Pedagogia e lavoro sociale in Europa - Università degli Studi della ...

Warre nel 1943 per descrivere l’attività professionale dell’assistenza sociale
all’interno di agenzie impegnate in attività internazionali.” (1992, p.4)
Questa definizione può essere completata attraverso un’altra che include la
dimensione strutturale dell’attività sociopedagogica; ossia l’assistenza sociale
internazionale fu definita come il campo d’azione degli assistenti pedagogici in
forme organizzate che si occupano di attività internazionali (es. la Croce Rossa
Internazionale).
Pfaffenberger / Trenk / Hinterberger (1988) definirono lavoro sociale
internazionale come segue: “con questo termine generale, ci si riferisce ad
attività sociopedagogiche, sociali e sociopolitiche, ad interventi ed operazioni
le cui realizzazioni internazionali, attuate attraverso organizzazioni e
responsabili, vanno oltre i confini nazionali, ossia valicano la consueta cornice
nazionale del lavoro sociale/pedagogia sociale.”
L’aggettivo “internazionale” viene spesso utilizzato quando si parla di
confronto tra società stabilmente organizzate. In questo contesto Pfaffenberger
fece una distinzione tra confronto diacronico (nello stesso paese, ma in epoche
differenti) e confronto sincronico (nella stessa epoca, ma in paesi diversi).
Il confronto ha un valore pragmatico; attraverso i confronti si riconoscono
forme alternative della prassi sociopedagogica che possono apportare impulsi
innovativi e spronare a riflessioni. Lo scopo fondamentale di questa sistema di
comparazione è quello di stabilire rapporti tra almeno due fattori e di creare
categorie che rendano possibile un accordo su uguaglianze, differenze e
compatibilità. Certamente è difficile individuare una forma puramente
descrittiva, e se anche lo fosse, questa risulterebbe comunque incerta.
La scienza dell’educazione che si basa su questo metodo comparativo si dette
negli anni sessanta e settanta scopi normativi: “le comparazioni tra sistemi
formativi…..dovrebbero servire a trovare accordi tra i popoli e dovrebbero
favorire una coesistenza pacifica,” (Glowka, citato da F.W. Busch)
Tale metodo comparativo, incentrandosi su valutazioni riguardanti il confronto
tra il mondo capitalista occidentale e quello comunista orientale, forniva spesso
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