Pedagogia e lavoro sociale in Europa - Università degli Studi della ...

“Social Care” si raffigura come una categoria professionale che acquista
sempre maggior importanza nell’ambito del lavoro sociale e che è in parte
strategicamente introdotta dai datori di lavoro.” (Lorenz 2000, p.63)
I confini con altri gruppi professionali si spostano ed è difficile stabilire a quale
tradizione di competenze professionali specifiche vadano associati gli articolati
compiti pubblici sul piano sociale (ad esempio i programmi di riabilitazione
per disoccupati). Tali compiti vanno intesi come parte del percorso di
specializzazione degli operatori sociali o si tratta piuttosto di nuove professioni
che si stanno evolvendo all’interno dell’ambito tradizionale del lavoro sociale
Ne risulta che non solo è presente una concorrenza tra lavoro
sociale/pedagogia sociale e nuovi gruppi professionali, ma si sta delineando
una nuova concezione del rapporto esistente tra coloro che partecipano
attivamente al dibattito sulla società civile in virtù della loro formazione
professionale nel settore sociale e coloro che prendono parte al suddetto
dibattito spontaneamente.
"In Italia le leggi 141 e 241 del 1990 sui servizi sociali non statali ha messo a
disposizione delle organizzazioni non statali un vasto spazio d’azione. Gli
operatori sociali possono e devono decidere quale sia il servizio sociale più
idoneo a cui far riferimento in determinati casi problematici . Essi devono
conciliare le loro responsabilità professionali con le limitazioni dei mezzi che
hanno a disposizione; in altre parole “devono farsi carico delle decisioni
sociopolitiche” (Lorenz 1996, p.60)
Concetti centrali
Anche la ricerca di concetti centrali non conduce a molto. Certamente parlando
di aiuti, emergono concetti come: emancipazione, normalità, devianza,
solidarietà, partecipazione, autorizzazione ad agire, intervento, tuttavia questi
concetti derivano spesso da latri ambiti di riferimento di natura socioscientifica
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