Pedagogia e lavoro sociale in Europa - Università degli Studi della ...

L'oggetto del lavoro sociale può essere definito qui come malessere individuale verso la
struttura sociale e verso la cultura, in breve come problemi sociali e individuali cumulativi
In parallelo la tesi dell'individualizzazione delle condizioni di vita e della pluralizzazione
degli stili di vita viene largamente recepita nel lavoro sociale/nella pedagogia sociale in
riferimento alla "società del rischio" (Risikogesellschaft)di Beck. Si descrivono la
distruzione della biografia normale, della famiglia normale, delle condizioni di lavoro
normali, la forza di integrazione del luogo di provenienza tradizionale e del luogo dei valori
tradizionali così come l'aumento contemporaneo di decisioni non normativizzate e quindi
affette dal rischio, se anche decisioni dipendenti dal sapere e affette dalla non conoscenza,
cmpiti rischiosi. La critica della struttura diviene tendenzialmente una critica della cultura,
che ha una lunga tradizione in territorio tedescofono.
A differenza degli anni 70 la critica al lavoro sociale comporta una svolta: sullo sfondo di
una critica della scienza esercitata sui grandi rischi del dominio degli uomini e della natura,
reso possibile dalla scienza, non c'è più la sua scientificizzazione mancata, ma , a livello di
dibattito, la sua credenza ingenua nell'anelito razionalistico della scienza e, in
corrispondenza di ciò, in una tecnologia sociale fondabile scientificamente.
Diviene centrale come concetto delle condizioni di vita (Lebenslage): "le appartenenze a
strati convenzionali e a classi convenzionali sono entrate sullo sfondo. Parliamo oggi quindi
di condizioni di vita socioeconomiche come ambientazioni di risorse condizionate in senso
socioeconomico e garantite in senso sociostatale e di spazi culturali di gioco dinamico, che
regolano le possibilità di dispiegamento di stili di vita e la partecipazione o l'essere legati ad
ambienti "(Böhnisch)
Particolarità in ambito angloamericano:
Putting Gender, Race and Peace on the Agenda!
Commisurati al peso e alla risonanza delle discussioni di cui sopra, gli apporti teorici
americani e anglosassoni riguardo al sessismo, al classismo e al razzismo come problemi
della clientela così come dell'organizzazione del lavoro sociale e anche gli apporti di ricerca
sulla femminizzazione della povertà giocano un ruolo molto modesto, se non quasi non
considerato.
Vale la pena di tenere in considerazione che proprio il "concetto di classe" come concetto
problematico ha mantenuto il suo ovvio posto nella bibliografia specializzata
angloamericana, mentre in territorio tedescofono è divenuto un concetto tabù - come è da
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