Pedagogia e lavoro sociale in Europa - Università degli Studi della ...

cadute in basso, psicopatici, ecc.). tali concetti furono sostituiti dall’idea che la povertà così
come il comportamento giudicato dalla società antieconomico e distorto fossero da
ricondurre in prima linea alla soddisfazione strutturalmente impedita dei bisogni, a modelli
di povertà e di disoccupazione culturalmente inadatti, in definitiva individualistici e ai
processi psichici e sociali che ne derivano di adattamento a condizioni di indigenza. A ciò
si aggiunse la problematizzazione della possibilità deficitaria di apprendere e formarsi.
I problemi furono localizzati su tutti i livelli sociali, cioè Individuo, Famiglia, Piccolo
gruppo e Vicinato, Quartiere e Città, Organizzazione, Nazione e Società mondiale e
attaccati con le risorse disponibili.
Eminenti teorici tedeschi dell’epoca (Scherpner e Klunker) si limitano nel determinare
l’oggetto all’individuo come colui che riceve l’assistenza. Scherpner come storico
dell’assistenza giovanile (1966) codifica la “assenza di custodia” come seconda categoria
diagnostica centrale. Essa sta per diniego morale come contraltare rispetto all’ordine morale
della comunità legittimamente costituito. Scherpner si limita con la sua concezione
dell’oggetto esplicitamente a concettualizzazioni politiche e sociopolitiche del Lavoro
sociale (1962:131s, 157s), che egli non vuole veder mescolate con l’assistenza.
Seconda fase a partire da circa il 1920
Individuo: problemi psicosociali e problemi di atteggiamneto.Uomoni vengono riguardati
come “mazzo di sintomi clinici”. La domanda più importante è. I problemi individuali sono
causato intra- psichico o sono il resultato da processi di apprendimento non adatti/non
adequati
Dal 1950 viene riformulata questa tradizione dell'oggetto tramite forti prestiti dalla
psicologia umanistica in direzione di una autorealizzazione deficitaria. In riferimento al
livello dell'intervento per questa fase e per questa tradizione teorica è caratteristica una
chiara propensione per l'individuo e in parte anche per la famiglia. Il lavoro di gruppo viene
vieppiù considerato un tipo di passatempo o come un tipo di semplice lavoro di animazione
e deve quindi lottare per essere riconosciuto alla stregua di lavoro sociale/terapia sociale
riconosciuti.
In Germania dopo il 1945 si assiste ad una nuova ripresa del lavoro sociale, grazie al
sostegno delle forze alleate, sia sotto forma di viaggi di studio, di bibliografia specialistica
estera, di conferenze, seminari e di corsi di specializzazione con esperti inglesi, americani,
olandesi. Si parla di lavoro sul grande deficit di modernizzazione e di democrazia della
Germania.
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