Rossana De Beni

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Prestazione intellettiva e Teorie dell’intelligenza Mueller e Dweck (1998) Un centinaio di bambini è invitato a compilare individualmente un comune test di intelligenza: le matrici progressive di Raven
È utile dire “bravo” per motivare le persone Mueller e Dweck hanno somministrato a dei bambini di quinta elementare le matrici di Raven. Alla fine della prova hanno detto a tutti “Hai fatto molto bene. Hai risposto correttamente a 8 problemi su 10. E’ un punteggio davvero alto”. Hanno diviso in tre gruppi i bambini, dicendo: “Sei proprio bravo nel Si vede che hai niente commenti fare questi problemi” lavorato molto per risolverli” abilità impegno controllo peggioramento miglioramento della prestazione iniziale mantenimento
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