Rossana De Beni

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Le componenti strategiche e emotivo-motivazionali motivazionali Campione: 672 studenti del SAP dell’Ateneo di Padova Strategie di Studio Motivazione .253 .377 Emozioni Positive verso lo Studio .923 Successo accademico Chi quadro (15)=166.43, p
Conclusioni: • L’intelligenza spiega il 25% del successo nell’apprendimento. • Il rendimento accademico è spiegato per ¼ dall’intelligenza oggettiva e per ¾ da molte altre variabili che interagiscono in una relazione sfaccettata e complessa: - le risorse strategiche - l’autoregolazione - le componenti emotivo-motivazionali - la concezione di sé - le idee sul compito
Page 1 and 2: Motivazione e apprendimento Rossana
Page 3 and 4: La classificazione dei termini moti
Page 5 and 6: Modello di Borkowski e Muthukrishna
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Page 9 and 10: Quale motivazione La più preditti
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