Pedagogia e lavoro sociale in Europa - Università degli Studi della ...

“con cosa” ha continuato ad essere scambiato nel corso della storia. Ciò
diventa chiaro analizzando teorie e concetti.
Walter Lorenz (1994, S. 81 seg.) identifica tre grandi scuole teoriche:
il paradigma scientifico-sociale
il paradigma psicologico
il paradigma pedagogico
Vedi pure Erath/Hämäläinen (2001) Social Work Theories
Non esistono in forma così distinta, ma possono servire da orientamento.
La domanda di base viene sempre posta da un punto di vista scientifico: qual è
l’ambito della scienza, qual è l’oggetto della scienza Staub-Bernasconi (1996)
ha sviluppato una comparazione storico-strutturale, orientata in senso
internazionale, che va interpretata in modo differenziato per ogni stato.
Da questa visuale il lavoro sociale si costituisce come una tipologia speciale di
rapporto con uomini, cose e idee e come professione del diritto dell’uomo.
Il lavoro sociale è una risposta ai problemi sociali con lo scopo di aiutare gli
uomini in modo integrale (v. Staub-Bernasconi 1986).Staub-Bernasconi ha
sviluppato un approccio integrale
per comprendere e per descrivere i problemi sociali (conoscienza dell’oggetto),
per spiegare i problemi sociali, (conoscienza delle spigazioni)
per valutare i problemi sociali servendosi di criteri e per cambiare in tal modo
gli obiettivi (conoscienza dei valori e criteri),
per mutare i problemi sociali (cocnoscienza dei processi) e per controllare se il
fine nascosto è stato raggiunto.
Si tratta di una peculiare definizione funzionale del lavoro sociale,
indipendente dalla società e da altri saperi: “anziché ratificare le discipline
basilari come la psicologia, la psicologia sociale, la sociologia e l’economia,
inoltre la filosofia, l’etica e il diritto ecc.. all’inizio di ogni riflessione e poi
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