Pedagogia e lavoro sociale in Europa - Università degli Studi della ...

Terza fase a partire da circa il 1960
Individuo: stress, mancanza di adattamento psichico e esaurimenti nervosi.
Famiglia - gruppo - associazioni/organizzazioni:
Discostamenti dall'equilibrio dinamico, differenziazione e integrazione di situazioni
problematiche di matrice sociostrutturale in riferimento all'individuo come membro della
famiglia, di un gruppo , di una comunità, di organizzazioni ("the client in and as a system")
Società: possibilità e struttura di potere dell'intera società; diversità di possibilità tra bianchi
e neri come problema dei diritti costituzionali volontariamente introdotti: altri problemi di
minoranza.
Si distingue innanzitutto la ricerca di Gordon Hearns di una cornice interdisciplinare di
riferimento per l'integrazione dei tre canali/metodi professionali di accesso alla realtà dei
problemi sociali, cioè Case-, Group- e Communitywork.
La sua tesi è che i tre lavorino con tutti i sistemi sociali e psichici.
Il comportamento umano viene inteso come risultato dell'interazione tra organismi, sistemi
sociali e psichici.
Anche la povertà e la diversità, possibilità deficitarie di partecipare a diritti civili garantiti
diventano un tema di dibattito - soprattutto negli USA.
Particolarità in Europa
Nascita dei corsi di formazione nelle università.
All'inizio degli anni 60 si individua una fase di forte focalizzazione sui problemi individuali
e psico-sociali, tra l'altro ampliata attraverso una rieducazione democratica all'interno di una
dinamica di gruppo e di lavoro di gruppo.
Quarta fase a partire da circa il 1970
Ulteriore sviluppo delle determinazioni dell'oggetto dal 1960 e tentativi di sistematizzazione
della base scientifica del lavoro sociale.
Individuo:
transazioni tra individui e stress da adattamento connesso (Life Model di Germain &
Giterman)
Sistemi sociali parziali/organizzazioni:
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