1 Verbale della riunione del Consiglio Direttivo (CD) della Divisione ...
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<strong>Verbale</strong> <strong><strong>del</strong>la</strong> <strong>riunione</strong> <strong>del</strong> <strong>Consiglio</strong> <strong>Direttivo</strong> (<strong>CD</strong>) <strong><strong>del</strong>la</strong> <strong>Divisione</strong> di Didattica <strong><strong>del</strong>la</strong> SCI in<br />
collegamento via Skype – 25 febbraio 2013<br />
OdG:<br />
1) Comunicazioni<br />
1bis) Approvazione verbale <strong><strong>del</strong>la</strong> <strong>riunione</strong> <strong>del</strong> <strong>CD</strong> <strong>del</strong> 28 gennaio 2013<br />
2) Gruppo di studio sulle nuove classi di concorso - Composizione e compiti<br />
3) Gruppo di lavoro per il tirocinio Formativo attivo –Riorganizzazione e road map<br />
4) Richiesta (al MIUR) di un docente comandato presso la <strong>Divisione</strong><br />
5) Sito Web (idee e proposte)<br />
6) XVIII Congresso Nazionale <strong><strong>del</strong>la</strong> <strong>Divisione</strong><br />
7) Scuola Ulderico Segre<br />
8) Varie ed eventuali<br />
Presenti: Antonella Andracchio, Michele Antonio Floriano, Elena Ghibaudi, Sergio Palazzi,<br />
Alberto Regis, Antonella Rossi a partire dal punto 3 all’OdG, Antonello Santini, Silvana Saiello,<br />
Chiara Schettini, Giovanni Villani a partire dal punto 3 all’OdG.<br />
La seduta ha inizio alle ore 16.15, in collegamento via Skype.<br />
1) Comunicazioni<br />
Il Presidente Silvana Saiello informa il <strong>CD</strong> che:<br />
- nel corso <strong><strong>del</strong>la</strong> <strong>riunione</strong> <strong>del</strong> <strong>Consiglio</strong> Centrale SCI <strong>del</strong>l’11 febbraio u.s., ha ricevuto <strong>del</strong>ega da<br />
parte <strong>del</strong> presidente SCI Vincenzo Barone e <strong>del</strong> presidente SCI neo-eletto Raffaele Riccio a<br />
gestire i rapporti con le associazioni di insegnanti. Il Presidente <strong><strong>del</strong>la</strong> DD-SCI sarà l’interlocutore<br />
ufficiale per le associazioni di insegnanti, per conto <strong><strong>del</strong>la</strong> SCI..<br />
- il <strong>Consiglio</strong> Centrale SCI ha <strong>del</strong>iberato la costituzione di un gruppo di lavoro che si occuperà <strong><strong>del</strong>la</strong><br />
riorganizzazione dei Giochi <strong><strong>del</strong>la</strong> Chimica. Il gruppo è coordinato dal Prof. Raffaele Riccio<br />
(Presidente neoeletto <strong><strong>del</strong>la</strong> SCI); gli altri componenti sono Eugenio Amendola (Presidente Sez.<br />
Campania <strong><strong>del</strong>la</strong> SCI), Mario Anastasia, Giorgio Cevasco (Presidente Sez. Liguria <strong><strong>del</strong>la</strong> SCI) e<br />
Silvana Saiello.<br />
- ha preso contatti con il Prof. Campanella e la redazione <strong><strong>del</strong>la</strong> rivista CnS, per organizzare un<br />
incontro con il <strong>CD</strong> <strong><strong>del</strong>la</strong> DD-SCI. L’incontro avrà luogo orientativamente nell'ultima settimana<br />
di marzo.<br />
- il reindirizzamento automatico dal vecchio al nuovo sito WEB <strong><strong>del</strong>la</strong> <strong>Divisione</strong> è stato predisposto<br />
- entro il 27 aprile p.v. la <strong>Divisione</strong>, in quanto ente accreditato per la formazione degli insegnanti,<br />
dovrà presentare al ministero l’elenco di attività promosse per il periodo maggio-agosto 2013. Il<br />
Presidente Saiello invierà una lettera ai Soci DD-SCI, sollecitandoli a segnalare iniziative che<br />
possono rientrare in questo programma.<br />
Il Segretario/Tesoriere E.Ghibaudi comunica che la disponibilità economica <strong><strong>del</strong>la</strong> divisione alla data<br />
odierna è di 7198 €. Invita i membri <strong>del</strong> <strong>CD</strong> a trasmettere le richieste di rimborso-spese tramite il<br />
modulo appositamente predisposto ed inviato ai consiglieri. Riceve mandato dal <strong>CD</strong> di contattare<br />
Deutsche Bank per tentare una rinegoziazione <strong>del</strong>le condizioni <strong>del</strong> conto corrente bancario <strong><strong>del</strong>la</strong><br />
<strong>Divisione</strong>, allo scopo di limitare le spese di gestione.<br />
1bis) Approvazione verbale <strong><strong>del</strong>la</strong> <strong>riunione</strong> <strong>del</strong> <strong>CD</strong> <strong>del</strong> 28 gennaio 2013<br />
Il verbale <strong><strong>del</strong>la</strong> seduta <strong>del</strong> direttivo <strong>del</strong> 28 gennaio u.s. viene approvato all’unanimità.<br />
2) Gruppo di studio sulle nuove classi di concorso - Composizione e compiti<br />
Il presidente Silvana Saiello propone la costituzione di un gruppo di studio sulle nuove classi di<br />
concorso per la scuola, con l’obiettivo di individuare le competenze chimiche dei docenti che<br />
attualmente hanno insegnamenti <strong>del</strong>le vecchie classi di concorso, di metterle a confronto con quelle<br />
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itenute irrinunciabili per i docenti che insegneranno all’interno <strong>del</strong>le nuove classi di concorso e –<br />
su questa base – elaborare proposte di accorpamento e confluenza <strong>del</strong>le vecchie classi nelle nuove.<br />
Obiettivo finale sarà la redazione di un documento da inoltrare al MIUR<br />
Si apre la discussione.<br />
M.A.Floriano sottolinea che la focalizzazione sui contenuti è positiva e potrebbe servire ad<br />
evidenziare l’incongruenza esistente tra le proposte ministeriali sulle nuove classi di concorso e la<br />
realtà di ciò che si dovrà insegnare. Tuttavia invita a non dimenticare che l’accesso alle classi future<br />
sarà definito in termini di lauree di accesso e non di competenze.<br />
S.Palazzi ricorda che, per le classi attuali, esistono limiti di accesso assai diversificati in relazione<br />
alle lauree e cita l’esempio <strong><strong>del</strong>la</strong> A060 rispetto alla A013. Afferma che il nuovo meccanismo rischia<br />
di consolidare la tendenza a porre docenti non specificamente competenti su corsi di argomento<br />
chimico. Auspica la disaggregazione <strong>del</strong>le classi di scienze per gli insegnamenti liceali, così da<br />
consentire l’insegnamento <strong><strong>del</strong>la</strong> chimica solo a chi ha competenze chimiche specifiche.<br />
Secondo C. Schettini la proposta Saiello ha il merito di guardare al futuro quadro di formazione dei<br />
docenti, che è attualmente in via di cambiamento (corsi TFA, lauree magistrali per l’insegnamento):<br />
quando il sistema sarà a regime, anche il rapporto tra classi e lauree di accesso ne risulterà<br />
modificato. E’ dunque importante che la <strong>Divisione</strong> offra oggi il suo contributo, in vista <strong>del</strong> nuovo<br />
sistema di formazione/reclutamento dei docenti.<br />
A. Regis condivide la logica <strong><strong>del</strong>la</strong> proposta Saiello, che riafferma il fatto che l’insegnamento di una<br />
disciplina deve essere affidato a chi possiede specifiche competenze in quell’ambito. Le future<br />
lauree magistrali dovranno quindi essere predisposte in modo da dotare coloro che confluiranno<br />
nelle future classi di concorso <strong>del</strong>le specifiche competenze necessarie ad assicurare un<br />
insegnamento <strong><strong>del</strong>la</strong> chimica adeguato. E’ dunque essenziale definire queste competenze, in vista di<br />
una situazione che in futuro andrà a regime.<br />
Occorre però gestire anche la fase transitoria tra l’attuale e il futuro sistema, con tutte le incertezze<br />
relative. L’ultima proposta ministeriale sulle classi di concorso riportava due tabelle: una tabella A,<br />
che prospetta l’accesso alle nuove classi dopo conseguimento di specifiche lauree magistrali e<br />
acquisizione <strong>del</strong>le relative competenze, secondo una buona prassi ancora in via di istituzione; una<br />
tabella B, per il transitorio, che definisce le prassi di accesso applicabili in attesa che il sistema vada<br />
a regime. Secondo Regis, la DD-SCI deve prepararsi a comunicare al MIUR la propria posizione<br />
sulla questione, risolvendo le incongruenze esistenti tra la politica educativa e didattica fin qui<br />
esplicitata dalla DDSCI e alcune rivendicazioni presentate al MIUR a proposito <strong><strong>del</strong>la</strong> presenza <strong><strong>del</strong>la</strong><br />
classe A013 nei licei. Una fase di progettazione è necessaria e la proposta Saiello va in questa<br />
direzione.<br />
M.A.Floriano pone il problema <strong><strong>del</strong>la</strong> collocazione <strong><strong>del</strong>la</strong> bidisciplinarietà entro questa nuova<br />
prospettiva di classi di concorso.<br />
S.Saiello ribadisce che la sua proposta è di lunga prospettiva, ma intende tener conto anche <strong><strong>del</strong>la</strong><br />
fase transitoria. Riguardo alla <strong>del</strong>icata questione <strong><strong>del</strong>la</strong> bidisciplinarietà, invita M.A.Floriano a<br />
contribuire al gruppo di lavoro.<br />
In conclusione, i consiglieri A.Andracchio, S.Palazzi, A.Regis, C.Schettini esprimono la loro<br />
disponibilità a far parte <strong>del</strong> gruppo di studio.<br />
Il <strong>CD</strong> <strong>del</strong>ibera la costituzione <strong>del</strong> gruppo di studio con la seguente composizione: A.Andracchio,<br />
S.Palazzi, A.Regis, C.Schettini, con possibilità di cooptazione di ulteriori componenti in funzione<br />
<strong>del</strong>le loro specifiche competenze e ruolo (ad es., il docente comandato che la DD-SCI richiederà al<br />
MIUR).<br />
Il <strong>CD</strong> dà mandato al gruppo di lavoro di operare secondo i seguenti obiettivi:<br />
- per ogni classe di concorso, stesura di un documento che sulla base <strong>del</strong>le competenze degli attuali<br />
docenti in servizio, proponga l’opportuna confluenza <strong><strong>del</strong>la</strong> vecchia classe in una <strong>del</strong>le nuove classi<br />
di concorso proposte dal MIUR.<br />
- elaborazione di una proposta di accorpamento <strong>del</strong>le classi, alternativa al quadro <strong>del</strong>ineato dal<br />
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MIUR, fondata sul criterio <strong>del</strong>le competenze chimiche, da inoltrare al MIUR a nome <strong><strong>del</strong>la</strong> DD-<br />
SCI.<br />
3) Gruppo di lavoro per il Tirocinio Formativo Attivo –Riorganizzazione e road map<br />
Il Presidente Saiello propone l’integrazione di Giovanni Villani nel gruppo di lavoro per il TFA, che<br />
risulterà così costituito: A.Borsese, M.Carnasciali, M.Floriano, A.Regis, A.Rossi. M.Venanzi,<br />
G.Villani e S.Zappoli (coordinatore). Sollecita la ripresa dei lavori <strong>del</strong> gruppo, con l'obiettivo di<br />
costituire una rete nazionale dei docenti di discipline chimiche impegnati nel TFA, al fine di<br />
condividere informazioni e proporre buone pratiche documentate.<br />
A.Rossi relaziona brevemente sulla situazione nazionale dei corsi TFA: attualmente si è in attesa<br />
che la Corte dei Conti si pronunci in merito alla copertura finanziaria <strong>del</strong> provvedimento relativo<br />
alla nomina dei tutor che dovrebbero entrare a far parte dei consigli di tirocinio. Senza questo<br />
passaggio, la nomina dei tutor non è possibile e le scuole presso le quali essi prestano servizio non<br />
possono concedere il relativo congedo. Ciò rischia di generare gravi ritardi sul calendario TFA, i cui<br />
corsi dovrebbero concludersi entro luglio.<br />
A.Santini propone che il gruppo faccia una ricognizione <strong><strong>del</strong>la</strong> situazione dei corsi TFA in tutte le<br />
sedi universitarie.<br />
C.Schettini propone l'attivazione di un contatto con l'ANFIS, associazione di ex-supervisori di<br />
tirocinio e tutor, che ha inviato una istanza al MIUR per sollecitare l'approvazione dei semiesoneri.<br />
Schettini avrà cura di inviare l'istanza ai membri <strong>del</strong> gruppo di lavoro.<br />
Il Presidente Saiello propone che il <strong>CD</strong> <strong>del</strong>iberi in merito alla composizione <strong>del</strong> gruppo di lavoro e<br />
alla prima fase <strong>del</strong> nuovo mandato:<br />
Procedere ad una ricognizione <strong><strong>del</strong>la</strong> situazione dei corsi TFA nelle diverse sedi.<br />
Il <strong>CD</strong> approva all'unanimità.<br />
4) Richiesta (al MIUR) di un docente comandato presso la <strong>Divisione</strong><br />
Il Presidente Saiello ricorda che ai primi di marzo sarà necessario inviare al MIUR la richiesta per<br />
un nuovo docente comandato e suggerisce il nominativo di Eleonora Aquilini, ex-vicepresidente<br />
<strong><strong>del</strong>la</strong> DD-SCI<br />
A.Regis appoggia la proposta, ricordando che in passato E.Aquilini ha già ricoperto con efficacia<br />
questo ruolo e che dispone di una adeguata rete di contatti presso il ministero.<br />
M.A.Floriano appoggia la proposta, ricordando la lunga e proficua collaborazione di E.Aquilini<br />
con la DD-SCI.<br />
Anche G. Villani si dichiara favorevole<br />
Il presidente Saiello chiede al <strong>CD</strong> di <strong>del</strong>iberare in merito al nominativo proposto.<br />
Il <strong>CD</strong> approva all'unanimità.<br />
5) Sito Web (idee e proposte)<br />
Il Presidente Saiello ricorda che il reindirizzamento automatico dal vecchio al nuovo sito WEB<br />
<strong><strong>del</strong>la</strong> divisione è operativo e che occorre ottimizzarne l'indicizzazione ai fini <strong>del</strong>le ricerche su<br />
Google.<br />
Propone al <strong>CD</strong> di nominare ufficialmente A.Santini quale responsabile <strong>del</strong> sito WEB e di dargli<br />
mandato di avanzare richieste specifiche a Morelli, webmaster <strong><strong>del</strong>la</strong> piattaforma SCI, a nome <strong><strong>del</strong>la</strong><br />
<strong>Divisione</strong>.<br />
In particolare sollecita un incremento <strong>del</strong> grado di interattività <strong>del</strong> sito, attraverso l'apertura di un<br />
blog e di un indirizzo E-mail cui i soci potrebbero scrivere.<br />
Il <strong>CD</strong> approva la nomina.<br />
A.Santini osserva che l'indicizzazione <strong>del</strong> sito ai fini <strong>del</strong>le ricerche Google è un aspetto che può<br />
venire considerato, mentre non è possibile intervenire sull'aspetto e sulla grafica <strong>del</strong> sito WEB<br />
divisionale in quanto esso è vincolato dalla sua appartenenza alla piattaforma SCI, gestita<br />
centralmente. Ciò limita fortemente il margine di intervento da parte <strong><strong>del</strong>la</strong> divisione stessa, in<br />
particolare riguardo all'aspetto <strong><strong>del</strong>la</strong> interattività <strong>del</strong> sito. La struttura <strong>del</strong> sito SCI non rende<br />
3
possibile al creazione di spazi protetti, gestibili in modo autonomo dalla <strong>Divisione</strong> e dunque non è<br />
possibile creare un blog né uno spazio ove i soci possano “postare” contributi e mettere materiale<br />
didattico o informativo a disposizione <strong><strong>del</strong>la</strong> comunità chimica. Per attivare moduli utili<br />
eventualmente esistenti all’interno <strong><strong>del</strong>la</strong> piattaforma gestita centralmente occorre l’intervento<br />
<strong>del</strong>l’amministratore <strong>del</strong> web SCI (Roma) che deve renderli disponibili.<br />
G.Villani osserva che ciò risponde ad una precisa scelta <strong><strong>del</strong>la</strong> SCI, che concepisce i siti divisionali<br />
come meri siti informativi.<br />
A.M.Floriano ricorda che una maggiore interattività comporterebbe anche maggiori costi di<br />
gestione <strong>del</strong> sito SCI, oltre a rendere più difficile la gestione complessiva <strong>del</strong> sito WEB.<br />
A.Rossi suggerisce che, se la soluzione <strong>del</strong> blog interno alla piattaforma SCI non è praticabile, si<br />
potrebbe aprire un blog su un sito esterno, collegato al sito ufficiale <strong><strong>del</strong>la</strong> <strong>Divisione</strong> mediante un<br />
link, in analogia a quanto accade per il blog <strong><strong>del</strong>la</strong> SCI curato da Claudio Della Volpe.<br />
Il sito esterno verrebbe aperto sotto la responsabilità <strong>del</strong> Presidente <strong><strong>del</strong>la</strong> <strong>Divisione</strong> e di un<br />
webmaster. L'unico svantaggio di questa soluzione è il rischio di perdita di “memoria storica” con<br />
l'avvicendarsi dei presidenti e la conseguente variazione di indirizzo <strong>del</strong> link esterno.<br />
A. Santini concorda sulla possibilità di utilizzare un link ad un sito esterno posto sotto la<br />
responsabilità <strong>del</strong> Presidente <strong><strong>del</strong>la</strong> <strong>Divisione</strong>.<br />
A.Andracchio suggerisce di rendere il sito un luogo maggiormente fruibile da parte di insegnanti,<br />
con la messa a disposizione di materiale di supporto per la didattica e un repertorio di link a siti web<br />
e sollecita l'attivazione di un motore di ricerca interno al sito divisionale. Suggerisce di rendere più<br />
ricca e pragmatica la rivista CnS, trasferendola completamente su WEB, con accesso consentito<br />
previa registrazione e pagamento di una modesta quota (es: 30 euro l’anno) che garantisca<br />
l’iscrizione alla DD-SCI per l'anno in corso <strong>del</strong>l'abbonamento. Ciò potrebbe motivare gli insegnanti<br />
ad iscriversi alla <strong>Divisione</strong>, associandosi al sito.<br />
A.Santini suggerisce di mandare una call ai soci <strong><strong>del</strong>la</strong> divisione, affinché segnalino risorse<br />
didattiche utili, disponibili sul WEB. La divisione potrebbe metterle in evidenza sul proprio sito,<br />
previa validazione da parte di una commissione interna che li esamini e operi una scelta critica.<br />
In conclusione, il Presidente Saiello per la gestione <strong>del</strong> sito propone al <strong>CD</strong> di <strong>del</strong>iberare in merito<br />
all'affidamento di un incarico a Maurizio Muselli per la manutenzione <strong>del</strong> sito <strong><strong>del</strong>la</strong> <strong>Divisione</strong> e il<br />
trasferimento dei dati dal vecchio sito divisionale, al costo massimo complessivo di 900€ (su 3<br />
anni). Il tesoriere verificherà la forma più idonea di incarico.<br />
Propone inoltre di dare mandato ad Antonello Santini di esplorare con il webmaster <strong>del</strong> sito SCI la<br />
possibilità di aprire un blog interno al sito SCI stesso o, in caso si risposta negativa, di attivare un<br />
link ad un sito esterno ove mantenere un blog e attivare un indirizzo E-mail <strong><strong>del</strong>la</strong> <strong>Divisione</strong>.<br />
Il <strong>CD</strong> approva all'unanimità.<br />
Il Presidente invita inoltre il <strong>CD</strong> ad inviare idee per lo sviluppo <strong>del</strong> sito WEB e segnalare risorse per<br />
insegnanti e studenti. E incarica A. Santini di richiedere l'attivazione <strong>del</strong> modulo mailing-list, che<br />
consenta al Presidente di inviare mail informative agli iscritti, e di informarsi riguardo al problema<br />
<strong><strong>del</strong>la</strong> abilitazione <strong><strong>del</strong>la</strong> indicizzazione.<br />
6) XVIII Congresso Nazionale <strong><strong>del</strong>la</strong> <strong>Divisione</strong><br />
7) Scuola Ulderico Segre<br />
Il presidente Saiello suggerisce la possibilità di organizzare sia il congresso divisionale che scuola<br />
Segre presso l'Università di Napoli, se tale Ateneo dovesse garantire un supporto<br />
economico/logistico.<br />
In via preliminare, avanza la proposta dei seguenti temi:<br />
- la riforma <strong><strong>del</strong>la</strong> scuola e le relative scelte didattiche da essa imposte<br />
- il problema <strong><strong>del</strong>la</strong> coniugazione tra insegnamento e risultati <strong><strong>del</strong>la</strong> ricerca<br />
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A.Andracchio dichiara interesse ad una valutazione <strong>del</strong>lo stato <strong>del</strong>l'arte <strong>del</strong>l'insegnamento <strong><strong>del</strong>la</strong><br />
chimica in seguito al riordino scolastico di questi ultimi anni. Propone i seguenti temi/iniziative:<br />
1) Valutazione sullo stato <strong>del</strong>l’arte <strong>del</strong>l’insegnamento <strong><strong>del</strong>la</strong> Chimica dopo il riordino:<br />
preparazione di un questionario mirato a far comprendere l’effetto <strong><strong>del</strong>la</strong> chimica nella scuola dopo il<br />
riordino. Quali argomenti sono stati tagliati Cosa si sta facendo Quali nuclei fondanti sono stati<br />
scelti nelle proprie programmazioni Volendo si può fare proprio un’indagine scientifica sulla<br />
modalità e apprendimento <strong><strong>del</strong>la</strong> chimica chiedendo indirizzi al Ministero<br />
Le risposte ad un simile questionario, inviato agli insegnanti con debito anticipo rispetto al<br />
convegno, favorirebbe la strutturazione <strong>del</strong> convegno stesso in modo più mirato sugli interessi<br />
specifici degli insegnanti.<br />
2) Core chemistry sulla programmazione per competenze, anche <strong>del</strong> triennio. Con un forum<br />
preliminare che coinvolga gli insegnanti.<br />
3) La Chimica nella Scuola: interventi a confronto. Applicazioni e sperimentazione di metodologie<br />
didattiche non necessariamente originali.<br />
S.Palazzi concorda con le proposte di A.Andracchio.<br />
Il Presidente Saiello sollecita il <strong>CD</strong> ad avanzare ulteriori proposte sul tema, che verrà riproposto<br />
all'OdG <strong><strong>del</strong>la</strong> prossima seduta <strong>del</strong> <strong>CD</strong>.<br />
A. Rossi si allontana<br />
- Varie ed eventuali<br />
Il Presidente Saiello richiede al <strong>CD</strong> di <strong>del</strong>iberare in merito all'affidamento a Francesco Caruso <strong>del</strong><br />
seguente mandato: realizzare uno studio di fattibilità sulla costituzione di una rete europea di<br />
educatori in ambito chimico, operante sotto il coordinamento <strong><strong>del</strong>la</strong> <strong>Divisione</strong> di Didattica <strong><strong>del</strong>la</strong><br />
Società Chimica Italiana. Obiettivo <strong><strong>del</strong>la</strong> rete: la definizione e la condivisione a livello europeo di<br />
Learning Outcomes degli studenti al termine <strong>del</strong> loro percorso scolastico.<br />
M.A.Floriano ricorda che si è appena chiuso un triennio di lavoro per la definizione di un Syllabus<br />
sulla formazione insegnanti a livello europeo: tale lavoro ha evidenziato le difficoltà a definire un<br />
terreno comune, a causa <strong><strong>del</strong>la</strong> grande eterogeneità <strong>del</strong>le situazioni nazionali.<br />
C.Schettini ricorda l'esperienza OCSE-PISA e l'interesse alla definizione di competenze in uscita.<br />
Il <strong>CD</strong> approva all'unanimità la proposta Saiello.<br />
La seduta si chiude alle ore 19:00.<br />
Il Segretario<br />
Elena Ghibaudi<br />
Il Presidente<br />
Silvana Saiello<br />
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