Pedagogia e lavoro sociale in Europa - Università degli Studi della ...

diritti e per quale motivo e di chi rientra nei doveri sociali e per quale
ragione.
− Il lavoro sociale vuole cambiare. La valutazione va oltre i confini nazionali
“in all countries social workers see themselves as agents of social changes
and institutional reform" (Hockenstad 1992, P.182)
− Il lavoro sociale, il suo sviluppo, la sua struttura, le sue categorie
fondamentali, le sue prospettive, i suoi punti di vista sui problemi, le sue
garanzie economiche, le sue basi giuridiche, i suoi sistemi formativi e i suoi
contenuti privilegiati sono stati fino ad oggi fortemente orientati alla società
contemporanea e sono stati profondamente influenzati da quest’ultima. La
struttura di base del lavoro sociale ha un carattere nazionale e ciò non deve
meravigliare, anzi è del tutto comprensibile.
Questa “imago di se stesso” nazionale viene confrontata sempre più con la
crescente internazionalità degli sviluppi politici, sociali ed economici.
Approfondimento
Lorenz, W.(1994)
Social Work in a Changig Europe, capitolo 4: Social Work and Academic Discourses è
capitolo 5: Social Work and Social Movements, p.81-127
Adams, A./Erath,P.Shardlow Ed) (2000)
Fundamentals of Social Work in Selected European Countries
Capitolo 1: Indroduction:The Challange of Globalisation, p.1-9
E capitolo 10: Towards European Perpectives on Social Work, p.139-143
Allegato 3
Immagine di se stesso
L'immagine, che la pedagogia sociale/il lavoro sociale ha di se stessa/o è
mutata nel tempo. Ci sono autovalutazioni e valutazioni fatte da altri persone e
organisazioni che sono di validità generale e che si sovrappongono.
Semplificando si potrebbe tracciare una linea che collega i seguenti aggettivi
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