architetti tesi di laurea - retevitruvio
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15<br />
Contributi <strong>di</strong>sciplinari<br />
Antonio Scivittaro<br />
sede Flotta Lauro, 1950<br />
<strong>di</strong>pende dal percorso formativo che<br />
ciascuno si può scegliere, dai suoi<br />
interessi dentro e fuori la scuola e dal<br />
grado <strong>di</strong> passione ed impegno personale.<br />
A sette anni dalla sua attivazione,<br />
il CLSA ha dato riscontri positivi<br />
sia all’interno, con i <strong>laurea</strong>ti nella<br />
specialistica, e sia con le ammissioni<br />
in altre università italiane e straniere.<br />
Alcuni sono stati ammessi a Berlino<br />
ed a Mendrisio dove recentemente<br />
si è <strong>laurea</strong>to un nostro allievo che è<br />
stato chiamato a lavorare in Olanda.<br />
Ma la prerogativa del <strong>laurea</strong>to iunior,<br />
la tangibile possibilità <strong>di</strong> frapporre al<br />
proseguimento degli stu<strong>di</strong> un’esperienza<br />
lavorativa, è un dato che abbiamo<br />
potuto constatare in <strong>di</strong>versi casi: un<br />
nostro <strong>laurea</strong>to triennale non sente il<br />
bisogno <strong>di</strong> continuare negli stu<strong>di</strong> perché<br />
è conteso dai migliori stu<strong>di</strong> lon<strong>di</strong>nesi,<br />
mentre frequenti sono le assunzioni<br />
<strong>di</strong> giovani che prima <strong>di</strong> iscriversi alla<br />
specialistica, sono stati assunti pro<br />
tempore in stu<strong>di</strong> <strong>di</strong> progettazione a<br />
Napoli, in Italia e perfino a Parigi. È<br />
una scelta che in alcuni or<strong>di</strong>namenti<br />
europei è obbligatoria ma, per noi che<br />
ci abbiamo creduto, è una sod<strong>di</strong>sfazione<br />
constatare che anche in tre o quattro<br />
anni è possibile formare un progettista<br />
utilizzabile dal nostro asfittico quanto<br />
affollato mercato del lavoro.<br />
Edoardo Vittoria<br />
Centro stu<strong>di</strong> Olivetti, IvREA 1951-57<br />
Tecnologia dell’architettura<br />
Clau<strong>di</strong>o Grimellini<br />
I contenuti peculiari del SSD ICAR<br />
12-Tecnologia dell’Architettura<br />
riguardano: le teorie, gli strumenti<br />
ed i meto<strong>di</strong> rivolti ad un’architettura<br />
che, sperimentale alle <strong>di</strong>verse scale,<br />
tiene conto dell’evoluzione non solo<br />
degli usi inse<strong>di</strong>ativi e della concezione<br />
costruttiva ed ambientale, ma anche<br />
delle tecniche <strong>di</strong> trasformazione e <strong>di</strong><br />
manutenzione dell’ambiente costruito.<br />
Essi quin<strong>di</strong> comprendono in particolar<br />
modo anche la storia e la cultura<br />
tecnologica della progettazione; la<br />
progettazione ambientale con lo stu<strong>di</strong>o<br />
dei materiali naturali ed artificiali; la<br />
progettazione esecutiva con il controllo<br />
degli elementi tecnici e dei sistemi<br />
costruttivi; l’innovazione <strong>di</strong> processo<br />
e l’organizzazione della produzione<br />
e<strong>di</strong>lizia; le <strong>di</strong>namiche esigenziali, gli<br />
aspetti prestazionali e il controllo della<br />
qualità non solo durante la fase <strong>di</strong><br />
progettazione del manufatto e<strong>di</strong>lizio,<br />
ma anche durante le fasi successive<br />
relative alla realizzazione, alla gestione,<br />
alla manutenzione sino alla <strong>di</strong>smissione<br />
con il conseguente riciclaggio degli<br />
elementi e dei materiali recuperati.<br />
Pertanto il contributo delle <strong>di</strong>scipline<br />
tecnologiche è finalizzato alla<br />
formazione <strong>di</strong> competenze specifiche<br />
relative al cantiere e alla produzione<br />
che conferiscono al progettista<br />
tecnologo la capacità <strong>di</strong> controllo e<br />
gestione del processo e<strong>di</strong>lizio, nonché<br />
d’in<strong>di</strong>viduazione della qualità del<br />
progetto e della valutazione della<br />
fattibilità tecnica in relazione alle<br />
risorse <strong>di</strong>sponibili, alle tecniche <strong>di</strong><br />
produzione e gestione, ai rapporti tra<br />
norma e produzione e<strong>di</strong>lizia, agli attori<br />
che partecipano al processo stesso.<br />
Inoltre il contributo particolare della<br />
progettazione ambientale consente<br />
l’approfon<strong>di</strong>mento dei temi connessi<br />
alla complessità del processo, attraverso<br />
il controllo degli impatti ambientali<br />
nel ciclo <strong>di</strong> vita del sistema e<strong>di</strong>lizio<br />
e la garanzia <strong>di</strong> appropriatezza dei<br />
sistemi costruttivi in relazione alle<br />
esigenze espresse dall’utenza. Pertanto<br />
le esercitazioni progettuali esposte<br />
non solo si inquadrano al meglio<br />
nei suddetti contenuti, ma pongono<br />
anche particolare attenzione sia al<br />
progetto esecutivo con il progetto<br />
del Centro Benessere in un’area<br />
degradata come quella <strong>di</strong> Soccavo,<br />
della Touristic Hall nell’Alto Bradano<br />
come luogo <strong>di</strong> accoglienza, dello<br />
stu<strong>di</strong>o <strong>di</strong> un sistema costruttivo ”Break<br />
Box” per unità temporanee destinato<br />
allo svolgimento <strong>di</strong> manifestazioni