Pedagogia e lavoro sociale in Europa - Università degli Studi della ...

vedere con l’attività professionale, l’Unione è piuttosto limitatamente
competente” (p.11) Ma la pedagogia sociale /il lavoro sociale non può
arrestarsi. “La nuova Europa è fino ad oggi soprattutto un’unione dei
rappresentanti del sistema di produzione e scambio tra organizzazioni ed è
caratterizzata da funzioni di impresa senza consultazione e partecipazione dei
rappresentanti delle stesse imprese che collaborano…..in questo caso ciò che
emerge è l’umanizzazione del capitale piuttosto che il capitale umano.” (Staub
Bernasconi 1990 p: 141/48)
Gli esempi mostrano che il sociale non viene come valore decisivo del futuro
processo di socializzazione in Europa da parte di coloro che hanno facoltà e
potere di prendere decisioni. Se ne parla poco nella dichiarazione e di
conseguenza non viene reputato importante, un po’ come avviene con le leggi
dei mass media, cioè non viene trasmesso ciò che non è importante. Tuttavia
dobbiamo indagare sulla tradizione della pedagogia sociale in Europa e
svilupparla ulteriormente. Belardi sottolinea che la pedagogia sociale è sempre
più orientata internazionalmente, basta pensare alla pedagogia scolastica: “il
rapporto internazionale è iniziato subito dopo il passaggio da un secolo
all’altro attraverso il trasferimento dei metodi del casework e supervision. Più
tardi si aggiunsero anche le teorie socioscientifiche. L’internazionalità si
manifesta attraverso il confronto su risoluzioni di situazioni problematiche (es.
immigrati, minoranze, unione Europea) e l’introduzione di nuove competenze”
(p.146)
Ancora prima Sander stabilisce che il confronto e la cooperazione
internazionale non sono fenomeni nuovi, bensì nati quasi in contemporanea
con lo stesso lavoro sociale moderno: “non è un caso che con la nascita,
avvenuta circa 150 anni fa, delle condizioni di dominio, lavoro e vita tipiche
del capitalismo siano sia sorti in concomitanza anche nuovi problemi sociali di
carattere internazionale negli stati industrializzati; l’analisi e la risoluzione di
tali problemi ha evidenziato l’esistenza di un contesto internazionale.” (P.96)
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