Pedagogia e lavoro sociale in Europa - Università degli Studi della ...

diffusione di riferimenti psicoanalalitici, per lo meno nell’ambito della
psichiatria infantile e dei metodi d’insegnamento nelle scuole per educatori
specializzati. Il paradigma pedagogico predominante in Germania non aveva
alcuna adeguata risonanza sull’assistenza sociale sia perché venne frainteso,
sia perché venne sentito come troppo culturalmente specifico. Una pietra
miliare fu poi la prima conferenza internazionale sul tema “assistenza sociale”
che si tenne a Parigi nel 1928. In quell’occasione ci si focalizzò su domande
riguardanti la formazione e A, Salomon constatò che la formazione fino ad
allora si era orientata a dati di fatto di natura mediocre, e che necessitava
invece anche dell’istituzione di un luogo di formazione internazionale: “le
scuole per i servizi sociali portano impresso in ogni paese il carattere
nazionale, sono influenzate dal sistema scolastico vigente, oltre che dai tipi di
assistenza sociale risultanti dalle peculiari condizioni economiche e sociali
esistenti nelle diverse nazioni.” (Salomon 1928, citata da Friesenhahn 1992).
Un anno più tardi venne fondata appunto la ASSU (Associazione
Internazionale di Scuole per Eucatori Specializzati | International Association
of Schools of Social Work - IASSW), tuttavia i contatti internazionali fra
scienziati si arrestarono presto a seguito della seconda guerra mondiale
Subito dopo il secondo conflitto mondiale giunse una lieve brezza
internazionale in Germania, e in seguito in Europa, attraverso il programma di
ri-educazione e ri-importazione dei cosìddetti metodi classici. Negli anni
sessanta vennero recepiti in modo rafforzato i concetti americani (action
research, labelling approach) che non erano solo strumenti pratici, ma
trasportarono anche contenuti culturali.
“La diffusione internazionale dei principi riguardanti lavoro sociale (case
work), anche sul piano del lavoro collettivo e di gruppo, fu un elemento
integrante e fisso, non solo del programma di “denazificazione” degli alleati
nell’epoca postbellica, caratterizzata dall’incomunicabilità; bensì anche dei
tentativi di democratizzazione perseguiti dagli USA e dalle Nazioni Unite nei
confronti degli stati e nazioni che si trovavano in una fase di rinascita, in
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