it, nel corso
PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO TIPICO E ATIPICO DEL LINGUAGGIO.
Per svolgere tali attività gli studenti dovranno fare ricorso ai seguenti testi:
• Baumgartner, E., Devescovi, A., D’Amico, S. (2000), Il lessico
psicologico dei bambini. Carocci editore, Roma.
• Albanese, O. & Molina, P. (2008), Test di Comprensione delle Emozioni.
Unicopli, Milano.
METODI DIDATTICI
Il corso si basa su lezioni frontali, sollecitando la partecipazione attiva degli
studenti. Nelle ore di laboratorio sono previste esercitazioni pratiche guidate
finalizzate allo studio e all’applicazione (da effettuare durante le ore di
approfondimento individuale) di strumenti di valutazione delle competenze
linguistiche e allo studio dell’interazione tra linguaggio e altri aspetti dello
sviluppo.
MODALITÀ DI FREQUENZA
La frequenza del corso è fortemente consigliatain particolare per le attività di
laboratorio. Per gli studenti che seguiranno il corso sul sito di e-learning
verrà attivato un corso a distanza che si svolgerà nello stesso periodo del
corso in aula. Gli studenti dovranno comunque svolgere una attività pratica
a distanza che verrà specificata nel sito e-learning e sono invitati a
partecipare a due incontri in sede, le cui date saranno comunicate sul sito
della Facoltà e sul sito e-learning, per ricevere un addestramento specifico
all’uso delle prove da somministrare per la esecuzione delle attività
laboratoriali.
MODALITÀ D’ESAME
L'esame prevede la stesura di un report relativo alle attività pratiche di
laboratorio, da consegnare il giorno sell’esame, e una prova scritta con 4
domande aperte sull’intero programma. Potrà essere richiesta da parte dello
studente e/o del docente una ulteriore verifica orale dei risultati
dell’apprendimento del programma.